染雾关于防厌控辍工作总结范文 篇一
在过去的一段时间里，我参与了一项关于防厌控辍工作的任务。通过这次工作，我对防厌控辍工作有了更深入的了解，并且收获了很多经验和教训。
首先，我学会了如何制定有效的防厌控辍工作计划。在开始工作之前，我花了很多时间研究相关的文献和资料，了解了防厌控辍工作的重要性和方法。然后，我与团队成员进行了讨论和交流，确定了我们的目标和计划。我们制定了详细的时间表和任务分工，并且定期进行了进度和成果的检查。通过这样的计划和组织，我们能够更好地掌控工作进展，提高工作效率。
其次，我发现了防厌控辍工作中的一些常见问题和挑战。在实际工作中，我们遇到了一些学生抵触和抵制的情况。他们对于我们的工作持怀疑态度，甚至表达了不满和反对。面对这样的情况，我们需要耐心和理解，与学生进行沟通和交流，了解他们的想法和需求，并寻找解决问题的方法。我们还需要与学校和家长密切合作，共同制定和执行防厌控辍工作的方案，确保工作的顺利进行。
最后，我认识到防厌控辍工作需要长期坚持和持续努力。防厌控辍工作不是一次性的任务，而是一个长期的过程。我们不能只关注一时的成果和效果，而是要持续关注学生的学习状况和心理健康，及时发现和解决问题。此外，我们还需要不断改进和完善防厌控辍工作的方法和策略，以适应不同学生的需求和变化的情况。
总的来说，通过这次防厌控辍工作，我学到了很多有关防厌控辍工作的知识和经验。我学会了制定有效的工作计划，解决问题和挑战，以及持续改进工作的能力。我相信这些经验和教训将对我的未来工作产生积极的影响，使我能够更好地开展防厌控辍工作，提高学生的学习积极性和成绩。
关于防厌控辍工作总结范文 篇二
在过去的一段时间里，我参与了一项关于防厌控辍工作的任务。通过这次工作，我对防厌控辍工作有了更深入的了解，并且收获了很多经验和教训。
首先，我认识到防厌控辍工作的重要性。防厌控辍工作是一项关乎学生学习和成长的重要任务。它不仅仅是为了保证学生能够顺利完成学业，更是为了培养学生的学习兴趣和积极性，提高他们的学习成绩和综合素质。通过防厌控辍工作，我们能够及时发现学生可能出现的学习问题和困难，并针对性地提供帮助和支持，使他们能够克服困难，取得更好的学习成绩。
其次，我学会了如何与学生进行有效的沟通和交流。在防厌控辍工作中，与学生的沟通和交流是非常重要的。只有了解学生的需求和问题，我们才能制定合适的帮助和支持措施。为此，我不仅仅是通过面对面的交流，还通过书面和电子邮件等方式与学生进行沟通。我还积极参加学生的活动和班级会议，与学生建立良好的师生关系，增加学生对我的信任和依赖。
最后，我认识到防厌控辍工作需要团队合作和跨部门协调。防厌控辍工作不是一个人的事情，而是一个团队的事情。在实际工作中，我与学校的教师、辅导员和家长等人密切合作，共同制定和执行防厌控辍工作的方案。我们互相支持和帮助，共同解决问题和困难，以达到防厌控辍工作的目标。
总的来说，通过这次防厌控辍工作，我学到了很多有关防厌控辍工作的知识和经验。我认识到防厌控辍工作的重要性，学会了与学生进行有效的沟通和交流，以及团队合作和跨部门协调的能力。我相信这些经验和教训将对我的未来工作产生积极的影响，使我能够更好地开展防厌控辍工作，提高学生的学习积极性和成绩。
关于防厌控辍工作总结范文 篇三
为了进一步推进素质教育的健康发展,确保适龄儿童完成九年义务教育,亮兵中学高度重视防厌控辍工作,认真执行上级有关文件精神,在20xx年秋季开学以来,为确保适龄儿童全部按时入学,不使一人辍学,做了大量积极的工作,取得了可喜的成绩。现将我校 “防厌控辍”工作情况予以总结。
一、强化措施,落实责任,增强了全体教师的责任感和使命感
学期初制定了依法控辍、管理控辍、助学控辍、教改控辍等措施。校长与班主任、教师,分别签定了目标管理责任书,各负其责。学校把控辍工作列入班主任津贴发放方案和教师年度考核方案里。做到和班主任津贴和年终考核挂钩。对每年巩固率达到标准的班级给予班主任奖励。并将学额巩固率做为评选先进班级和班主任的条件之一。
二、加强学籍管理,从制度上保证学生“进得来,留得住,学得好”
1、在开学第一周,学校就安排部署开展了学籍核查工作,对转入转出学生要求必须严格转学手续。转入学生要有转出学校证明,转出学生要有转入学校接收证明,并及时上报县教育局普教科进行学籍审核,确保每名学生“来得明白,走得清楚”。
同时要求全校加强师德师风教育,严禁歧视、体罚学生,关爱每一位学生,不能让学生因贫困而失学,更不能因教师体罚、歧视而让学生厌学而失学。并丰富学校文化生活,让每一位学生在学校都学有所长,学有所得。同时加强食宿管理,为住宿学生提供良好的食宿条件。并对家庭困难的学生实行免费食宿,让每一位学生都能“进得来、留得住、学得好”。
2、建立辍学报告制度:
学校做好控辍活动的宣传动员工作外,对有辍学迹象的学生及时下去家访、了解情况,做好动员工作。学校历年来都把家访工作作为控辍保学的主要手段,提倡教师进行家访,全面了解学生家庭情况,加强与全体家长的联系,其重点是家贫学生,单亲家庭学生的家访;增强学生及家长的自信心,在对学习中,纪律上出现问题的学生随时家访,及时了解问题,取得了良好的控辍效果。深入细致的做好学生的思想工作,用真情感动家长,赢得学生的心,用我们朴实无华的真实工作得到社会各界的支持。
3、坚持教改控辍,全面推进素质教育:
我校学生来自八个自然村屯,加之有不断随父母打工返乡回来的学生,学校全部接收,因此,学生之间的差异很大。有个别的一部分,经过一年的努力,成绩跟不上,往往失去学习的兴趣。导致厌学,最后辍学,对这一部分学生,我们做了大量的工作。
首先,加强正面引导,给予各方面的鼓励和帮助。促进教师对问题学生的责任感,并进行因材施教
再有,改进教学方法,更新教学观念,改变过去的“师道尊严”为民主、和谐、公平的教育方法,让师生达到“以心换心”同时努力提高教师的教学水平,让每个学生听懂、学好、爱上、爱听。学生的学习热清高了,兴趣浓了,厌学自然就消除了,尽而有效控制了辍学。
三、建立困难学生档案和学困生档案,确定帮扶措施,确保他们不流失
学校建立健全经济困难学生和学困生档案,利用国家对农村义务教育学生的“两免一补”阳光政策、积极动员社会各界人士共同关注社会弱势阶层家庭子女的教育问题、利用团队活动开展“手拉手、献爱心”,确定每一名学困生和经济困难学生的帮扶措施,实行结对子救助和帮扶转化措施,使这些学生得到关爱和帮助,在生活和学习上都重新树立起信心,进而使他们安心留在学校继续完成他们的学业。今年我校就有140名学生享受“两免一补”的优惠政策,有1名学生受到社会各界助学资助款200元。
学业上帮助学困生,学困生的转化是班级管理的重点又是难点,在推进素质教育的过程中,教育必须面向全体学生,关注每位学生的成长与进步。为此,我们开展了学困生思想交流与总结。在交流与总结会上,领导和班主任都直接参与,让学困生能够感受到学校领导和老师一直在关心着他们。首先在学困生交流会上点燃他们的上进心和自信心,然后班主任客观的评价每位学生的闪光点和有待改进之处,激励他们扬长避短,每天让每位学困生根据自己的实际情况,按照“低起点、小目标、分层次、分阶段”的原则,确定自己的阶段行为目标。这样通过师生双向互动思想交流,绝大多数学困生一次比一次有进步,尝试成功体验,重塑自信心。在活动实施过程中,也进一步加强了学困生的自主管理。同时,对这些学生,学校还采用“一帮一,结对子”的方式,努力提高他们学习成绩,帮扶教师利用休息时间为学困生补课,单独留作业,转化学困生的过程就是防厌控辍的过程。
四、 取得成果:
在控辍方面,我们做了大量的工作,取得了一定的成果。在抓好控辍工作的基础上,我们始终把提高教学质量放在首位。首先,抓好校本培训工作,千方百计地提高教师的文化业务素质。其次,加大资金投入,改善办学条件,先后共投资大量资金用在现代技术教育教学上。最近为了适应新课改的需要,同时又购进了大量与新教材配套的光盘和磁带、录象资料等。现代教育技术手段普遍应用,大大地促进了教学质量的提高。我校成绩连续稳中有升,赢得了学生家长以及社会各界人士的赞誉和好评。今年的控辍保学工作更是取得了较好的成果,学校巩固率达标。
总之,在控辍方面,我们采取了一定的措施,做了大量的工作,使学生留得住,学得进,取得了一定的成效。但也存在很多不足,需政府和社会的大力配合,进一步改善办学条件,加大执法力度,提高控辍力,使“普九”成果得到进一步巩固和发展。
教导处
20xx年7月10日
