染雾驾驶员年度考核个人工作总结 篇一
驾驶员年度考核个人工作总结
一、工作概述
在过去的一年里，我作为一名驾驶员，承担了公司交给的各项任务，并且在工作中不断努力提升自己的技能和能力。通过不断学习和实践，我取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处，需要进一步改进。
二、工作成绩
1. 安全驾驶
作为驾驶员，安全驾驶是我工作的首要任务。我严格遵守交通规则，保持良好的驾驶习惯，无交通事故发生。在紧急情况下，我能够冷静应对，妥善处理，确保乘客和车辆的安全。
2. 服务质量
我积极参与公司组织的培训和学习活动，提升自己的服务技能。在与乘客的交往中，我始终保持礼貌和耐心，解答他们的问题，并提供周到的服务。乘客对我的服务表示满意，并且给予了很多好评。
3. 车辆维护
我对驾驶的车辆进行定期检查和维护，确保车辆的正常运行和安全。我及时发现并修复了一些小问题，避免了更大的故障发生。车辆的外观和内部卫生也得到了有效的保持。
三、不足之处
1. 沟通能力
在与乘客的沟通中，我有时会因为紧张而表达不清楚，导致乘客对我的回答产生疑惑。我需要进一步提高自己的沟通能力，学会更好地与乘客进行交流。
2. 紧急情况处理
虽然我在紧急情况下能够保持冷静并妥善处理，但在一些特殊情况下，我对应的能力还需要提高。我将加强相关知识的学习，提高自己的应急处理能力。
四、改进计划
1. 提高沟通能力
我将积极参与相关培训和学习，提高自己的沟通能力。通过模拟乘客与我交流的情景练习，我相信我能够在短时间内见到明显的进步。
2. 加强应急处理能力
我将主动学习应急处理知识，并在实际工作中不断锻炼和提升自己的应急处理能力。我会与其他驾驶员多交流经验，学习他们的成功经验。
五、总结
过去一年，我在驾驶员工作中取得了一定的成绩，但也发现了自己的不足之处。在未来的工作中，我将进一步加强自己的能力提升，提高服务质量，为公司创造更多的价值。同时，我也要时刻保持谦虚和进取的态度，不断学习和提升自己，成为一名更优秀的驾驶员。
驾驶员年度考核个人工作总结 篇二
驾驶员年度考核个人工作总结
一、工作概述
在过去的一年里，我作为一名驾驶员，勤奋工作，努力提升自己的驾驶技术和服务水平。通过积极的学习和实践，我在工作中取得了一定的成绩，同时也发现了自己的不足之处，需要进一步改进。
二、工作成绩
1. 安全驾驶
在过去的一年里，我始终将安全驾驶作为首要任务，严格遵守交通规则，保持良好的驾驶习惯。在我的驾驶下，没有发生任何交通事故，乘客和车辆的安全得到了有效保障。
2. 服务质量
我积极参与公司组织的培训和学习活动，不断提升自己的服务技能。在与乘客的交往中，我始终保持礼貌和亲善的态度，积极回答他们的问题，并提供周到的服务。许多乘客对我的服务表示满意，并且给予了好评。
3. 车辆维护
我对驾驶的车辆进行定期检查和保养，确保车辆的良好状态。我及时发现并修复了一些小问题，避免了更大的故障发生。车辆的外观和内部卫生也得到了有效的保持。
三、不足之处
1. 沟通能力
在与乘客的沟通中，我有时会因为紧张而表达不清楚，导致乘客对我的回答产生疑惑。我需要进一步提高自己的沟通能力，学会更好地与乘客进行交流。
2. 技术水平
虽然我努力学习和提升自己的驾驶技术，但在一些特殊路况下，我还需要更好地掌握相关技术。我会加强相关知识的学习，提高自己的驾驶技术水平。
四、改进计划
1. 提高沟通能力
我将积极参与相关培训和学习，提高自己的沟通能力。通过与乘客的互动练习，我相信我能够在短时间内见到明显的进步。
2. 加强驾驶技术训练
我将主动参与驾驶技术培训，学习和掌握更多的驾驶技巧。我会在实际工作中不断锻炼和提升自己的驾驶技术，提高应对各种路况的能力。
五、总结
在过去一年的工作中，我取得了一定的成绩，但也发现了自己的不足之处。在未来的工作中，我将进一步加强自己的能力提升，提高服务质量，为公司创造更多的价值。同时，我也要时刻保持谦虚和进取的态度，不断学习和提升自己，成为一名更出色的驾驶员。
驾驶员年度考核个人工作总结 篇三
高中物理的系统性强、
较为抽象，学生普遍感觉难学。作为物理教师，教学方法尤为重要。我在教育教学过程中，从各方面做了探究和尝试，取得了较好的效果。本学期即将结束，现将本期工作总结如下：
根据学校的安排，本期我负责高三72班，高一96、97班的物理教学工作。高三教学在完成新课的基础上，主要进行了第一轮总复习。高一教学重点在初中物理与高中物理的衔接，思维模式的转变，物理模型的建立上。
1、以课堂教学为中心，向四十分钟要效益
（1）重三基。
在课堂教学中突出基本知识、基本概念、基本规律。针对重点的概念和规律，我让学生通过对物理现象、演示实验的观察分析，力求推导引出新的概念、定理和结论，使学生清楚地理解物理知识的形成过程，培养学生的思维能力和想象能力。
如：在学习《超重、失重》一节时，为了更好的让学生体会物理情景，我布置学生课外站在磅秤上亲自实验，从而加深了对这一物理过程的理解。遵从循序渐进的原则，知识要逐步积累、扩展和延伸。不要过高估计学生的能力，设法将难懂的知识通俗化，简明易懂，培养学生学习物理的兴趣和学好物理的自信心。如：在学习《波的传播》中我把问题口诀化：“上下坡反向”、“向右看齐”等。
（2）重能力。
物理教学的重要任务是培养学生的能力。培养能力需要一个潜移默化的过程，不能只靠机械地灌输，也不能急于求成，需要有正确的学习态度和良好的学习习惯以及严谨的学习作风。准确理解并掌握物理概念和物理规律，是培养能力的基础。
课堂练习和作业中，力求做题规范化。如：在主观性习题的求解中，要求学生必须指明研究对象，必须画图分析受力情况，必须写明所用的定理定律名称，必须突出关系式等。
重视物理概念和规律的应用，逐步学会运用物理知识解释生活中的物理现象，提高独立分析和解决实际问题的能力。比如在讲运动学时，对一道习题，我用“图象法”“公式法”“实际演练法”等多种方法进行讲解。另外，课堂上分小组讨论，小组推荐让学生上台分析一些力所能及的习题，也是提高能力的关键。
2、激发学生的学习兴趣
高一学生刚入校，学生普遍感觉物理比较难，甚至对物理失去信心。针对这种现象，我组织学生成立物理课外兴趣小组，课外实验、小制作小组，宣传物理思想、调动大家学习积极性、培养大家学习。我把四个班的学生结合起来，共同组成物理学习总组成员。
我和四个班的物理课代表担任物理总组理事会成员，我们制定一个共同的目标——提高学生的物理成绩。
根据月考成绩，把每个班的学生根据上、中、下合理分组，以6—7名学生为一学习小组，小组设组长一名，然后、按组进行编号，更有利于学习的共同进步。让学习小组之间进行互相评比，在竞争中求发展。
大家的学习积极性提高了，对物理的兴趣越来越浓，变成了“要我学”为“我要学”，成绩自然而然取得了较大的进步。
3、错题集
为了提高学生的学习质量，我还建立了错题集。错题集又名“双色笔记”，蓝笔抄题，红笔写分析感想。一周交一次，对错题集进行打分。比较好的得5分，有一些错或不整齐的给4分，错的较多的给3分，数量较少的给2分。对这样的措施，学生一开始还比较重视，时间一长就疲塌了，错题仍然错，不见长进。
后来，我改变了做法，对错题集整理比较好，符合要求的打个5分，其他情况不得分，只用红笔勾出错处。由于有些章节题目较难，多数做不好，只有少数几个得5分，也有时题目比较容易，多数能得5分。这样，学习好、整理认真的学生经常得5分，学习较差的学生也有机会得5分，学生的错题集上只出现5分，不出现其它的分数。一学期下来，我发现错题集比原来整齐多了 。
每次错题集一发下来，学生都翻开看看，有的自言自语的说：真好，又得了一个5分。虽然只是一个微不足道的5分，却使学生获得了一种成功的快乐。
这是一种积极的情绪，它可以转化成继续努力的愿望。虽然我不再做更多的工作，无形中作业质量也提上去了，错误率明显下降了。
（1）坚持课堂随时练
在平时教学中，有些章节知识容量非常丰富，学生是否掌握对下一节学习影响很大。我坚持进行了课堂10分钟随时小练习。通常情况下以概念填空或小计算题为主。通过随时地进行课堂小练习，有助于学生形成课后复习的好习惯，又进而促进教学。
（2）坚持周周定时练
我每周都要抽一节晚自习，让学生对本周所学的知识要点进行检测，根据艾宾浩斯遗忘曲线规律，知识的遗忘先快后慢，每周一练将有助于学生对本周知识形成系统，及时地弥补知识，更好地进行下一阶段的学习。
（3）坚持章节单元练习
每学完一章之后，我都要对本章加以复习巩固。我精选习题，统一时间，统一考试。通过章节的单元练习，不仅有助于提高学生的综合能力，而且更有助于学生把知识串联起来。同时也可以检测这个阶段学生对章节的学习情况，对于检测结果，进步幅度较大者，我在周报上给予公布，以形成激励。
（4）坚持物理天天见
在高三教学中，我又坚持物理天天见。由各班课代表负责统一安排，每天由一个中等偏上的同学精心挑选一道习题，抄在后黑板上，让大家一起分析、思考，然后利用课余时间，负责给大家讲解，其他同学随时提出讨论意见，在和同学们的平等交流中解决问题、提高能力。
教学一段时期后，要进行教学反思。我每个班随机找15 名学生进行研讨。让他们总结一下前一段学习中自己最成功的地方有哪些，不足的地方有哪些，老师应该继续提倡哪些，应该避免哪些，你对教学中有哪写建议。有一些同学很有潜力，但往往考试不尽如人意。
我坚持每次月考后，开边缘生动员会。我把这些学生集中起来开会，帮助他们查找问题，并激励他们，你们有一个好的前途，很有希望，但考试成绩不理想，一定要仔细分析原因，相信你们会更优秀！也有些学生入学基础差，但我并不因此而忽视他们 。除了平时主动接近他们，和他们谈话之外，还专门为他们开激励会。告诉他们成绩只能代表过去，老师相信你们能行。现在落后只是暂时的，只要你们坚持不懈的努力，相信成功就在不远方。
没有探索，就没有创新；没有尝试，就没有进步。探究与实践共行，汗水与心血同伴。凭着强烈的责任感、事业心，去奋斗、去探索。
在教学上，没有捷径可走，没有固定的模式可循，必须倾注热情、付出心血、洒下汗水，需要脚踏实地的去探究。在今后，我一定要更加积极认真的投入工作中去，为我校建成示范性中学而努力！
驾驶员年度考核个人工作总结 篇四
回顾这学期所从事的初一初二美术教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。当然在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所碰到的问题我要认真反思改进。现作一番总结，以便择优汰劣，取长补短以待以后的教学水平更上层楼。
热爱教师的职业，爱岗敬业是做好教学工作的前提。我觉得既然选择了教师这一职业，就要尽心尽力，每一种职业都是社会的必要组成部分，不要这山望着那山高。每一个人都是平凡的，能在平凡的岗位上做好平凡的事，恰恰就是不平凡。
对教师职业的热爱，忠于教育事业，爱岗敬业是作为一名合格教师必须具备的职业道德。虽说正式走上教育岗位刚满一年，但自己对教师工作已经产生了感情，通过自己的教学使学生具备了相关的知识，看着自己付出的努力获得了回报，内心充满了成就感，在新的教学工作中也就有了动力。
关心学生，热爱学生，平等对待学生是新时期教育老师必须具备的学生观。现在学校提倡教师与学生建立平等的师生关系，这也是全社会都普遍认同的教育观点。热爱学生，尊重学生的人格，才会关心学生，了解学生，公正地对待每一个学生，才不失师德风范。
但“人非圣贤，熟能无过。”更何况是尚未成年的孩子。学生犯了错误，也不能不管。我也常会和学生交流。让学生能够站在对方的立场思考问题，感受自己的所作所为给别人造成的伤害，这样孩子会从内心认识到自己的错误，从而从根本上改正错误。其实学生完全能够从你的表情和语气中感受出你是善意还是恶意。我想只要你是善意的，真诚的，真正的热爱每一个学生、关心每一个学生。学生完全能接受你的批评和意见。
精通教学业务是教师之所以成其为教师的关键。韩愈曾经说过“师者，传道、授业、解惑也。”只有精通业务，才能将科学知识准确地传授给学生，而不致于误人子弟。倘若学生给你提出的问题你总是不能准确地解答，在学生心中的威信也就会逐步丧失。到那时学生对你已没有信心可言，对你所教授的学科也不可能再有兴趣，当然也不可能学好这门课程。随着美术课程特别是拓展内容的不断更新，我仍有许多能力目标把握不住，钻研得还不透彻，上起课来有些力不从心。另一方面，每个人都有他不同于其他人的长处和优点，学生在某方面超越教师的可能性甚大，所以，老师应该对学生的人格、思想、情感、意志给予充分的尊重。总之，我认为提高教学技能和水平，仍是我今后要努力的方向。
通过回顾和总结，结合自己的体会，我对教师师德有了更加明确的认识，师德建设是教师个体成长和自我完善的需要。我们不能因为其它行业的浓厚的商业气息而使教师这个职业沾染铜臭味儿，也不应该因为别人的堕落而放弃自己的追求、放松对自己的要求。在教育改革的新形势下，教师的责任重大，教师的使命感要加强。
