染雾老师年终总结报告 篇一
尊敬的领导、亲爱的同事们：
大家好！我是XX学校的XX老师，今天我非常荣幸地站在这里，向大家汇报我过去一年的工作情况和心得体会。
回顾过去的一年，我深感时间的飞逝。在这一年里，我兢兢业业、勤勤恳恳地工作，努力提升自己的教学水平，不断探索创新教学方法，也在工作中积累了一定的经验。
首先，我要感谢学校领导和同事们对我的支持与帮助。在过去的一年里，我深受学校领导的关怀和教导，他们为我提供了一个良好的工作环境和条件，让我能够充分发挥自己的才能和热情。同时，我也要感谢我的同事们，他们与我相互合作、互相学习，共同进步。
教学方面，我坚持以学生为中心的教学理念，注重培养学生的创新思维和实践能力。在备课中，我注重教材的深入理解和拓展，结合学生的实际情况，设计了一些生动有趣的教学活动。通过多媒体课件、小组合作学习等方式，我激发了学生的学习兴趣，提高了他们的参与度。同时，我也注重培养学生的综合能力，通过组织各类课外活动和竞赛，让学生能够在实践中得到更多的锻炼和提高。
除了教学工作，我还积极参与学校的各项活动和工作。我担任班级的班主任工作，与家长保持密切的联系，关心学生的成长和发展。我积极参与学校的各项评比和评优工作，争取更多的荣誉和奖励，激励自己不断进取。同时，我也积极参与学校的培训和进修，不断提升自己的专业素养和教育教学能力。
在过去的一年中，我也遇到了一些困难和挑战。但我相信，困难是成长的机会，挑战是进步的动力。我坚持以积极的心态面对困难，通过不断学习和努力，克服了许多困难，取得了一些成绩。
展望未来，我将继续保持对教育事业的热爱和激情，不断提高自己的教育教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。同时，我也将更加注重与同事们的合作与交流，共同进步，共同实现学校的发展目标。
最后，我要再次感谢学校领导和同事们的支持和帮助，感谢家长们的信任和理解。我相信，在大家的共同努力下，我们一定能够开创学校事业的新局面，为学生的未来谱写美好的篇章！
谢谢大家！
老师年终总结报告 篇二
尊敬的领导、亲爱的同事们：
大家好！我是XX学校的XX老师，今天我很荣幸能够在这里向大家汇报我过去一年的工作情况和心得体会。
回顾过去的一年，我深感时间的飞逝。在这一年里，我在教学工作中经历了许多挑战和收获，也在实践中不断提高自己的教育教学水平。
首先，我要感谢学校领导和同事们对我的支持和关心。正是他们的支持和鼓励，使我能够充分发挥自己的才能和热情，不断提升自己的教学水平。同时，我也要感谢我的同事们，他们与我互相学习、互相帮助，在工作中形成了良好的合作氛围。
在这一年里，我注重教学内容的创新和教学方法的改进。我积极参与学校的教研活动和培训课程，不断拓宽自己的教学思路和方法。通过运用多媒体教学、小组合作学习等方式，我激发了学生的学习兴趣，提高了他们的学习效果。同时，我也注重培养学生的创新思维和实践能力，通过组织各类实践活动和课外竞赛，让学生能够在实践中积累经验、提升能力。
除了教学工作，我还积极参与学校的各项活动和工作。我担任班级的班主任工作，与家长保持密切的联系，关心学生的成长和发展。我也积极参与学校的评比和评优工作，争取更多的荣誉和奖励，激励自己不断进取。同时，我也参与学校的培训和进修，不断提升自己的专业素养和教育教学能力。
在过去的一年中，我也遇到了一些困难和挑战。但我相信，困难是成长的机会，挑战是进步的动力。我坚持以积极的心态面对困难，通过不断学习和努力，克服了许多困难，取得了一些成绩。
展望未来，我将继续保持对教育事业的热爱和激情，不断提高自己的教育教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。同时，我也将更加注重与同事们的合作与交流，共同进步，共同实现学校的发展目标。
最后，我要再次感谢学校领导和同事们的支持和帮助，感谢家长们的信任和理解。我相信，在大家的共同努力下，我们一定能够开创学校事业的新局面，为学生的未来谱写美好的篇章！
谢谢大家！
老师年终总结报告 篇三
英语老师个人工作总结本学期我担任初一四班的英语教学工作，转瞬一学期的教学工作即将结束，现我对本期教学情况作如下总结：教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对性地教对教学成功与否至关重要。最初接触广州学生的时候，我一点都不了解他们，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，一厢情愿的认为学生这样就易接受。但一开始我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，结果后来下课一调查，一听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学反应跟不上，而教学的部分内容同学们有的以前从来未学过。于是，我在课后更多的主动走近学生，与他们聊天谈心，增进彼此的了解，从而更进一步了解了学生的状况：
一方面，学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，三、四班的同学虽然比较活跃，上课气氛积
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，记得一位优秀的老师曾说过：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在教授《unit3.lesson9》的时候，这课的主题是“如何询问和回答时间”，教学难度比较大。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。当讲到“half”和“quarter”时的时候，我通过画图，用数学上的“圆”来加以充分形象的讲解和此文来源于文墨星河说明。这样学生就形象地明白了这两个单词，学生听懂了，也就显得颇有积极性。因此在练习”what’sthetime?it’s……”的句型时，学生特别用功，教学效果也十分理想。可见，认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。
听课也是提高自身教学能力的一个好方法，新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是我们组的优秀老师的课，同时也听其他老师的课。本学期，我听了二十多节课，我的收获很大，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把教师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修改，将他们很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去，取得了较好的效果。
因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现优差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。为此，我制定了具体的计划和目标，对同学进行有计划的辅导。在三班和四班，我把同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学我采取适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩方法，当然不能操之过急，并且多鼓励，只要他们肯努力，成绩有望提高；第三组是纪纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人我进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会静下心来学习。我想只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。
英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，口语操练时，我充分利用有效时间，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。
精讲多练是我采取的另一个巩固学生所学知识的方法。在课堂上，我少讲精讲，让每位同学做好笔记，掌握知识重点难点，然后给予他们更多的时间练习加以巩固，课后留有适当不同层次的作业让不同层次的学生去练习，这样通过精讲，多练，让学生在听的过程中掌握知识，在练的过程中巩固知识。同时，我又让每位同学准备一个错题本，在我每次评讲习题的过程中，把他们易错的习题和知识点重点记在错题本上，以便于平时有重点地去记忆和理解。事实证明，这一方法切实可行，也行之有效。
