染雾教师暑假培训研修总结 篇一
教师暑假培训研修总结
暑假是教师们进行培训和研修的黄金时期，我校也举行了一系列的培训活动，让教师们不仅能够休息放松，还能够提升自己的教学水平和专业素养。在这次培训研修中，我深感受益匪浅，收获颇多。
首先，本次培训研修注重理论与实践相结合。在理论方面，我们邀请了多位专家学者为我们授课，他们以丰富的经验和专业的知识为我们讲解了最新的教育理论和教学方法。这些理论的学习让我更加深入地了解了教育的本质和目标，也让我对于如何有效地开展教学有了更清晰的认识。同时，我们还进行了一些实践操作，通过课堂观摩和教学设计的实践活动，我们能够将理论知识转化为实际操作能力，提高我们的教学效果。
其次，本次培训研修强调了教师的专业发展。作为一名教师，我们不能满足于现状，应该不断地学习和进步。在这次培训研修中，我们不仅学习了教学的基本技能，还了解了一些新的教育理念和教学方法。这让我深感到自己的不足之处，也激发起了我不断学习和探索的热情。通过这次培训研修，我认识到只有不断学习和提升自己，才能更好地适应教育的发展和变化。
最后，本次培训研修注重了教师之间的交流和合作。在培训的过程中，我们有机会与来自其他学校的教师进行交流和合作。通过与其他教师的交流，我们可以了解到不同学校的教学模式和教学方法，也能够听取到其他教师的宝贵经验和建议。这种交流和合作的机会让我受益匪浅，也让我认识到合作和分享的重要性。
总的来说，这次教师暑假培训研修是一次极为有益的活动。通过这次培训研修，我不仅学到了新的知识和技能，也提高了自己的教学水平和专业素养。我相信，通过这次培训研修的学习和实践，我将能够更好地为学生的成长和发展做出贡献。同时，我也希望学校能够继续组织这样的培训研修活动，让更多的教师受益，共同提高教育教学质量。
教师暑假培训研修总结 篇二
教师暑假培训研修总结
暑假是教师们进行培训和研修的重要时间段，我校今年也举行了一系列的培训活动，为教师们提供了提高教学水平和专业素养的机会。在这次培训研修中，我深感收获颇多，对于今后的教学工作也有了更明确的方向和目标。
首先，本次培训研修注重了教师的专业知识和教学技能的提升。通过专家学者的讲座和实践操作，我们深入了解了最新的教育理论和教学方法。这让我明白了教育的本质和目标，也让我对于如何更好地开展教学有了更清晰的认识。同时，我们还进行了一些实践操作，通过课堂观摩和教学设计的实践活动，我们能够将理论知识转化为实际操作能力，提高我们的教学效果。
其次，本次培训研修注重了教师之间的交流和合作。在培训的过程中，我们有机会与来自其他学校的教师进行交流和合作。通过与其他教师的交流，我们可以了解到不同学校的教学模式和教学方法，也能够听取到其他教师的宝贵经验和建议。这种交流和合作的机会让我受益匪浅，也让我认识到合作和分享的重要性。我相信，通过这次交流和合作，我将能够更好地应对教学中的困难和挑战，提高自己的教学能力。
最后，本次培训研修注重了教师的专业发展。作为一名教师，我们不能满足于现状，应该不断地学习和进步。在这次培训研修中，我们不仅学习了教学的基本技能，还了解了一些新的教育理念和教学方法。这让我深感到自己的不足之处，也激发起了我不断学习和探索的热情。通过这次培训研修，我认识到只有不断学习和提升自己，才能更好地适应教育的发展和变化。
总的来说，这次教师暑假培训研修是一次非常有意义的活动。通过这次培训研修，我不仅学到了新的知识和技能，也提高了自己的教学水平和专业素养。我相信，通过这次培训研修的学习和实践，我将能够更好地为学生的成长和发展做出贡献。同时，我也希望学校能够继续组织这样的培训研修活动，让更多的教师受益，共同提高教育教学质量。
教师暑假培训研修总结 篇三
我参加了教师远程培训研修培训，这次远程培训研修培训好比给教师雪中送炭。在这次的培训学习中通过看视频、听讲座、听专家点评、看简报看各位老师们的作业、研修日记、看评论以及参与评论，参与专家与学员之间、学员之间的互动讨论。学到了很多新知识，真是受益匪浅。现将这次培训体会总结如下：
1、通过远程培训研修，我的观念得到进一步更新
有机会来参加这次培训，有机会来充实和完善自己，我自豪，我荣幸。但更多感到的是责任、是压力!回首这次的培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。培训中有各级教育专家的专题报告，有一线教师的专题讲座，有学员围绕专题进行的各种行动学习。这次的培训学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的一次培训，也是促进我教学上不断成长的一次培训。
2、通过远程培训研修，我学到了先进的教学理念
通过远程培训研修，专家讲座的内容在我心中掀起了阵阵波澜，不仅让我了解到了前沿的教育教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一些现象，也为我今后的.课堂教学工作指明了方向。
3、通过远程培训研修，我增长了见识。
远程培训研修平台上的老师都在努力地学习，积极地发表文章和评论，甚至有些老师在晚上十一二点都在网上学习这些老师的学习精神真是值得我努力学习。他们的文章：观点独特新颖、方法行之有效、行文优雅俊秀。在和这些老师交流的过程中，我深深感到自身的浅薄，感到加强学习的重要性。所以远程培训研修的过程中，我一直抱着向其他老师学习的态度参与的，多学习他们的经验，结合自己的教学来思考，反思自己的教学。
4、通过远程培训研修，激励自身成长，展望未来
让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学，使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。课后经常撰写教学反思，以便今后上课进一步提高。并积极撰写教育随笔和教学论文参与投稿或评比活动。
我的未来目标是通过自己的不断磨砺成为一名数学骨干教师，我有信心在未来的道路上通过学习让自己走得更远，要想让自己成为一名合格骨干教师。为了理想中的教育事业，我将自强不息，努力向前!
总之，在今后的工作中，我还会一如既往地进行专业研修，不断创新思路，改进教学方法，使自己真正成为一名数学骨干教师。
教师暑假培训研修总结 篇四
作为一名新教师，在此次的培训中，我的收获很大。尤其是刘美伦老师的“高中数学课堂教学研究”课程，对我的启发最大，可以说为我未来的数学教学指明了方向。在课程中，刘美伦老师从提高课堂教学实效性的思考、加强教学方式研究、注重以课例为载体的行动研究等三个方面阐述了研究课堂教学的重要意义。在课堂教学实践中中，我觉得新教师可以从“关注学生，启发思维，合作学习”等方面入手，以提高课堂的有效性。
一、关注学生：
新课程理念要求在课堂实践中，教师必须关注学生，倡导以学生为本。不仅要关注教师怎么教，更要关注学生的学。所以，真正要搞好课堂研究，体现课堂的价值，就应该加大对学生的关注力度。在每一次的教学设计中，目标内容是否合理、呈现方式是否学生可以接受、语言表述是否学生能够理解显得尤为重要。
当学生在听课中遇到困难时，在作业中遇到困惑时，教师必须改变传统的一些批评学生的行为。我在教职高班级的时候，遇到过许多这样的问题，主要原因是学生基础过于薄弱。但通过自己的耐心讲解，学生最终还是理解了课本知识。总之，关注学生，就应该尽力创造好的课堂氛围引导学生解决困难，以实际行动帮助学生树立学科信心。关注学生，最终目标就要使学生在学习中获得知识。
二、启发思维
传统的教学中，更多的是教师在苦教，学生在苦学。学生更多的是知道了是什么，但并没有搞清楚为什么。这种思维定式，导致学生对许多难题望而却步，不敢尝试，甚至“以老师没讲过”为借口推脱。在新课程理念中，重点倡导在教学中要培养学生的创新型思维，启发性思维。简而言之，就是要让学生学会思考，多问为什么。在课堂实践中，教师要真正成为“引导者”，努力使学生使学生学会独立思考，使学生不把学习视为畏途。
在我的教学中，我时常以提问的方式引导学生思考问题。一般来说，一个问题对某些学生来说可能很简单，但对其他人则不一定。因此，我一般情况下不会要求学生立刻回答，而是尽量留给学生足够的思考时间，使所有学生都有机会思考。当学生回答完毕后，先不给以对错的评判，而是分析学生回答问题的主要思路。这种方式，在我的课堂上已是效果明显，师生互动有声有色，初步才达到了培养学生思维的效果。
三、合作学习
新课改要求培养学生的自主学习能力，其中探究学习、合作学习是达到学习目标的重要学习方式。刘美伦老师在其课程中指出：“合作学习是指在教学过程中，以学习小组为教学基本组织形式，教师与学生之间、学生与学生之间，彼此通过协调的活动，共同完成学习任务的一种教学策略。这种学习方式，是比较适合高中学生的，在我的教学中也在长期使用。
我所在的学校在推广“262幸福课堂”教学模式，这种教学模式的重要一环就是让学生合作学习。这种基于小组基础上的合作学习，具体运用到数学教学中，就是要求学生在教师的引导下，最大限度的调动学生学习的积极性，合作讨论，共同获取知识，培养学生的能力。总之，合作学习充分发挥了学生的主体性，更重要的是培养了学生的互助精神与合作意识，这种意识对他们的影响将是长久而深远的。
当前形势，新课程改革正在深入推广，要提数学高课堂教学的有效性，教学观念的改变是重要前提。总之，在课堂教学实践中，从“关注学生，启发思维，合作学习”等方面入手，对提高课堂的有效性将起着至关重要的作用。
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