染雾华师大附小实习工作总结 篇一
华师大附小实习工作总结
在华师大附小实习的这段时间里，我深入了解了学校的教学管理模式和教育理念，提高了自己的教学水平和实践能力。在这篇总结中，我将主要从以下三个方面进行叙述和总结。
首先，我在实习期间充分发挥了自己的专业知识和教学技能。作为一名实习教师，我负责了一些小班的教学工作。通过实际操作，我发现了自己在教学中的不足和需要改进的地方。在教学过程中，我注重培养学生的自主学习能力和创造力，通过探究式教学和合作学习等方法，激发学生的学习兴趣和积极性。同时，我也注重与学生的互动和交流，关注每个学生的学习进步和问题，及时给予帮助和指导。通过这些实践，我感受到了教育工作的重要性和意义，也更加坚定了我从事教育事业的决心。
其次，在实习过程中，我还参与了学校的教研活动和教学评价工作。通过与其他老师的交流和合作，我了解了不同年级和科目的教学特点和方法，学习到了更多的教学经验和技巧。在教学评价方面，我通过观察和记录学生的学习情况，进行了科学、客观的评价和反馈。这些经验让我更加深入地理解了教学评价的重要性，也提高了我在实际工作中的评价能力和教育观念。
最后，我还积极参与了学校的校园文化建设和家校合作活动。通过组织和参与各种校园活动，我培养了学生的综合素质和创新意识，增强了师生之间的互动与沟通。在家校合作方面，我与家长保持密切联系，及时了解学生的家庭情况和学习进展，共同关注学生的全面发展。这些工作不仅提高了我与学生、家长和同事的沟通能力，也加深了我对学校文化建设和教育环境的认识和理解。
总之，通过在华师大附小的实习工作，我不仅获得了丰富的教学经验和实践机会，也增长了见识和能力。在今后的教育工作中，我将更加注重教育教学的实践能力的培养和提高，不断学习和探索，为学生的全面发展和成长贡献自己的力量。
华师大附小实习工作总结 篇二
华师大附小实习工作总结
在经历了一段时间的实习工作后，我对华师大附小的教育理念和教学管理模式有了更深入的了解和体会。在这篇总结中，我将主要从以下三个方面进行叙述和总结。
首先，通过实习工作，我深入了解了学校的教育理念和办学特点。华师大附小以培养学生的创新能力和综合素质为目标，注重发展学生的思维能力和实践能力。在教学中，学校倡导多样化的教学方法和评价方式，注重学生的个性发展和兴趣培养。这种教育理念和办学特点给予了我很多启示，让我重新审视了教育的目标和方法。在今后的教育工作中，我将更加注重培养学生的创新意识和实践能力，关注学生的个性和兴趣发展。
其次，我在实习过程中提高了自己的教学能力和实践技能。通过参与教学工作和教研活动，我学到了很多教学经验和教育技巧。在教学中，我注重培养学生的自主学习能力和合作精神，通过启发式教学和问题导向的学习，激发学生的学习兴趣和主动性。同时，我也注重与学生的互动和交流，关注每个学生的学习情况和问题，及时给予帮助和指导。通过这些实践，我提高了自己的教学能力和实践技能，也更加明确了自己在教育中的责任和使命。
最后，我还参与了学校的校园文化建设和家校合作活动。通过组织和参与各种校园活动，我培养了学生的综合素质和创新意识，增强了学生的自信心和合作精神。在家校合作方面，我与家长保持密切联系，及时了解学生的家庭情况和学习进展，共同关注学生的全面发展。通过这些工作，我加深了对学校文化建设和教育环境的认识和理解，也提高了自己与学生、家长和同事的沟通能力。
总之，通过在华师大附小的实习工作，我获得了宝贵的教育实践经验和教学机会。在今后的教育工作中，我将更加注重学生的个性发展和兴趣培养，关注教育的本质和意义，为学生的全面发展和成长贡献自己的力量。
华师大附小实习工作总结 篇三
本次实习为期近两个月，听课节数大约为50节，新授课为6节（包括重复课），练习课为12节，午休看班5次，班会课1次，开展课外活动15次，批改作业80次，共计约3760本次。虽然上课的次数不多，但却有了更多时间进行教学反思及班主任工作实习，感受颇丰。
一、诚心待之，冰释隔膜。
刚开始去到附小，见班主任赵老师及数学指导老师肖老师时，感觉老师们比较冷淡，较难沟通。经我们实习生分析也许是心理因素在作怪，有陌生人介入自己的工作，总会让人感觉不是很舒服。后来赵跟我说了为什么刚来时她本不想理睬我的理由：附小没有重视，没有事先跟她们这些班主任说实习这件事。三年三班的实习生也遇到了冷淡的待遇。能怎么样呢？想起当初新生入学时，兼职班主任的一句话：吃亏就是占便宜。不管班主任如何不理睬我，该带操时跟操，带军训时跟军训，不断找话题请教跟老师搭话。刚好也有个机会让我当一回好人，第一天军训时，老师的脚被蚊子叮了好多个包，很痒，正好我带了风油精，给她及时擦涂。两天下来，见我如此诚心诚意，便亦诚心待我了。诚心待人，人亦诚心待之。
二、“捧着一颗心来，不带走半根草”。
班主任工作又细又繁琐。实习的前阶段是见习，在此阶段基本上是深入班级，与原班主任沟通，了解学生的学习情况、性情，班级的总体情况，利用听课时老师点名回答的机会将学生与其名字对上号。记住一个人的名字，是对其最起码的尊重，学生一听到老师知道他的名字，就会觉得老师关注他，重视他，与老师产生一种亲近感。
实习期间，班主任日常工作为：
1．周一带学生举行升国旗仪式，组织学生窜座位。
2．整队做课间操，整队带去上音乐课、体育课、美术课、信息课等。
3．看班看午休，保证学生都能安静午睡。
4．开午会，看学生写字帖，批改字帖等。
5．协助开展课外活动，如：每周一、周三下午的军训；秋游活动；秋季运动会；讲故事活动；课文演读；上文体课、联欢会等等。
6．发放各类活动通知并回收回执条。
7．安排并检查学生打扫卫生。
8．个别教育学生，促其进步；解决学生间发生的小矛盾。
9．及时与家长沟通，共同促进学生改正坏的学习习惯及生活习惯。
由于平时跟学生走得比较近，对学生的了解也更多，感触也更多。教育真的是一件非常复杂的工作，无论是家庭还是学校还是学生个人，都必须付出一定的努力和使用一定的方法，才能培养出一个基本健康的学生，各方面素质都达标。附小有一定的特殊性，生源基本上是教师子女，或者来自非富即贵的家庭。学生生活的环境非常优越。但是，这也产生了很多的问题：A父母晚育，导致孩子生理上有所缺陷，多动症，自闭症或者阿斯博格症的孩子不在少数。B父母为了将孩子送来附小读，本身家里这比较远，只能将孩子从小寄养，很多又导致了孩子或者内向，不愿意沟通，或者注意力不集中。C父母在外忙碌，没时间看管孩子，辅导孩子学习，等于是孩子在家的教育约等于零，单靠老师在校的教育很难促使孩子全面发展。D优越的环境也容易导致孩子不懂得珍惜，不懂得关心别人，给予别人爱，不会合作。
问题多多，更需要老师的无时无刻的关顾。一个班的老师也很重要。赵老师是一位非常非常负责任的老师，她常说：做什么事情都要问问自己的良心，什么事都要过得了自己良心这一关才行。她是说到做到，不像有些老师只会口上说说，实际上却工作迟到早退。附小是3点15分放学，可是每天她都是近6点才出附小的门，等所有学生都回家了她才回家。因为她说不放心比学生先回家，如果学生在学校里（小孩子小，不懂事）万一发生什么事找不到班主任怎么办？所以她总是在班里或者办公室里，看完学生值日，一边改作业。为人师表，我真的一次又一次被赵老师的精神所感动，每天我也是早出晚归，为的也是那份负责，为的是学习赵老师的真功夫――负责！
三6班在一、二年级是一个很差的班，原班主任又倒回去教一年级了，赵老师新接任这个班。可是，通过这两个多月来我们的共同努力，学生们总体纪律已经好了很多了，上课没那么随随便便说话，听课的人多了，作业也基本能按时交齐了，秋季运动会还拿了一个团体总分第一名和精神文明奖呢！课文演读比赛也取得了很好的成绩，本来是我们班进决赛的，可是老师说让给三班去参加，因为我们班学习成绩差，再经不起停课排练了，而且三班在运动会上什么奖都没拿，课文演读就让给三班去表现一下好了，她甚至还帮助三班班主任设计课文演读比赛的内容，从这里，我又学习到了从大局出发，人不能贪心不足，要适当地退让的道理。仁者智慧大度，干一行爱一行，认真负责。既然选择了教育，那么就献身教育吧！
这段时间，一直跟着赵老师上上下下，事事抢着帮忙，不但学到了好多东西，也得到了赵老师的认可，赵老师一见谁就跟谁夸奖我，而且也敢于教我真东西，经常在放学之后跟我聊如何与家长沟通，如何教育调皮捣蛋的学生，如何做人等等，让我深受感动！谢谢赵老师！
三、潜心教学，不断反思。
见习期间的两周，肖老师的课我每节课必听，为的是研究学习肖老师上课的独到之处。肖老师上课非常强调纪律，（可能也是本班学生纪律特差的缘故），重视学生数学学习习惯的培养，教学语言精练，指令明确，板书清晰，确实是很值得学习，而且需要下一番功夫才能学会！而隔壁班的孔老师又是另一种风格，她上课比较注重形式的多样化，注重学生的互动，与新课标的精神比较贴近。怎么说呢，两种教学风格各有优缺，一直想找一种教学风格是汲取这两种教学风格精华的，但是好难，恐怕还是要日后教学实践中慢慢琢磨了。
本次上新课只有6节（包括重复课），练习课12节。
1．备课要备教材，备教材大家都会，网络上有一堆的资料告诉我们如何备，但是备学生却是最难的一关。要备学生之前学过哪些知识点，要为学生学习日后知识打下基础，要备学生上课可能出现的问题和回答，要备上课可能出现的突发事件，例如停电，该如何继续教学……这一部分是我每天回到宿舍思考得最多的问题。
2．板书的书写和设计也非常重要，设计清晰，板书漂亮，上课时板书不可轻易擦来擦去的，可惜我这点一直做得不是很好，今后还是要多加锻炼。
3．布置作业也很讲究，量合适，且老师必须先做一遍，起码先看一遍，以搞清楚练习出现的知识点学生会不会，题型学生遇见过没有，然后在上课时可以有意识地讲相关知识点。
4．教师还要注意从作业中反思，通过作业发现学生易错的知识点，以随时调整上课内容，或再精讲，或再添练习等。
5．一节课下来，有没有亮点是判断课上得好不好，精不精彩的因素之一。而亮点往往不是老师课前备课就可以做到的，大多都是要靠老师在课堂上抓住学生的回答的资源，巧妙讲解、机智回答而得来的。这就
很喜欢肖老师经常对学生说的一句话：“给你机会，并不是给你犯错误的机会。”同样，给我们一个实习的机会，并不是给我们得过且过，懒懒散散过日子的机会。实习期间我用心去听课，认真备课，虚心向肖老师请教，仔细批改作业，通过作业反馈学生掌握情况，调整教学进度。虽然我的课上得并不是很好，但是通过一番番的努力、课后反思，自身进步了，学生们的数学成绩提高也较快，也得到了肖老师的肯定。教育是一项非常严肃神圣的事业，每个学生走进课堂跟走出课堂应该是不一样的，老师走进教室跟走出教室也是不一样的，学生掌握了知识，老师提升了自我。
通过这次实习，更让我感受到了教师这一职业的特殊性。医生医生理，教师医心理。学生进校时是空白的，教师必须培养一个健康快乐有文化的人，最起码不要让一个人出去时是一个心理残缺的人。所以，身为教师，责任心为先，并不断学习，提高自身素质、教学水平，灌溉花苗茁壮成长！
努力努力，无论何时何地，成为一名学生心目中公认的好老师！
