班级大阅读活动总结范文三篇(优选4篇)

时间:2011-07-07 06:41:24
染雾
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班级大阅读活动总结范文三篇 篇一

标题:班级大阅读活动的意义和效果

近期,我们班级进行了一次大阅读活动,通过共同阅读和讨论,我们收获了很多。这次活动的意义和效果不仅仅局限于提高我们的阅读能力,还有其他方面的积极影响。

首先,这次大阅读活动提高了我们的阅读能力。通过读书,我们不仅扩大了词汇量,丰富了知识储备,还提高了阅读理解和思维能力。在活动中,我们不仅读了各类文学经典作品,还涉猎了科普、历史、哲学等多个领域的书籍。这不仅开拓了我们的视野,还培养了我们的综合素养。

其次,大阅读活动促进了班级之间的交流和合作。在活动中,我们不仅会议讨论读书心得,还会组织小组阅读和分享。在小组中,我们相互交流,互相借鉴,互相激励。通过这种合作的方式,我们不仅增加了对书籍的理解和深度思考,还培养了我们的团队合作和沟通能力。

此外,大阅读活动还提高了我们的写作能力。通过读书,我们可以学习到各种不同的写作风格和技巧。在活动中,我们会写读书笔记、读后感、书评等,这锻炼了我们的写作能力和表达能力。通过书写,我们可以更好地总结和归纳所读书籍的内容,提升自己的文字表达能力。

最后,大阅读活动培养了我们的爱书习惯。通过这次活动,我们学会了主动阅读,不再将阅读视为一种任务,而是将其融入到我们的日常生活中。通过阅读,我们可以获取更多的知识,丰富自己的内涵,拓展自己的思维。这种爱书习惯将成为我们终身受益的财富。

综上所述,班级大阅读活动对我们的意义和效果是多方面的。它提高了我们的阅读能力,促进了班级之间的交流和合作,提高了我们的写作能力,并培养了我们的爱书习惯。这次活动对我们的成长和发展有着积极的影响,希望能继续开展这样的活动,让我们更好地学习和成长。

班级大阅读活动总结范文三篇 篇二

标题:班级大阅读活动的收获和感悟

近期,我们班级进行了一次大阅读活动,通过阅读和分享,我们收获了很多。这次活动让我们深刻体会到了阅读的重要性和乐趣,也让我们更加珍惜了时间和书籍的价值。

首先,通过这次大阅读活动,我们增加了对书籍的理解和思考。在活动中,我们读了各种不同类型的书籍,从文学经典到科普读物,从历史故事到哲学思考。这些书籍让我们对世界有了更深入的认识,也让我们思考了很多生活中的问题。通过阅读,我们不仅拓宽了视野,还提升了自己的思辨能力。

其次,大阅读活动让我们感受到了阅读的乐趣和愉悦。在活动中,我们可以尽情地沉浸在书籍的世界中,与书中的人物一起经历冒险,与作者一起思考人生。这种阅读的乐趣让我们忘记了时间的流逝,让我们心灵得到了滋养。通过这次活动,我们对阅读有了更深刻的体验和理解。

此外,大阅读活动还让我们感受到了书籍的力量。通过阅读,我们可以学习到很多知识和经验,可以感受到作者的情感和思想。这些书籍给予了我们力量和启示,让我们看到了希望和可能性。通过这次活动,我们更加明白了书籍的珍贵和不可替代性。

最后,大阅读活动让我们更加珍惜时间和书籍的价值。通过这次活动,我们意识到时间是有限的,而书籍是无尽的。我们要善于利用时间,多读好书,不断提升自己。同时,我们也要珍惜书籍的价值,不浪费纸张,爱护图书馆的资源。通过这次活动,我们对时间和书籍有了更深刻的认识和感悟。

综上所述,班级大阅读活动让我们收获了很多,让我们深刻体会到了阅读的重要性和乐趣。通过阅读,我们增加了对书籍的理解和思考,感受到了阅读的乐趣和愉悦,体会到了书籍的力量,更加珍惜了时间和书籍的价值。希望我们能继续保持阅读的习惯,不断提升自己,成为更好的人。

班级大阅读活动总结范文三篇 篇三

“立身以立学为先,立学以读书为本。”“鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书!”“好书是伟大心灵的富贵血脉。”“书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。”……从古至今,议书名言层出不穷,可想而知,书对于一人来说,是何等重要!书是全世界的营养品,被大家公认;书是人类进步的阶梯,被大家肯定;书是随时在你近旁的顾问,被大家认同!书的重要性也被大家周知。学校也引领开展了以班级为单位的读书活动。现就本班开展情况总结如下:

班级内组织读书活动的主题偏向“动物”或“动物与人”这一类方面。所以,我引导学生借阅大量的动物小说,进行阅读。动物小说中,我特别向推荐沈石溪的系列动物小说。而我提醒学生,这次阅读,并非像平常的阅读,这是一次有目的性、针对性的阅读。就是,在阅读过程中,不单单注意那些引人注目的故事情节,要理解许多问题,例如:作者为什么要写这篇文章(作者想表达什么);作者笔下的动物有什么样的性格特征;作者是通过一些什么描写将动物的性格特征凸显的;与作者笔下的动物相比,你曾经描写的动物有哪些不足之处(从写作上讲)……在阅读中还要特别注意,作者是怎样将那些动物写具体,写活的。

在阅读完动物小说之后,学生便要亲自饲养小动物,观察小动物。我提醒学生,在饲养或观察的过程中,一定要把动物看成一个真真正正的人:看到一种动物的某一动作,你会联想到什么,你会认为它在干嘛;听到一种动物低低的呻吟,你认为它的心情会怎样,有可能会在喊些什么……总而言之,观察不仅仅是看,也要有联想,有思考。

阅读动物小说、观察小动物,并不是无事生非,而全部都是为写作做好充分的准备,打好稳定的基础!写的作文正是小动物,而这篇作文,并不能像以往那样胡编乱造了,这次作文得结合观察小动物的事件来撰写。而写作那些描写方法,修辞手法,要尽量的靠近所阅读过的动物小说来写,读起来会令人耳目一新,引人入胜!而这次的作文不同于往日的还有一点:那就是得清楚地告诉自己在阅读时所提的问题!例如:学生为什么要写这篇作文(学生想表达什么);学生笔下的小动物有什么特点;学生用什么描写来写出这个像动物的某种特点更好……而且这种种问题的答案,尽量都要从文章中表现出来,却又不能太直白!学生想,这也是本篇作文的一大难点。

1、通过读书活动,使学生每个学生都多多少少爱上了读书。还培养了学生学生良好的阅读习惯,更通过良好的阅读习惯,使学生能在读书之中成为一个更加有修养的人。

2、通过读书活动,班级的文化氛围更加浓厚。学校里,也到处能耳闻朗朗书声,能感受浓浓书香。为学生这个“书香校园”缔造一道令人留恋的风景线。

3、通过读书活动,让学生增长了知识,还增长了学生的写作技巧,让学生学习效率更是如虎添翼。

读书活动的开展,对每个学生的成长都意义深重。读书活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程。今后,要进一步深入开展读书活动,营造浓厚的读书氛围,培养良好的读书习惯,倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚,在全班形成人人读书的良好风气。

一本好书,常使人陶醉于优美的语句和精辟的描述,而这些都有益于启迪学生学生的思维,增长学生学生的才智。浓浓书香溢满学生的校园,使学生仿佛远离尘嚣,使学生的心灵得以洗涤,得以升华!

班级大阅读活动总结范文三篇 篇四

在学校读书活动中,为了使孩子们乐读书,会读书,读好书,作为一(3)班的班主任老师,我着重做好引领工作。主要做了以下几方面工作。

我们主要是倡导学生尽可能的多读书、读好书,激发他们的阅读兴趣。为此,我们提出了“广泛读书、丰富内涵,伴我成长”的读书口号;建立班级读书角,充实阅读资源;开设每周一节“自由阅读课”,提供相对的阅读时空;建立班级读书心得“周周谈”制度,体现读书与交流并重。

1、为学生开出推荐书目

我们根据低年级学生的身心、知识和经验,开列相应的推荐书目供孩子们作选择阅读。同时,我们还通过对孩子和家长的调查,了解当代儿童的阅读兴趣和实际需求,并经常性地做好推荐书目的调整和完善工作,努力使推荐书目能深受孩子们的青睐。

2、倡导有序阅读和定量管理

为了使孩子们读书走向持久性发展,我们逐步倡导有序阅读和定量管理。我们为孩子们规定了每人一学期的最低阅读量为6万字,还在阅读的体裁、题材、书目进度、时间和计划安排上提出了供学生选择的建议,并让孩子们制定出读书计划,要求他们按计划有步骤地读书。

3、适时点拨和引导

首先我们对孩子们阅读的兴趣倾向性做适时的引导和点拨,帮助他们理解读书与自我成长的特殊关系,进而提高读书活动的层次和品位。然后我们根据学生

的年龄特点和阅读兴趣,利用周三午间的时间作为导读课时间,指导学生阅读方法,并让他们能用所学的方法进行课外阅读。

4、倡导家庭阅读

我们积极倡导家庭阅读,并争取家长的配合,让家长督促孩子在家阅读,不断完善阅读文化的整体建构。我们在开展读书交流、展示活动时,还邀请家长陪伴孩子一起活动,目的是使家长看到孩子们的精彩表现和展示,从而心中感慨万千,进而把阅读文化传播到千家万户,为孩子们营造一个由课内向课外延续的阅读时空,一个弘扬个性、充满幸福和智慧的发展空间。

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