染雾师范生顶岗实习教学工作总结 篇一
在这次师范生顶岗实习教学工作中，我担任了一年级的班主任和语文教师。通过这一年的实习，我收获了很多宝贵的经验和教训。
首先，我意识到作为一名教师，要时刻保持对学生的关爱和耐心。在与一年级学生相处的过程中，我发现他们有时会因为一些小事情而情绪化，特别容易发脾气。作为班主任，我需要及时了解学生的情绪变化，尽量避免激化矛盾，多与学生进行沟通交流，以增进彼此的理解和信任。我也会设法寻找适合他们的解决方案，帮助他们学会控制情绪和解决问题。
其次，我学会了灵活运用不同的教学方法和手段。一年级的学生对于学习新知识和掌握新技能都需要一定的时间和过程，所以在教学中，我注重多种教学方法的运用，如讲解、示范、引导等。我努力创造良好的教学氛围，鼓励学生主动参与课堂互动，提高他们的学习兴趣和积极性。同时，我也尝试使用多媒体教学工具，结合课件、视频和游戏等形式，使课堂更加生动有趣，激发学生的学习热情。
另外，我发现在教学过程中，及时反馈和评价对学生的学习十分重要。我会定期组织小测验和考试，对学生的学习成绩进行评价和反馈。同时，我也会在课堂上对学生的表现进行及时的肯定和鼓励，让他们感受到进步和成就。我还会与学生和家长进行有效的沟通，及时反馈学生在学习和行为方面的情况，共同制定学习目标和计划。
最后，我认识到作为一名教师，自身的专业素养和知识储备是至关重要的。因此，在实习期间，我积极参加学校组织的教研活动和教学培训，不断提高自己的教育教学水平。同时，我也利用课余时间，进行教育教学相关的阅读和研究，不断充实自己的专业知识。这些努力为我提供了更多的教学资源和思路，使我能够更好地开展教学工作。
总之，这次师范生顶岗实习教学工作是我教育教学道路上的一次宝贵经历。通过这一年的实践，我不仅提高了自己的教育教学能力，也更加深入地理解了学生，这对我今后的教学生涯具有重要的意义。
师范生顶岗实习教学工作总结 篇二
在这次师范生顶岗实习教学工作中，我担任了初中数学教师。通过这一段时间的实习，我深刻认识到教学工作是一项艰巨而又充满挑战的任务。
首先，我学会了如何在教学中注重培养学生的学习兴趣和主动性。在初中数学课堂上，我注意通过多种方式来呈现知识，如实例、游戏等，使学生能够更加直观地理解和接受知识。同时，我也鼓励学生主动思考和探索，并在解决问题的过程中培养他们的逻辑思维和创新能力。在课堂上，我尽可能地提供多样的教学资源和实践机会，让学生能够充分参与到学习中，提高他们对数学学科的兴趣和喜爱。
其次，我意识到在教学过程中，个性化教育的重要性。每个学生都有自己的特点和潜能，因此，我尽量根据学生的不同情况，采用个别辅导、小组合作学习等方式，为他们提供个性化的学习支持和指导。我注重了解每个学生的学习特点和需求，通过与他们的交流和互动，适时地调整教学策略和方法，使他们能够在学习中充分发挥自己的优势和潜能。
另外，我也深刻认识到教学工作需要不断反思和提升。在实习期间，我经常与同事们进行教学交流和经验分享，从中学习到了很多宝贵的教学经验和教育理念。同时，我也积极参加教育培训和研讨会，通过学习前沿的教育教学理论和方法，不断提升自己的教育教学水平。我会定期进行教学反思和总结，找出不足之处并加以改进，使自己的教学能力得到不断提高。
总的来说，师范生顶岗实习教学工作是我教育教学道路上的一次宝贵经历。通过这次实习，我不仅深入了解了教学工作的复杂性和挑战性，也提高了自己的教育教学能力。我将继续努力，不断学习和成长，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
师范生顶岗实习教学工作总结 篇三
师范生顶岗实习教学工作总结
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，为此我们要做好回顾，写好总结。那么你知道总结如何写吗？下面是小编帮大家整理的师范生顶岗实习教学工作总结，欢迎阅读与收藏。
本学期我任教八年级的物理教学任务，这一学期即将过去，总体看，我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改变教学方法，在继续推进我校“自主——创新”的探究式课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到较好的效果。现将本学期的教育教学工作总结如下：
一、新课程标准贯穿了我的思想。
怎样教物理，《国家物理课程标准》对物理的教学内容，教学方式，教学评估，教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑作为物理教师要置身其中去迎接这种挑战，这是我们每位教师必须思考的问题。因此我不断的学习让我有了鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，而有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了
二、精心备课全面了解和把握新课程标准。
通过学习我体会到新课程标准不同与以往的教学大纲，课前认真熟读新课程标准及新课程理念的'相关资料，透彻理解并掌握新课程标准，力争在每节课前仔细阅读然后制定具体的教学方案，在上每一节课前，精心准备、认真备课，充分了解学生的学习状况，做到教学有的放矢，不打无准备之仗。从一学期的教学情况来看效果较好，学生的各项素质有较大的提高。新教材对教师的教学方法和教学内容等都没有过多的束缚，充分体现用教材教而不是教材，课前查阅大量的资料根据学生的的基础制定教学计划、方案、教学设计等。
三、加快课堂教学改革，探究式教学深入课堂。
本学年我深知作为物理教师应是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度、价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，我们进行了集体备课，紧扣新课程标准，和我校“自主——创新”的探究式教学模式。最大限度的吃透教材，认真撰写教案。积极进行了实验探索问题的实践。
四、狠抓学风认真落实教研常规。
八年级学生两极分化比较严重、部分学生对学习失去兴趣，特别是难度较大的数理两学科。大部分学生由于是独生子女比较娇惯，学习和纪律都很不好。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种求真务实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。我从各方面培养学习兴趣，对那些基础太差后进生，我主动找他们来了解原因。他们有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习物理的重要性，跟他们讲一些有趣的物理故事，提高他们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们，给他们进行课外辅导。经过一个学期努力，绝大部分的同学都有所进步。布置作业有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常上网搜集资料，对各种资料进行筛选，力求每一次练习都起到最佳的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业中出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心里，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识里的一部分。在此基础上，再教他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
五、创新评价，激励促进学生全面发展。
怎样提高学生学习成绩，我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段，对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，多鼓励肯定学生少批评学生。坚持以教学为中心，强化对学生管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
本学期物理教学，虽积极认真落实学校教学常规，努力完成教学工作任务，仍有很多不足和困惑：如何减小两极分化；怎样更好的提高学生学习兴趣；怎样提高课堂教学效率等都值得深思。
顶岗实习指导老师对我的帮助比较大。他告诉我：由于教育发展不平衡，地区差异较大，所以不能把顶岗实习做为定型实习。我们应该立足现有的条件出新花样，认真积累教学经验，多反思，多总结，把我们的第一次工作做到最好，努力培养自己的师德，学识，辐射力。
