染雾分管教学年终工作总结范文 篇一
我所分管的教学工作已经接近尾声，回顾过去一年的工作，我深感责任重大，任务艰巨。在各级领导的正确指导和支持下，我以教导员的身份，全力以赴，尽心尽力，积极开展各项工作，取得了一定的成绩。
首先，在学生管理方面，我注重学生的思想教育和心理健康。通过定期班会、个别谈心等形式，与学生进行深入交流，了解他们的学习和生活情况，帮助他们解决困惑和问题。同时，我还组织了一系列的心理活动，如心理讲座和心理咨询，帮助学生调节情绪，提高心理素质。
其次，在教学工作方面，我注重因材施教，提高教学质量。我针对不同层次的学生，采用不同的教学方法和手段，注重培养学生的创新意识和实践能力。我还加强与家长的沟通，及时了解学生的学习情况，与家长共同努力，推动学生成绩的提升。
另外，我还积极参与学校的各项教学改革和活动。我组织了一次教师研讨会，分享了自己的教学经验和方法，与其他老师共同探讨教学问题。我还参加了学校组织的各类培训和学习活动，不断提高自己的教学水平和专业素养。
过去一年的工作虽然取得了一些成绩，但也存在一些不足和问题。首先，个别学生的思想工作还需要加强，需要更多的时间和精力去关注他们的成长和发展。其次，在教学工作中，我需要更加注重教学方法的创新和教学资源的整合，提高教学效果。最后，我还需要加强自身的学习和提升，不断更新教育理念和教育思路，与时俱进。
展望未来，我将继续努力，不断完善自己的教学工作，提高学生的综合素质和能力。同时，我还将积极参与学校的各项教学改革和活动，为学校的发展贡献自己的力量。我相信，只要我坚持不懈，努力奋斗，必将取得更大的成绩。
分管教学年终工作总结范文 篇二
回首过去的一年，我对自己所分管的教学工作进行了深入反思和总结。在这一年中，我积极投身于教学工作，兢兢业业，努力提高教育教学质量，取得了一定的成绩。
首先，在学生管理方面，我注重对学生的思想教育和关心关爱。我定期组织班会，引导学生树立正确的人生观和价值观，帮助他们解决学习和生活中的问题。我还积极参与学生困难帮扶工作，与学生建立良好的师生关系，争取更多的家庭支持，为学生的健康成长提供保障。
其次，在教学工作方面，我努力提高教学质量和创新能力。我重视备课工作，精心设计教学内容和教学方法，注重培养学生的综合素质和创新思维。我还加强与家长的沟通，及时反馈学生的学习情况，与家长共同努力，促进学生的全面发展。
另外，我还积极参与学校的教研活动和教学改革。我参加了学校组织的各项培训和研讨会，不断学习和提高自己的专业素养。我还与其他老师合作，共同研究教学问题，分享教学经验，共同提高教学水平。
回顾过去一年的工作，我也发现了一些不足和问题。首先，我在学生管理方面还需要加强对个别学生的关注，帮助他们解决困难和问题。其次，在教学工作中，我需要进一步提高教学方法的灵活运用和教学资源的整合，提高教学效果。最后，我还需要持续加强自身的学习和提升，不断更新教育理念和教育思路。
展望未来，我将继续努力，不断提高自己的教学工作，为学校的发展贡献自己的力量。我相信，只要我坚持不懈，不断学习和进步，必将取得更大的成绩。
分管教学年终工作总结范文 篇三
回首2013，虽然有喜有忧，有苦有乐，有感有悟，我知足，我幸福。
一、幸福
开展了课题《小组合作教学的具体操作方法与评价研究》的研究，选定了12个实验班，确定了18名实验教师，制定了课题实施方案，采取了统一的评价方式，贴绿叶、红花和金果。本期的优质课比赛充分展示了课题的实验成果。通过一个学期的课题实验，课堂教学更加丰盈，课题研究更加深入，教学改革更加深化。
组织了全体数学老师进行课堂教学研讨，通过听课、评课、讲课和反思，提升了自身的教学水平，促进了全组的教学质量。
参加了我校“木铎杯”优质课大赛，蔡剑波在小组合作学习中注重数学思维的培养和数学文化的熏陶，申苗在小组合作学习中注重小组的有效交流和展示的有效分享，两人荣获一等奖。
参加了青年教师研讨课比武，刘永琴、甘燕兰、郑佳丽和严花老师代表数学组展示了数学教学的亮丽风景。特别是严花老师改变了常规课的教学模式，突出了低年段的小组合作教学，大胆放手，演绎了低段数学小组合作教学的精彩。
组织了期中基础学力竞赛和期末教学质量检测，完成了对本学期数学教学成绩的评估。
参加了市直和市青年教师说课比赛，陈妃霞代表我校分别获得一等奖和二等奖。
组织了部分优秀教师外出学习，开阔视野，取经传道，提高了数学教师的整体素质。
组织了信息技术组内的交流课，参与了青年教师展示课。三位信息老师的课由单纯的技能课逐步转向探索课。
微课程欣赏，得到视觉上的冲击，心灵上的震撼，工作上的启迪。课外读书分享，获得视野上的奔放，精神上的享受，经验上的累积。个性化班级展示，彰显管理上的创新，个性上的张扬，思维上的开放。教育教学研讨，体现理念上的更新，实践上的变革，思想上的落地。汉字听写大赛，显现中国汉字的传承，文化底蕴的丰厚，语文教学的扎根。小组合作研究，开创课堂改革的深化，高效课堂的引领，学习激情的点燃。
二、遗憾
学科建设的步子太小，思得不远，放得不开，
课题研究还是流于形式，小组合作教学还停留在表面，缺少跟踪、指导和落实。
教师培训没有真正关注教师心灵、心情和心声，缺少人文关怀和技能提升。
2014，也许有苦有难，我依然会微笑面对。2014，在前行的路上我不会孤单，因为有你有他，有惠校的所有人。
三、微笑
课题研究出成果，课堂实验更深入，小组交流更实效，班级展示更集约，小组评价更多元。
学科建设迈大步，立足课堂，深入课堂，研究课堂。加大教师队伍建设。
教师培训出实效，关注文化培训和人文培训，关注正能量培训，让教师培训成为福利，成为幸福。
