染雾数学老师个人教学工作总结 篇一
今年是我担任数学老师的第二年，经过一年的教学实践和不断的探索，我的教学工作有了显著的改进和提高。在这一年中，我注重教学方法的创新和教学内容的丰富，努力提高学生的学习兴趣和能力。
首先，我注重教学方法的创新。在教学中，我不再拘泥于传统的讲授方式，而是采用了多种多样的教学方法。例如，我会结合实际生活中的问题，引导学生思考数学的应用价值；我会组织小组讨论，让学生在合作中学习和探索；我会运用多媒体技术，丰富课堂教学内容，激发学生的学习兴趣。通过这些创新的教学方法，我发现学生们的学习积极性明显提高，他们更加主动地参与到课堂中，思维能力和解决问题的能力也得到了提升。
其次，我注重教学内容的丰富。数学作为一门抽象的学科，学生们常常感到枯燥和难以理解。因此，我在教学中注重将抽象的概念和知识与生活实际相结合，以便学生更好地理解和掌握。例如，在教授代数方程时，我会引导学生通过实例来理解方程的意义和解法；在教授几何知识时，我会让学生观察实际物体的形状和特征，从而引发他们对几何的兴趣。通过这样的教学方法，我发现学生们对数学的理解和掌握更加深入和扎实。
最后，我注重学生的个性化发展。每个学生的学习能力和兴趣都有所不同，因此我在教学中注重发现和培养学生的个性特点。我会根据学生的不同情况设计不同的学习任务和活动，让每个学生都能找到适合自己的学习方式和节奏。同时，我也注重与学生的互动和沟通，关注他们的学习进展和困难，及时给予帮助和指导。通过这样的个性化教学，我发现学生们的学习积极性和自信心都得到了提高。
总的来说，通过这一年的教学实践，我发现教学方法的创新、教学内容的丰富和学生的个性化发展是提高教学质量的关键。我将继续不断探索和努力，不断提高自己的教学水平，为学生的学习提供更好的指导和帮助。
数学老师个人教学工作总结 篇二
这一学年，我作为数学老师，全身心地投入到教学工作中，通过不断地反思和改进，取得了一定的成绩。在这篇总结中，我将分享我在教学中的一些经验和体会。
首先，我注重培养学生的学习兴趣和自主学习能力。数学作为一门抽象的学科，学生们常常感到枯燥和无趣。因此，我在课堂上注重激发学生的学习兴趣。我会通过引入一些有趣的数学问题和例子，让学生们在解决问题的过程中体会到数学的魅力。同时，我也鼓励学生们主动参与到课堂讨论和活动中，培养他们的自主学习能力和合作能力。通过这样的努力，我发现学生们对数学的学习兴趣明显增加，他们更加积极主动地参与到课堂中。
其次，我注重与学生的互动和沟通。教学不仅仅是传授知识，更重要的是与学生建立起良好的师生关系。我会经常与学生进行面对面的交流，了解他们的学习情况和困惑，并给予针对性的帮助和指导。同时，我也鼓励学生们提出问题和观点，积极参与到课堂讨论中。通过这样的互动和沟通，我发现学生们更加愿意与我分享他们的学习心得和困惑，我也更加了解他们的学习需求。
最后，我注重教学方法的创新和个性化发展。每个学生都有不同的学习方式和节奏，因此我在教学中注重发现和培养学生的个性特点。我会灵活运用不同的教学方法，满足不同学生的学习需求。例如，对于喜欢动手实践的学生，我会设计一些实际操作的学习任务；对于喜欢思考和分析的学生，我会引导他们进行探究式学习。通过这样的个性化教学，我发现学生们的学习效果明显提高，他们也更加自信和积极地面对数学学习。
总的来说，通过这一学年的教学实践，我深刻认识到培养学生的学习兴趣和自主学习能力、与学生的互动和沟通以及教学方法的创新和个性化发展对于提高教学质量的重要性。我将继续努力，不断改进自己的教学方法和理念，为学生的学习提供更好的指导和帮助。
数学老师个人教学工作总结 篇三
本人担任五年级(1)、(2)班数学教学工作。自始至终以认真严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神，为了不断提高教学质量，促进学生全面发展，现将本学期数学教学工作总结如下：
刚接手这两个班，我首先通过分析摸底，访问相关老师，大致掌握一些情况。针对学生数学基础不太好，尤其是(1)班后进生面较大的现状，在教学中认真钻研教材，把握好教材的重点和难点，根据教材内容以及学生的实际水平和特点，选择适当的教学方法，寓教于乐，尽可能使学生学得轻松、愉快。做到 了以下几点：①降低起点，设置小台阶、拉着学生慢慢往上爬。我把每节课的内容分成几个层次，由浅入深，步 步深入，一道题拆成几个小题，最后组合，使学生日有所学，学有所得，真正体会到成功的喜悦;②查漏补缺，铺路搭桥。新知识孕育在旧知识中，在学生基础差的情况下，每节课安排一些复习旧知识的时间，这样既有利于督促学生复习巩固，又有利于基础差的学生接受新知识，跟上新的学习进度。我有的放矢地根据两班学生的特点，开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，等等，努力营造一个学数学的良好氛围，使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象，激发学生学习数学的兴趣。最后，我利用各种机会，经常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习数学的成功与快乐。
上好课是保证教学质量的关键，只有认真上好每一节课，才能不断提高学生的学习兴趣和学习能力。在教学过程中，我不仅注意学生知识的掌握情况，而且还十分注意学生学习能力的培养，除了要求他们“学会”，更重要的是要让他们自己“会学”。课堂上，对于那些脑子灵反应快，好胜心强，爱动、贪玩、粗心，懂一点就听不进去，注意力很难集中的学生，上课时就对他们多提问，多盯着他们，把他们的注意力集中到“学习”这个焦点上来，让每一个学生都能积极主动地参与教学活动，而不只是简单的老师教，学生听。总的来看，学生学习的兴趣和积极性大大提高了，课堂气氛变活跃了，学生的学习方法也得到了改善，分析问题的思路比较清晰，考虑问题也比以前全面、周到了。
作业是对学生学习情况的检验，从作业中可以发现学生对知识的掌握情况和存在的问题。所以，对学生所做的每一次作业，我总会认真批改，仔细分析，及时发现学生学习中的薄弱环节，进行补漏。每次作业我都坚持做到“学生做——老师改——老师讲评——学生订正——老师再改”。确保每一个知识环节，学生都能学好，学透。
所教的两个班级中有个别同学存在学习障碍，于是我经常对他们进行跟踪辅导。通过课堂教学、检测、作业反馈等，发现问题，充分利用空余时间为他们开“小灶”，作业错了，坚持面批面改，促进他们自我奋进、同时，安排优秀学生当小老师，与基础差的学生结对子，互帮互学，得到提高。一学期下来他们成绩进步不仅很明显，而且在学习态度、学习习惯方面有了明显好转。同时，课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余，我让优秀学生与“待进生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。学生们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，学生的学习成绩有了稳步提高。
在认真搞好教学工作的同时，我还十分注意自身素质和业务水平的提高，虚心向有经验的老师请教，认真对待学校组织的活动和教研组活动，努力让自己在活动中得到锻炼、提高。利用各种机会，学习教育教学新理念，钻研教材教法，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效率。课余，我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同提高;我建立自己的博客，发表一些自己平时的教学反思和经验总结点滴等等。从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教
本学期工作做得也有不足之处，如学生没有一种好的学习习惯，没有创造出良好的学习氛围。基础知识掌握不牢固，计算的准确率太低，理解能力差，知识学得较死，没有举一反三的能力。对优生的拔尖工作做得不够，另外与学生家长的联络不够，缺乏教学合力部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导。在今后的教学中我会不断反思，不断创新，使不同的学生得到不同的发展，继续本着教到老，学到老的精神，不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制;继续保持与学生家长的紧密联系，共同配合，把我们的下一代教育好，培养好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。
