染雾象棋兴趣小组活动总结报告 篇一
随着社会的发展，越来越多的人开始关注智力运动的重要性。象棋作为一种传统的智力运动，具有深厚的文化底蕴和智力挑战。为了推广象棋运动，提高社区居民的智力水平和思维能力，我们在社区内成立了一个象棋兴趣小组。在过去的几个月里，我们组织了多次活动，取得了一些积极的成果。
首先，我们组织了一次象棋比赛。这次比赛吸引了社区内许多象棋爱好者的参与，共有30多名居民报名参加。比赛分为初级组和高级组两个组别，参赛选手按照自己的水平进行比拼。比赛过程中，选手们展现了高超的棋艺和精湛的思考能力。比赛不仅锻炼了选手们的象棋技巧，还增进了彼此之间的交流和友谊。通过这次比赛，我们发现社区内有许多隐藏的棋手，也为他们提供了一个展示自己才华的平台。
其次，我们组织了一次象棋讲座。我们邀请了一位象棋大师来给大家讲解象棋的基本规则和技巧。讲座内容生动有趣，大家听得津津有味。大师通过实战案例和棋谱解析，让大家更好地理解象棋的奥妙。讲座结束后，大家纷纷表示收获颇丰，对象棋产生了更浓厚的兴趣。这次讲座不仅提高了大家的象棋水平，还促进了小组成员之间的交流和学习。
另外，我们还组织了一次象棋交流活动。在这次活动中，我们邀请了其他社区的象棋爱好者一起进行交流和切磋。通过与他们的对弈，我们不仅拓宽了象棋的视野，还学到了许多新的战术和技巧。同时，也与其他社区建立了友好的联系，为今后的交流合作奠定了基础。
总的来说，这次象棋兴趣小组的活动取得了一定的成果。通过比赛、讲座和交流活动，我们提高了自己的象棋水平，增进了相互之间的了解和友谊。同时，也为社区居民提供了一个共同学习和交流的平台。在未来，我们将继续组织类似的活动，进一步推广象棋运动，提高居民的智力水平和思维能力。我们相信，在大家的共同努力下，象棋运动必将在社区内兴盛起来。
象棋兴趣小组活动总结报告 篇二
随着现代社会的高速发展，人们的生活节奏越来越快，大多数人的智力运动时间越来越少。为了满足社区居民对智力运动的需求，我们成立了一个象棋兴趣小组。在过去几个月的活动中，我们通过比赛、讲座和交流活动，取得了一些积极的成果。
首先，我们组织了一次象棋比赛。比赛吸引了社区内许多象棋爱好者的参与，共有30多名居民报名参加。比赛分为初级组和高级组两个组别，选手们按照自己的水平进行比拼。比赛期间，选手们展现了高超的棋艺和出色的思考能力。比赛不仅提高了选手们的象棋技巧，也增进了彼此之间的交流和友谊。
其次，我们举办了一次象棋讲座。我们邀请了一位象棋大师来给大家讲解象棋的基本规则和技巧。讲座内容生动有趣，大家听得津津有味。大师通过实战案例和棋谱解析，让大家更好地理解象棋的奥妙。讲座结束后，大家纷纷表示受益匪浅，对象棋产生了更浓厚的兴趣。这次讲座不仅提高了大家的象棋水平，也促进了小组成员之间的交流和学习。
另外，我们还组织了一次象棋交流活动。在这次活动中，我们邀请了其他社区的象棋爱好者一起进行交流和切磋。通过与他们的对弈，我们不仅拓宽了象棋的视野，还学到了许多新的战术和技巧。同时，也与其他社区建立了友好的联系，为今后的交流合作奠定了基础。
总的来说，我们的象棋兴趣小组活动取得了一些成果。通过比赛、讲座和交流活动，我们提高了自己的象棋水平，增进了相互之间的了解和友谊。同时，也为社区居民提供了一个共同学习和交流的平台。在未来，我们将继续组织类似的活动，进一步推广象棋运动，提高居民的智力水平和思维能力。我们相信，在大家的共同努力下，象棋运动必将在社区内兴盛起来。
象棋兴趣小组活动总结报告 篇三
时光如梭，转眼20xx——20xx学年第一学期过去了。在这一个学期里，我们“中国象棋”少年宫活动小组以提高学生素养，培养学生多种兴趣，陶冶学生性情为宗旨，根据计划，扎实活动，取得了良好的成绩。现将活动情况总结如下：
参加本学期中国象棋少年宫活动的同学是分别来自1-6年级57个同学，他们都自觉按照老师的要求，在每星期二下午第二节下课后自觉集中在五年四班教室里开展活动。虽然他们的年龄存在很大的差异，水平也高低不一，但他们学习情绪高涨，对该活动有着浓厚的兴趣。
通过向学生讲述中国象棋来历，渊源悠久的历史，以及有关中国象棋的寓言、成语故事，增长学生的见识，拓宽学生的视野，激发学生的活动兴趣和民族自豪感。同时向学生讲解象棋对于个人甚至国家的作用，不仅使学生知道象棋围棋可以提高人的思维能力，增长智力，而且可以促进国与国之间的交流，增进国与国之间的友谊。
本学期主要对于学生进行了棋类基本知识和技能的学习和训练，使学生了解下棋规则，知道怎样开局，中局战略如何部署以及残局的走法。在活动过程中，我们以练习为主，老师讲解辅导为辅，使学生在实践中体会理论知识，提高棋艺。由五年一班黄先耀等同学组成校象棋队灵源街道象棋比赛。在比赛中，选手们不畏强手，沉着勇敢，特别是最后一轮比赛，选手水平接近，我校黄先耀等五位同学获得了参加晋江市中国象棋比赛的资格。黄先耀同学获得了晋江市中国象棋比赛三等奖的好成绩。
经过一学期的努力，中国象棋活动小组培养了学生学习象棋的兴趣，锻炼了学生的思维，并且受到了很多学生的欢迎。本学期，有20多位学生报名参加校中国象棋比赛，初步形成学习象棋的良好氛围，当然这离不开老师们的热忱关心与大力支持。在今后的工作中，我们要进一步加强管理，做好“普及”与“提高”这两篇文章，注意小年龄队员培养，抓好梯队建设。我们相信，领导重视，老师支持，辅导尽心，象棋兴趣活动一定能红红火火，为我校创建体育特色学校作出应有的贡献。
象棋兴趣小组活动总结报告 篇四
象棋是科学、文化、艺术、竞技融为一体的智力体育项目。有助于儿童智力开发，逻辑思维和想象能力的培养，分析能力和记忆力的促进，思维的敏捷性和严密性得以提高。同时又能培养学生顽强勇敢、坚毅沉着、机智灵活、大局观等优秀的意志品质，增进友谊，陶冶高雅情操。本着“育人为本，全面发展”的教育理念，我校开展象棋兴趣小组活动，取得了一定的成绩，为丰富和发展我校兴趣活动起了一定的推动作用。
我校的象棋从“零”起步，因地域原因，学生从未接触，辅导教师只懂皮毛，一切从“新”开始。辅导教师由教师兼任，以书为师，现学现教；组员是全校的学生，好在学生兴趣浓厚，专心学习，自觉训练，情绪高涨。
通过向学生讲述中国象棋来历，渊源悠久的历史，以及有关象棋的传说、寓言故事，增长学生的见识，拓宽学生的视野，激发学生的活动兴趣。同时向学生讲解象棋对于个人甚至国家的作用，不仅使学生知道象棋可以提高人的思维能力，增长智力，而且可以促进国与国之间的交流，增进国与国之间的友谊。
我们注重基础，循序渐进。本学年，我们师生一起从认识棋盘开始，学习各类棋子的走法和吃子，子力大小的比较，胜负的判定，象棋的规程等。之后重点学习一步、两步杀王技巧和开局基本原则，较熟练地掌握一两种常见的开局方法。这样，内容相对单一，学起来也比较容易些，学生较有成就感，基础较为扎实，棋艺明显提高。
在活动过程中，我们以练习为主，老师讲解辅导为辅，使学生在实践中体会理论知识，提高棋艺。以赛代练，以赛促训，我们常以周六为活动时间，进行积分循环赛，强手挑战赛，并记录每位队员的平时训练成绩，表现优异的队员与老师下表演棋，极大地激发学生的学习热情和欲望。
象棋兴趣小组坚持长期训练不间断，在校级赛事中取得了较好的成绩，但存在的问题也是显而易见的。主要问题一是基础薄弱，学生参与面窄，影响小。我们要兼顾普及与提高，要发动更多的学生参与到象棋活动中来，让更多的学生享受棋的乐趣，得到品德意志的锻炼，高雅情操的熏陶。二是师资薄弱，本人纯属滥竽充数，现学现教，与学生互学共进，难免捉襟见衬，效率低下；同时兼任毕业班数学和科学的教学，深感力不从心，难以兼顾。
在这学年的活动中，体现了学生与教师互乐、互相探讨的乐学行为，学生积极性比较高，同时也涌现出一批棋艺高手。但也存在一些学生不愿听从指挥，需要教师监督才能自觉的学生，希望在下一学年能与他们多交心，使他们正确的认识，培养他们的世界观。
象棋兴趣小组活动总结报告 篇五
由于象棋在学生当中有一定的基础性，很多学生对此深感兴趣，同学们踊跃参加，学校对此搭建了施展才华的平台，在校园里涌动着一股对艺术的强烈情趣。象棋兴趣小组的形成在最大程度上满足了学生的强烈愿望。本学期已进尾声，棋社社团活动已结束，特将活动情况总结如下：
本学期，棋社成员通过宣传、选拔，最后确定社团成员。然后给他们讲解了小组活动的意义，明确了目标，安排了活动内容，依次是象棋知识基础知识的讲座，入门知识讲解，走棋技法，以及优秀比赛欣赏。
1.为了跟好的开展好我校象棋兴趣小组活动，激发学生的浓厚兴趣，提高学生的走棋技能，为了让学生在活动中体验能力，产生对生活的热爱，交待活动要求，鼓励学生努力学练，讲解了象棋基础知识，并与学生交流体会。
2.分组讲解，分组练习，学生互评，体会交流，老师点评，活动后提出要求，加大课余时间的练习。学生比前有了明显的变化，也吸引了更多的学生报名参加。使学生象棋水平明显提高，一步步踏入了正规的练习。
3.每次练习后给学生分析出现的问题，指出优点，激励学生对此项活动的热爱，增强对生活的热爱之情，发展了学生的思维想象能力和思维能力。
4.学期结束前将小组同学进行一对一的比赛，奖励先进，激励后进，为今后的活动打下良好的基础。
本年度通过指导学生进行练习，开展校内比赛，成绩突出成员推荐参加穆棱市第五届中小学生象棋比赛，小学高段获团体第二名；低段获团体第一名，相冐轩同学荣获小学组低段个人成绩第一名。
总之，经过一学期的活动，丰富了校园文化生活，提高了学生文化素质，使学生身心朝更加健康的方向发展，最终使他们的各项素质迈向了一个新的台阶。
象棋兴趣小组活动总结报告 篇六
一个学期的象棋兴趣小组工作已经结束，在学校的正确指引和全校教师的大力支持下,我紧紧围绕素质教育的各项要求，以及中国象棋的教学特点，完满的完成了象棋兴趣小组的各项工作。现对一学期的工作总结如下：
1、充分发挥中国象棋的能充分发展学生抽象思维的特点培养学生的自学能力及思维能力。
中国象棋的学习主要以学生自学打谱、锻炼思维为主的，各种形式的对弈都是为学生学会思维作基础的。正是由于棋类活动的这一特点。我们首先将中国象棋小组分为两个不同层次的小组：即陶冶、何晖等已经有较好基础的学生为一组、其他如王建业、李杰等学棋时间短的学生为一组。这样更易于学生掌握不同层次的知识，进行不同层次的教学。陶冶、何晖等同学的主要教学内容的是象棋布局与布局陷阱、残局初步知识和实战为主；王建业、李杰等主要学习棋子的功能与走法，胜负和和判定及基本残局。在学习的过程中我们充分发挥学生的主动性，比如：在学习棋子的功能与走法时，我们指定要学的内容，然后让学生自己去实践、去体会，最后老师与学生共同总结。经过几个月的学习与活动，发现学生学习效果非常好，而且培养了学生的自学和创新能力，同时也锻炼了学生的思维。
2、开展的竞赛活动。
为了检验学生在象棋兴趣小组的学习情况，我还分别在不同阶段举行了象棋种比赛。在刚刚学完基础知识后，举行了基础知识竞赛和小组
内部的对弈比赛。高班在学习完残局初步知识之后就举办了全组性质的解残局高手赛，并在3月份和5月份又分别举行了全班循环赛和种子选手选拔赛。由于这些活动的开展不仅使象棋兴趣小组的学生知识掌握的更扎实，而且更重要的是进一步增强了全校学生学习象棋、锻炼思维的积极性。现在，大家都以会用象棋来给自己的大脑做体操为荣。
3、5人参赛阵容初现xx。男子xx、xx和xxx，女子xxx和xxx，其中陶冶、xx是我从四年级就开始带的，经过三年的训练，棋力水平已经超过了上次我校参赛的男选手，女子水平也较上次参赛时有了提高。
4、认真做好梯队建设。这项工作还需要广大班主任的支持。
5、存在的不足：
（1）教师理论水平还要进一步提高和加强。教育教学的方法也有待提高。
（2）在课堂的指导力度还不够。在教学计算步数较多的棋路时，总感力不从心。
（3）象棋兴趣小组的管理方面还需要加强。
6、一步的工作打算：
（1）积极参加各级业务培训学习，并不断通过自学提高自己的棋力水平。
（2）继续在以后的工作中开展各种竞赛活动，培养学生的素质。
（3）象棋兴趣小组的管理要做的再细、再认真一些。
（4）积极备战，准备参加各种小学生象棋比赛。
