染雾大学的班主任个人的工作总结范文 篇一
标题：班主任工作总结：追求全面发展，引领学生成长
尊敬的学校领导、各位同事、亲爱的学生及家长：
时光荏苒，转眼间，又到了一学期的末尾。回顾这段时间以来，我作为班主任的工作与努力，我深感欣慰和自豪。通过和学生们的共同努力，我感到自己的成长和进步，同时也见证了学生们的成长与进步。在此，我将向大家汇报我的工作总结，希望得到大家的指导和支持。
首先，我坚持以学生为中心，注重学生的全面发展。在班级管理中，我始终以学生的需求和发展为出发点，努力为每个学生创造一个积极、健康、和谐的学习环境。我定期组织班会，倾听学生的心声，了解他们的困惑和需求，以便及时解决问题。同时，我也注重培养学生的自主学习能力和合作精神，通过各类活动和项目，引导学生们积极参与，培养他们的领导力和团队合作能力。
其次，我积极配合学校的各项工作，加强与家长和其他老师的沟通合作。我与家长保持密切联系，及时向他们反馈学生的学习和生活情况，共同关注学生的发展。我与其他老师加强合作，互相学习和借鉴，在班级管理和教育教学方面形成合力。同时，我也积极参加学校组织的各种培训和研讨活动，不断提高自己的专业素养和教学水平。
最后，我注重培养学生的综合素养和价值观。在日常的教育教学中，我不仅关注学生的学科成绩，更注重培养学生的道德品质和社会责任感。我通过开展各种主题班会、讲座和实践活动，引导学生树立正确的人生观、价值观，培养他们的社会实践能力和创新精神。同时，我也注重培养学生的自信心和自尊心，鼓励他们勇于表达和批判思考，培养他们的独立思考能力和创造力。
总之，作为一名大学班主任，我始终坚持以学生为中心，追求全面发展，引领学生成长。我将继续努力，不断提高自己的专业素养和教育教学水平，为学生们的成长和发展贡献更多的努力和智慧。最后，再次感谢学校的领导、各位同事、亲爱的学生及家长对我的支持与信任，相信我们的团队将会更加辉煌！谢谢大家！
大学的班主任个人的工作总结范文 篇二
标题：班主任工作总结：倾心关爱，引领学生成长
尊敬的领导、各位老师、亲爱的同学们：
转眼间，一个学期的班主任工作即将结束。回顾这段时间，我深感自己的成长和进步，同时也感到了工作的辛苦和责任。我秉承着“倾心关爱，引领学生成长”的理念，尽力为学生们创造一个温馨、和谐的学习环境。在此，我将向大家汇报我的工作总结，并向大家表达我的感激之情。
首先，我注重与学生的情感交流，倾听学生的心声。作为班主任，我始终将学生的需求和感受放在第一位。我定期组织班会，与学生们亲切交流，了解他们的困惑和问题。我积极与学生们建立良好的师生关系，倾听他们的心声，鼓励他们积极表达自己的想法和意见。我尊重每个学生的个性差异，给予他们充分的关爱和理解，帮助他们解决学习和生活上的困难。
其次，我注重学生的素质教育和思想引领。在班级管理中，我不仅关注学生的学习成绩，更注重培养他们的品德素质和综合能力。我通过开展各种主题班会、讲座和实践活动，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们的创新精神和社会责任感。我注重发展学生的艺术、体育和实践能力，帮助他们全面发展，健康成长。
最后，我积极与家长和其他老师合作，促进学生的全面发展。我与家长保持密切联系，及时向他们反馈学生的学习和生活情况，共同关注学生的发展。我与其他老师加强合作，互相学习和借鉴，在班级管理和教育教学方面形成合力。我注重与学校领导的沟通和交流，及时汇报工作，寻求领导的指导和支持。
总之，作为一名班主任，我始终以学生为中心，倾心关爱，引领学生成长。在今后的工作中，我将继续努力，提高自己的专业素养和教育教学水平，为学生们的成长和发展贡献更多的努力和智慧。最后，再次感谢领导、各位老师和学生们对我的支持和信任，相信我们的团队将会取得更加辉煌的成绩！谢谢大家！
大学的班主任个人的工作总结范文 篇三
回顾过去20xx—20xx大一一学年的班主任工作，在我跟学生取得共同成长的过程中，心中充满感激。我要感谢我的学生，是你们让我感受到在工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信，是你们让我找到作为教师进行专业发展的支撑点——基于实践的学习与反思，是你们给予了我很多关于教育、关于人生、关于学习、关于生活的思考的火花；我要感谢学校和学院主管学生工作的领导和同事们，是你们兢兢业业的认真负责的态度给了我榜样的力量，是你们每一次班主任会议语重心长的嘱托，让我深深感受到班主任工作的重要与伟大。 是工作，是实践，给我提供了进行教育教学研究的生命土壤。我衷心地感谢这一切！
一、班级学生情况
我们信息科学学院20xx年招收本科生新生近200名，这些学生在第一学年不分专业，到第二学年再根据自己的兴趣以及第一学年的学习进展情况来进行专业的选择。因此，200名学生在第一学年被平均划分为6个小班级，我作为班主任主要负责编号为1、2的两个班级的学生工作。这两个班级中原先共有68名学生，其中有2位朝鲜国家留学生，还有3位是从2001级转学过来。后来有1位同学转学到数学系，还有1位同学因甲肝休学，所以最后在校班级人数共有66位学生。
二、班主任常规工作
班主任常规性的工作是跟学校学生管理结合在一起的，或者说是学校学生管理工作的具体实施，另一方面作为大一学生工作来说，有别于大二、大三的学生工作，大一学生有一个学习和生活的适应过渡问题，因此班主任要紧密配合学校学生工作的部署，对学生的学习态度学习方法予以引导、对生活自理独立能力予以引导、对寝室集体生活行为予以引导、对人身财产安全的防护予以引导、对生活或学习有困难的同学予以帮助、落实常规的学生学籍评选管理执行工作、落实国家贫困生资助工作等等。 这些工作的落实，充盈着班主任工作全部，体现在开班会、宿舍走访、跟同学的聊天的这些日常工作行为当中。
三、我的班主任工作
我对班主任工作的认识，是在工作的过程中逐步形成的。刚刚开始的时候作为新手教师，我对自己能否胜任班主任工作的那种心情是十分的忐忑不安，不知道作为班主任究竟要承担哪些责任和义务，十分的担心学生出意外事故。 于是在我被通知担任班主任工作、学生还没有正式报到之前，我就开始从学习做起，从网上查资料、向周围同事询问、阅读班主任工作手册之类的书籍等等，但实际上“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，因此，在后来的实际工作中，我就开始注意观察、记录和思考与总结，提炼适合自己、适合大一学生、适合本班学生的班主任工作计划。 班主任工作看似琐碎，但实际上是一个整体，是一个系统，这个系统中存在着一些“牵一发而动全身”的相互关联的核心要素，只有抓住这些核心要素的处理，才能让我们班主任工作做得更有实效、更专业、更出色。那么对我来说，我的大一班主任的“工作指南”可以概括为“以学习型组织为管理思想，以质的研究方法为研究指南，以信息环境建设为辅助手段，以人文关怀为落脚点”形成大一班主任工作系统，而其灵魂是“狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯”，其执行策略是“防微杜渐，铸造良好的生活习惯”。
1、大一班主任工作的灵魂——狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯 狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯，这也是二十一世纪赋予大学的新使命，特别是在我们国家，由于长期的应试教育的结果，学生步入大学之后，在学习观念、学习方法以及学习态度上要进行极大的转变。可以说，能否很好地转变学习习惯和观念，从短期来说关系到学生大学四年的成长，从长期来说关系到学生一生的成长；从小的方面来说关系学生个人的发展，从大的方面来说关系到我们整个社会的发展。而能否在大一就开始培养学生学会学习、学会做事、学会共同生活、学会生存、学会改变的人才培养目标的学习成长习惯事关重大。落实二十一世纪人才培养目标，培养适应二十一世纪生存能力的学习习惯，就是我说的狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯。 狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯，可以作为大一班主任工作的灵魂贯穿到班主任工作的每一项具体的事务中，包括班委会的建立、每一次班会内容的组织、每一次跟同学的聊天等等。 帮助学生形成独立自主探究协作学习的能力，快速成为终身学习者，促进人才自身学习能力的可持续发展，这也是执行和落实在人才培养上科学发展观的指导和应用作用。
2、大一班主任工作的策略——防微杜渐，铸造良好生活习惯，提升综合素养 防微杜渐，铸造良好的生活习惯，是班主任工作中一个关键策略。但是这一策略的具体实施是建立在跟学生的沟通、了解和观察的基础上。学生工作中会涉及到非常具体的一些事情，比较典型的有打游戏问题、谈恋爱问题、借钱提前消费问题、寝室同学难以相处问题等等。这一些方方面面的跟学习相关的生活问题实际上也是我们大学生一个综合素养的具体体现。
如何对学生进行良好生活习惯的引导？在新生入学时，董琦校长从师大人才培养计划谈到对新生提出十点期望、要求和建议（以下是从我当时的会议笔记中摘出）： （1）志存高远；（随时学习、随时记录，建立社会责任感，敢为人先） （2）科技精神和人文关怀；（创新、探索、务实、独立、批判、法制） （3）协作能力；（理解差异、尊重差异、沟通、领导） （4）思维能力；（对问题有深刻见解、多角度看问题） （5）科学方法；（事半功倍，用数据说话） （6）信息能力；（效率） （7）外语能力；（要自主、创造性地进行外语学习） （8）表达能力；（书面表达、思维表达、口头表达） （9）关注社会、关注国际科技发展 （10）体育锻炼，健康体魄；（让锻炼成为生活的一部分） 董校长对大学生提出这十点希望、建议和要求，让我很感动，很受益，成为我后来班主任
大卫。休谟有句名言“习惯是人类生活的伟大向导”，因此，无论是学习还是生活，帮助和引导学生形成良好的习惯，是教育工作者、是班主任的工作关键，也是工作、人才成功的保障。
最后我的一点工作心得和建议，要把对学生的管理工作包括班主任工作的地位提升到比学习具体知识还有重要的地位来管理，提升管理品质。
