染雾小班中秋节活动工作总结范文3篇 篇一
活动时间：2021年9月20日
活动地点：小班教室
活动主题：传统中秋节文化体验
活动内容：
1. 中秋节的由来和传统习俗讲解：在活动开始前，我们为孩子们讲解了中秋节的由来和传统习俗，让他们了解中秋节的文化内涵。
2. 制作中秋月饼：我们为孩子们准备了材料，教他们制作中秋月饼。孩子们在老师的指导下，动手操作，亲手制作出了自己的月饼。
3. 中秋诗歌朗诵：我们为孩子们准备了一些中秋节的诗歌，让他们学习并朗诵。通过诗歌朗诵，让孩子们感受中秋节的浪漫和诗意。
4. 中秋灯笼制作：孩子们在老师的指导下，用纸杯和彩纸制作了自己的中秋灯笼。他们可以将灯笼带回家，为家里增添中秋节的氛围。
5. 吃月饼和赏月：活动最后，我们为孩子们准备了中秋月饼，并一起品尝。之后，我们一起走到操场上，观赏明亮的月亮，感受中秋的宁静与美好。
活动效果：
1. 孩子们对中秋节有了更深入的了解：通过讲解中秋节的由来和传统习俗，孩子们对中秋节有了更深入的了解，增强了他们对传统文化的认同感。
2. 孩子们动手制作的成果：孩子们在制作月饼和灯笼的过程中，动手动脑，培养了他们的动手能力和创造力。他们制作的月饼和灯笼都非常精美，展示了他们的努力和成果。
3. 孩子们的诗歌朗诵表演：孩子们通过诗歌朗诵，展示了他们的语言表达能力和自信心。他们的朗诵表演受到了家长的一致好评。
4. 增进了班级的凝聚力：通过共同参与中秋节活动，孩子们之间的友谊得到了加强，班级的凝聚力得到了提升。
不足之处：
1. 活动准备时间不足：由于时间紧迫，我们在活动准备上有些仓促，没有完全准备好所有活动所需的材料和道具。
2. 活动安排不够合理：由于活动时间有限，我们安排的活动内容较多，导致部分活动时间不够充分，孩子们不能够充分体验每个活动。
改进措施：
1. 提前准备：下次活动前，我们要提前准备好所需的材料和道具，确保活动的顺利进行。
2. 合理安排时间：下次活动时，我们要合理安排活动内容和时间，确保孩子们能够充分体验每个活动，避免时间不够充分的情况发生。
小班中秋节活动工作总结范文3篇 篇二
活动时间：2021年9月20日
活动地点：小班教室
活动主题：欢乐中秋夜
活动内容：
1. 中秋节知识普及：在活动开始前，我们为孩子们讲解了中秋节的由来和传统习俗，让他们了解中秋节的文化内涵。
2. 制作中秋灯笼：我们为孩子们准备了纸杯和彩纸，教他们制作中秋灯笼。孩子们在老师的指导下，动手操作，亲手制作出了自己的灯笼。
3. 中秋节舞蹈表演：我们为孩子们准备了一支中秋节舞蹈，并教他们学习舞蹈动作，进行表演。孩子们积极参与，展示了他们的舞蹈才华。
4. 吃月饼和赏月：活动最后，我们为孩子们准备了中秋月饼，并一起品尝。之后，我们一起走到操场上，观赏明亮的月亮，感受中秋的宁静与美好。
活动效果：
1. 孩子们对中秋节有了更深入的了解：通过讲解中秋节的由来和传统习俗，孩子们对中秋节有了更深入的了解，增强了他们对传统文化的认同感。
2. 孩子们动手制作的成果：孩子们在制作灯笼的过程中，动手动脑，培养了他们的动手能力和创造力。他们制作的灯笼都非常精美，展示了他们的努力和成果。
3. 孩子们的舞蹈表演：孩子们通过舞蹈表演，展示了他们的动感和协调能力。他们的舞蹈表演受到了家长的一致好评。
4. 增进了班级的凝聚力：通过共同参与中秋节活动，孩子们之间的友谊得到了加强，班级的凝聚力得到了提升。
不足之处：
1. 活动准备时间不足：由于时间紧迫，我们在活动准备上有些仓促，没有完全准备好所有活动所需的材料和道具。
2. 孩子们的表演时间较短：由于活动时间有限，孩子们的舞蹈表演时间较短，无法展示他们的全部才华。
改进措施：
1. 提前准备：下次活动前，我们要提前准备好所需的材料和道具，确保活动的顺利进行。
2. 增加表演时间：下次活动时，我们要合理安排活动时间，确保孩子们的表演时间充足，展示他们的全部才华。
小班中秋节活动工作总结范文3篇 篇三
【范文一：小班中秋节活动工作总结】
中秋节是我国传统的节日，它代表着团圆、吉祥。对于刚入园的小班孩子来说，他们并非知道中秋节的意义与传统礼节。在这次活动中，我们主要以“快乐”为中心点，开展了中秋节的活动，以此让他们体验幼儿园这个小家庭的团圆与快乐，激发他们乐意上幼儿园、爱幼儿园的美好情感。
中秋节这天，我们小班孩子和爸爸妈妈一起集合在我们班的教室里面。在音乐的节奏声中，活动开始了。我们班的任务是大月的一角北海的北字，家长们你一手我一手的很快就完成了我们的地基部分，小不点们最后用大红枣子在我们的帮忙下排成北海的北字放在月的上面，他们排得可认真了，边排边说“让大红枣排成火车”。在活动中，小朋友们边欣赏我们干活边品尝从家里带来地月饼，象一只只放飞的小鸟，显得格外的高兴。小妮妮拿着月饼塞到我嘴里说：“老师你吃。”
我张大嘴巴咬了一小口还故作美味地说：“哇，这月饼好甜呀。”这时许多小朋友都跑了过来，把月饼往我嘴里塞。我说：“你们知道今天为什么要吃月饼吗？”有一个小朋友喊了起来“中秋节”。其他小朋友也跟着说“中秋节”。我肯定地说：“对，中秋节，是人们团圆地日子，所以我们小朋友也团圆在一起过节，我们把月饼分给大家一起吃好不好！”小朋友都把月饼给了我，切成小块分给大家。在赠送月饼的同时，我们还鼓励孩子互相说祝福的话。
在这次充满快乐喜悦的活动中，幼儿知道了中国的节日“中秋节”，在分享月饼的同时，小朋友们给别人送去了祝福，也得到了祝福，培养了幼儿的语言表达能力及交往的能力，同时也感受到了人与人之间友好交往的幸福，体验到了团圆、分享的快乐。
【范文二：小班中秋节活动工作总结】
一年一度的中
9月XX日下午，小班的家长前来参加班级开展的亲子迎中秋活动，每个教室人气鼎盛，本来较小的空间显得有些拥挤。由于前期准备做得比较的充分，所以，整个活动在尽然有序的安排中进行着，教室中不时传来家长和孩子的欢笑声，浓浓的亲子情荡漾在活动室的每个角落。活动设计了四个环节：第一环节亲子热身体能游戏，对于年龄稍大的爷爷奶奶和外公外婆来说，没有问题；第二环节亲子制作灯笼或者花篮，老师根据家长的能力层次选择制作的内容，但年龄大的爷爷和外公就有难度了；第三环节，观看嫦娥奔月的视屏；第四环节：分享月饼。活动设计很丰满，看来应该是一份不错的设计方案，但是，活动后老师的交流，却出现了很多的问题。有的说：“地上好乱哦！全是边角料”、“我都忙的忘了看视屏了，呵呵”、“被孩子弄坏了，奶奶急得叫起来”……
对活动的评价是活动很顺利但不算很成功！很关键的一个方面，那就是活动中细节的处理。我们都会说细节决定成败，事实也确实如此。老师反思的问题都是过程中的细节问题，如：制作习惯、制作时间的控制、制作要求不明确、对家长了解的不够等等，这些问题其实都可以在活动前解决掉的，在活动方案设计时，也应该考虑到的。但是因为老师没有对细节进行更多的思考，甚至没有考虑到，所以才会出现老师说的“乱”。当然活动有主客观因素的影响，空间小老师之前应该已经考虑到，为什么没有跟进的措施呢？交换活动室就能解决拥挤的问题。我们以前开展活动都是这样做的。
活动后老师能够及时发现问题是好事，但是，要找到原因所在，在以后活动中避免犯同样的错误，这就是我们反思的目的。开展亲子活动老师投入很多的精力，说实话真的很累，所以，我们一定要让家长觉得来参加活动有收获，值得来，老师也会觉得累得——值得。这就达到了双赢。我们希望以后小班级部在开展亲子活动时，要多考虑细节，抓住了细节，那么，活动才能有真正意义上的成功。以小班的活动作为切入口，给大班和中班级部在以后开展亲子活动时的一些启示吧。
【范文三：小班中秋节活动工作总结】
金秋送爽，丹桂飘香。在中秋节来临之际，我园在节日前夕开展了一系列的庆祝活动。
孩子欢聚一堂，说着中秋节的故事、唱着中秋节的儿歌，老师们也纷纷给孩子们讲起了有关中秋节的故事，让孩子们在欣赏故事的同时丰富了科学知识，在优美的故事中感受到传统节日的熏陶。
小班开展的“庆中秋”活动，主要以“快乐”为中心点，让幼儿体验幼儿园这个大家庭的团圆与快乐，激发幼儿乐意上幼儿园的美好情感。中班活动的开展，不仅让幼儿了解了中国传统节日的许多习俗，更让幼儿学会了分享，提高了对我国民族传统文化的兴趣，加深了对祖国的热爱之情。在参与中秋节各种活动中能大胆自信地表现自己；简单了解中秋节的来历和祖国的传统文化。大班幼儿对其有深厚的兴趣及探究欲望。由于幼儿对民间节日、习俗了解较少，所以在开展这一主题活动时主要涉及到社会、语言、艺术等领域，并运用多种活动形式来组织集中活动。
我们进行主题庆祝活动，利用本学期增添的电脑与触膜电视，老师做了PPT，让家长与孩子知道中秋节的来源、中秋节为什么吃月饼、各地如何庆祝中秋等，各班还用不一样的活动形式来进行庆祝，小班组的亲子作画《水果宝宝》；中班组亲子制作《水果娃娃》；大班组亲子制作《水果拼盘》；在整个过程中，每个孩子与家长都非常积极投入到每个环节里。在大家的欢声笑语中开展得很顺利，在这里非常谢谢各位家长朋友对我们工作的支持。因为在活动中我们看到了你们充分的准备、积极的参与，你们别出心裁的创意也令孩子们格外开心和快乐，也让孩子在活动中学习到各种各样的技能，提升了浓浓的亲子情。
参与是一种快乐，创造是一种享受，合作是一种幸福。通过此次活动，提高了幼儿的动脑、动手操作能力和想象创造力，同时也进一步增进孩子与家长的亲子感情，有效促进了家园联系。
