染雾模范学校挂职培训工作总结范文 篇一
标题：模范学校挂职培训工作总结
尊敬的领导、亲爱的同事们：
经过一段时间的努力和付出，我担任模范学校挂职培训工作已经接近尾声。在这期间，我积极参与各项培训活动，并尽力发挥自己的专业能力和经验，以期为学校的培训工作贡献力量。在此，我向大家汇报我在这段时间内的工作情况和收获。
首先，我参与了挂职培训工作的策划和组织。在这个过程中，我与学校领导密切合作，了解了学校的培训需求和目标。根据学校的要求，我制定了详细的培训计划，并与相关部门合作，确保培训活动的顺利进行。同时，我还参与了培训师资的选拔工作，确保挂职培训的师资力量充足，并具备丰富的实践经验和教学能力。
其次，在培训过程中，我积极参与课程设计和教学活动。我深入了解了学校的教学目标和学生的需求，结合自己的专业知识和经验，设计了一系列富有创意和实用性的培训课程。在教学过程中，我注重培养学生的实际操作能力和创新思维，通过案例分析和团队合作等方式，激发学生的学习兴趣和积极性。同时，我还积极与学生互动，鼓励他们提出问题和分享经验，以促进他们的学习效果。
最后，在挂职培训结束之际，我对自己的工作进行了总结和评估。通过与学生和领导的反馈，我了解到自己在培训工作中的优点和不足之处。对于优点，我会继续保持并加以发扬；对于不足，我会及时反思和改进，以提高自己的工作能力和水平。同时，我也会将这段宝贵的经验与同事们分享，以期推动学校的培训工作更上一层楼。
总而言之，通过这段时间的挂职培训工作，我不仅提高了自己的专业能力和教学水平，还深入了解了学校的教学环境和需求。我将继续努力，发挥自己的优势，为学校的培训工作做出更大的贡献。谢谢大家！
模范学校挂职培训工作总结范文 篇二
标题：挂职培训工作总结与反思
亲爱的领导、尊敬的同事们：
经过一段时间的挂职培训工作，我深感荣幸和收获。在这期间，我积极参与各项培训活动，并尽力发挥自己的专业能力和经验，以期为学校的培训工作贡献力量。在此，我向大家汇报我在这段时间内的工作情况和反思。
首先，我参与了挂职培训工作的策划和组织。通过与学校领导的密切合作，我了解了学校的培训需求和目标。在此基础上，我制定了详细的培训计划，并与相关部门合作，确保培训活动的顺利进行。这个过程让我意识到，策划能力和组织能力对于培训工作的顺利进行至关重要，我会继续加强这方面的能力。
其次，在培训过程中，我积极参与课程设计和教学活动。通过了解学校的教学目标和学生的需求，我设计了一系列富有创意和实用性的培训课程。在教学过程中，我注重培养学生的实际操作能力和创新思维，通过案例分析和团队合作等方式，激发学生的学习兴趣和积极性。然而，教学过程中，我也发现自己有时候过于注重理论知识的传授，而忽视了实践操作的重要性。因此，我在今后的工作中将更加注重培养学生的实际能力。
最后，在挂职培训结束之际，我对自己的工作进行了总结和反思。通过与学生和领导的反馈，我了解到自己在培训工作中的优点和不足之处。对于优点，我会继续保持并加以发扬；对于不足，我会及时反思和改进，以提高自己的工作能力和水平。同时，我也会将这段宝贵的经验与同事们分享，以期推动学校的培训工作更上一层楼。
总而言之，通过这段时间的挂职培训工作，我不仅提高了自己的专业能力和教学水平，还深入了解了学校的教学环境和需求。我将继续努力，发挥自己的优势，为学校的培训工作做出更大的贡献。谢谢大家！
模范学校挂职培训工作总结范文 篇三
上午连听四节语文课。西南模范学校初一语文组同课异构，同上《生命的舞蹈》。西模语文组是女性的天地。四位上课女教师各有千秋，都有过人之处，但普遍存有不足，如课文解读不够深入，不能很好把握“舞蹈”“残疾人的舞蹈”“劳动”“生命的舞蹈”的内在联系，多媒体课件为导入而导入，不能很有效二次使用，忽视常规的字词教学，板书也不够规范。这增强了我们的自信心。
四节课后，已是中午11：40。西模人甚是热情，有专人把我们引至学校食堂的3号房间。饭菜已经准备就绪，三餐一汤，虽清淡无味，倒也方便。西南模范学校师生全部在学校就餐。部分学生在食堂大厅就餐，初一学生则在教室吃饭。第三节课后，学校职工已把盒饭运至教室外走廊.
12：55，下午第一节上课的铃声响了，身为教研组长的汪老师估计还是班主任，急匆匆地离开会议室。交流会终于结束，我们回到休息室。方略公司邀请的陈忠梁先生来到董事长办公室，这个干瘦老先生正在休息。我们不忍打搅他，再者我们也实在太困了，过去都有午休的习惯，今天只好伏在桌子上小憩10分钟。原计划请陈忠梁先生为挂职培训的教师报告，可在小会议室进行，但精明的西模人招来了所有的所有的语文教师，报告改在大会议室。
下午2：00，陈忠梁先生开始做专题报告，题目是《初中语文教学的实践与改革》。老先生走上来就幽了一默，“今天给大家拜个晚年，祝各位晚年幸福!”陈先生指出，初中语文教学要解决两件大事：一件是识字，还有一件事背诗。先生说，识字越多，人越聪明，真是“人生识字糊涂时”，更是“人生识字忧患时”。先生讲述了中国人的名字很有学问，并解释自己“陈钟梁”的三个字的含义，期间老先生还不是套用小沈阳和郭德纲的语气，自我调侃，大家忍俊不禁。先生引用魏书生先生的话说，语文教学不是暴力革命，而是一场和平演变。我们惊叹老先生惊人的记忆力，说起课文《惊弓之鸟》《散步》《中国石拱桥》，如数家珍，几乎倒背如流。陈先生告诉我们，语文教师要看教材，用教材，不断激活教材，语文教师最为辛苦。他再三感叹，特级教师中鲜有初中语文特级教师。他语重心长地告诫我们，语文教师进修的最好途径，就是通读高中语文教材，再回过头来，就有了一定得高度和深度。今天是非常充实的一天，也是最有收获的一天。 挂职培训日记
3月25日 星期四 晴 今天上午，课堂观摩，初三复习课2节，互动研讨。下午，教研活动，西南模语文教研组活动“同课异构的上法”。 上午第一节，初三班，一位老师执教王蒙的《夏衍的魅力》。这是一篇叙议结合的散文。老师从感动中国人物材料谈起，导入新课。学生默读课文后，引导学生解读文本。学生侃侃而谈，老师泛泛而说，似乎忘了“魅力”在关联人物事迹的作用。随后指导学生以课文为借鉴，运用叙议结合的方法，写一个熟悉的人物描写片段，表现人物特点。学生还真是好样的，能配合老师完成教学任务。这是一堂平淡的语文课，随同停课的汪校长自然看出其中的端倪，随即向我解释，初三了，为中
回头看，醒目的中考倒计时标牌。汪校长直言不讳，初三语文教学应区别与以往的教学。但听课的同行私下议论，这是一堂失却“魅力”的语文课。晚上百度一下上课老师的介绍，吓了一跳，她竟然是某省学科带头人。真是不可思议，语文教学真的说不清。第二节课是阅读教学课。上课老师是我们安徽老乡。冷老师首先引导学生了解记叙文阅读的考点要素，分别是字词、句子、标题、小作文和段落训练。随后给学生发了一份课外阅读材料《倔强的仙人掌》，随后指导学生四人一组，分组讨论命题。学生素质很高，讨论热烈，有序进行，合作出题。这种阅读训练，形式活泼，效果明显。课后，我们随即座谈交流。汪校长全程参与，我们收获颇丰。
11：50，吃过午饭，稍微打个盹，参加西南模语文教研组活动“同课异构的上法”。下午1：00，西南模语文教师准时到会。一位挂职培训的一位仁兄，很难适应这样的快节奏，习惯性迟到，还不以为然，让我们汗颜。
西南模有25位语文教师，组成个女儿国，只有两位男性教师。一位身为语文教师的副校长，直说男教师是弱势群体。看这群教师，估计高节奏运转，满负荷工作，几乎面带菜色，她们的着装，几乎是清一色的灰黑色，本来想调侃一句，“这是你们的工作服啊!”话到嘴边，我还是没有说，因为真的不忍心打击她们。在大上海，有份工作，可能令内地人羡慕，但原来真的不容易。
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