染雾初一班主任总结及案例 篇一
初一班主任总结及案例
作为一名初一班主任，我深刻地认识到自己的责任和使命。这是学生们初入中学的关键时刻，他们需要我作为班主任给予他们正确的引导，帮助他们适应新的学习环境，培养良好的学习习惯和积极的心态。
首先，我要关注学生的学习情况。在初一这个阶段，学生们面临课程的增多和难度的提高，他们需要更多的支持和指导。因此，我会每周与科任老师进行交流，了解学生的学习情况，及时发现并解决学习中的问题。我会定期组织班级讨论，帮助学生们互相学习和交流经验，提高学习效果。同时，我还会鼓励学生们参加各种学科竞赛和活动，激发他们的学习兴趣和潜力。
其次，我要关注学生的心理健康。初一是学生们进入中学阶段的重要转折点，他们可能会面临适应新环境和人际关系的困难。因此，我会定期组织班级活动，增进学生之间的友谊和凝聚力。我会与学生建立良好的师生关系，关心他们的成长和发展。如果发现学生有心理问题，我会及时与学校心理辅导员联系，为他们提供必要的帮助和支持。
最后，我要关注学生的品德素养。初一是培养学生综合素质的关键时期，他们需要在学业之外培养良好的品德和价值观。因此，我会通过班会和家访等形式，加强对学生的道德教育。我会鼓励学生们参加各种公益活动，培养他们的社会责任感和团队合作精神。同时，我还会注重培养学生的自律能力和独立思考能力，帮助他们成长为全面发展的人才。
以下是一个我所带班级的案例。在去年的期末考试中，班级的平均分排名在年级中位列前茅。这得益于班级的良好氛围和学生们的努力。在我所带的这个班级中，有一个名叫小明的学生，他在初一刚开始的时候成绩一直不理想。我通过与他进行了一对一的谈心，了解到他在学习上存在困难。我安排了专门的辅导时间，帮助他理解和掌握知识点。同时，我还鼓励他积极参与课堂讨论和活动，提高他的学习动力。经过一段时间的努力，小明的成绩有了明显的提升，他也变得更加自信和积极。这个案例的成功经历让我更加坚定了我的教育理念和方法。
作为一名初一班主任，我深感自己的责任重大。我将继续努力，为学生们提供更好的教育和关爱，帮助他们成长为优秀的人才。
初一班主任总结及案例 篇二
初一班主任总结及案例
作为一名初一班主任，我经历了许多挑战和收获。在这一年的工作中，我深刻体会到了作为班主任的重要性和影响力。下面我将分享我所带班级的一次成功案例，并总结出几点经验与大家分享。
在去年的期末考试中，我所带的班级的成绩名列年级前茅。这得益于我在学生学习中的积极引导和帮助。在初一这个阶段，学生们面临许多学习上的困难和挑战，需要我们班主任的指导和支持。因此，我每周与科任老师进行交流，了解学生的学习情况，及时发现并解决学习中的问题。同时，我还定期组织班级讨论和学习小组活动，帮助学生们互相学习和交流经验。我还鼓励学生们参加各种学科竞赛和活动，激发他们的学习兴趣和潜力。
在我所带的班级中，有一个名叫小明的学生，他在初一刚开始的时候成绩一直不理想。通过与他进行一对一的谈心，我了解到他在学习上存在困难。于是，我安排了专门的辅导时间，帮助他理解和掌握知识点。同时，我还鼓励他积极参与课堂讨论和活动，提高他的学习动力。经过一段时间的努力，小明的成绩有了明显的提升，他也变得更加自信和积极。
从这个案例中，我总结出几点经验。首先，我们班主任要密切关注学生的学习情况，及时发现并解决学生学习中的问题。我们要与科任老师进行交流，了解学生的学习进度和困难，并及时给予帮助和支持。其次，我们要鼓励学生参加各种学科竞赛和活动，激发他们的学习兴趣和潜力。这样可以增加学生的学习动力，提高他们的学习效果。最后，我们要与学生建立良好的师生关系，关心他们的成长和发展。我们要关注学生的心理健康，帮助他们解决心理问题，培养他们的自信和积极心态。
通过这一年的工作经验，我深刻体会到了作为初一班主任的重要性和影响力。我将继续努力，为学生们提供更好的教育和关爱，帮助他们成长为优秀的人才。我相信，只要我们班主任认真负责、关心学生、积极引导，就能够取得更好的成绩和效果。
初一班主任总结及案例 篇三
本学期已将，在学校领导的严格要求、正确引导下，在同事们的关心和帮助下，我顺利地完成了本学期的班主任德育工作。众所周知，班主任工作的核心是德育工作，它是推动班级前进的一项有效的措施。根据我校德育工作的指导方针，合班级实际，我班采取了一系列的德育工作措施，具体的做法如下：
一、激励目标，形成推动力
开学初，我在班级提出了一个长期目标：在各项活动中勇争第一。在这个目标的激励下，班级学生一直做着不懈的努力。在校广播操比赛中，本着“重在参与，为集体争光”的宗旨，全班同学尽心尽力，虽未能获奖，却也感受到了集体的同心协力;在校运会上，每位同学都铭记大会口号：不扬一片纸，不弃一件废品，做文明运动员，做文明观众。同学们为了班级的荣誉时时刻刻都在注意自己的行为习惯;运动员们为了集体的利益在比赛场上你争我夺，拉拉队员则在一旁加油助威这些都充分体现了一个集体的精神面貌。
随后，我又不失时机地提出了“争取好成绩向父母负责”的目标，组织了“为提高学习成绩立功”等自主学习活动，并给每个学生都提出了具体的目标和任务，而且分小组、个人展开比赛。由于目标明确，个人任务具体，调动了全班学生学习积极性。成绩好的学生利用下课休息时间给成绩差的学生补课，成绩差的学生虚心向老师，同学请教。各小组经常召开学习交流，检查学习情况，帮助释疑解难，出现了人人为实现学习目标而奋斗的热潮。在集体目标的激励和教育下个体目标也因此得到了有效的强化。
二、展开活动，形成凝聚力
对于刚入初一的学生来说，常常有自顾自的现象。面对这个问题，我收集大量资料，在课内外号召大家展开有关如何增强班级凝聚力讨论，并给他们讲述“事在人为，重在参与”的道理。合学生的兴趣爱好，让同学们在班级开展丰富的班会活动，如：《生命在你手中交通安全教育》，《从小事做起，以德律已》，“我能行”才艺展示等等。“人生每月一道作业题”11月份的题目“海纳百川、有容乃大”学生们都希望有一个像大海一样能容纳无数江河水的宽广胸襟。从那以后，班级但凡有一点小摩擦，只要一提到这个作业，就都会主动承认自己的错误，也宽容了他人的过错。通过这些活动，学生的各方面能力都得到了锻炼和提高，同时也增强了班级的凝聚力。
三、完善制度，形成约力
班级常规管理需调动全班学生的积极性，才能形成合力，共同构筑起学生自我管理机制。因此，我用自主管理的办法，给每一位学生管理任务，让其服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己。
本学期我班用的方法是：
1、是建立值周班长制度，按学号轮流“执政”，
2、是对班上纪律管理，实行小组长负责制，时时总评比。经过近一学期来的教育管理，班上学生的自我管理能力明显增强，学生的纪律大大改观。
3、是民主改选班干部。
4、是全班在学习、纪律方面都开展竞赛，先进的加分，落后的减分。
5、是大胆放权，时时指导，让学生自主管理。自习课、上午、下午各个时段的管理细化到班队干部，各种活动的开展等都让他们自己组织安排，既锻炼了能力，又给班级带来了活力，还给同学们带来了很多的快乐!
四、家教感染，形成吸引力
家庭教育既是素质教育的重要组成部分，也是学校教育的延伸和补充，能给学校教育以强有力的支持。德育工作的顺利开展离不开家长的帮助，良好的家校联系在无形中给学生的生活织出了一张无微不至的关怀之网，同时，也能有效地填补对学生督促的盲区。学校的家长会给我们班主任提供了一个特别好的平台，我们可以和家长面对面地交谈，来了解学生在家的学习生活情况，同时也将学生的在校情况及时地反馈给家长，让家长对自己的子女的在校表现有个及时的了解。而且家长之间也可以相互交流，得到一些好的方法来更好地教育自己的孩子。密切的家校联系，充分调动了家长参与管理的积极性，家长参与管理，也极大地感染了学生，使他们倍受鼓舞。，从而促进了学生在学习上的快速进步。
通过以上的具体措施，本学期我班的德育工作取得了一点点收获。在今后听工作中，我会取他人之长，补自己之短，不断优化德育这项艰巨而具有长远意义的工作。
初一班主任总结及案例 篇四
一个学期很快结束了，在领导和各位老师的关心和帮助下，顺利走过了一学期。现在就把一学期的工作情况总结一下。
一、做好学生的思想工作，培养良好的道德品质
对初一新生，必须先规范学生的行为，提高学生素质，与其他班主任一样，经常性地加强对学生的集会，晨读、课间操，卫生清洁保持工作等督促检查，经常性、随意性地观察其他任课教师上课时学生的学习和纪律状况在深入学生的学习，生活和活动中及时了解，关心、教育并且督促其良好的习惯养成。
我当班主任力争做到两点：
一是尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间;
二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。我班的周琦同学各方面表现相当不错，是一个品学兼优的学生，但就是缺乏胆量，上课时很少积极发言。针对这一点，我找她谈心，帮她找原因并鼓励她大胆发言。在我上课时，有意找她回答问题，并适当给以鼓励，锻炼她的胆量。通过这样的锻炼取得了一定效。
二、加强班级管理，培养优秀的学风与班风，鼓励学生参与各项活动。
班里制订的各种规章制度要件件落实如果只靠班主任一个人的话，就会力不从心，这时候就要发动班干部的作用，让学生做学习的主人，班级管理的主体，培养自我管理意识和自主学习的能力，值日班干部每天轮流等级考勤，维持纪律等，并利用班会或业余时间经常开展一些丰富多彩的活动。在另一方面，我自己也以身作则，努力做做事的榜样，勤跟班，使班风正，
学风浓。
鼓励学生参与各项活动：如积极参与学校组织各项活动，积极报名参加校运会，拔河比赛取得了第二名;20乘50接力第三名;广播操比赛第四名;语文课本剧表演三等奖，等等。这些集体活动都要学生齐心协力，一起来完成。
三，建立良好的和谐的师生关系，在爱心中与学生一道成长
老辈教育家夏丐尊先生说过：“没有情感，没有爱，也就没有教育。”所以平时我注意与学生交朋友，谈心，在学习上给予关心与爱护，在精神上给予鼓励与支持，使学生感到老师的温暖，从而“亲其师，信其道。”与此同时，我还注意培养他们同学的友爱之情，营造融洽和谐的人际关系，使同学们之间亲如手足。
1、教育学生努力学习，完成学习任务
学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。为将来报效祖国，振兴中华民族，打下良好基础。
2、关心学生身心健康，促进学生全面发展
要对学生全面负责，不仅要关心学生的课业学习，而且要引导他们开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动。以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好习惯，增加社会知识，掌握一定的生产知识和技能，增长实际才干。
四、重视与家长的联系，双向管好学生。
学生与进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好的全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立密切联系，进行友好交往。赢得了家长的信任，鼓励和支持。同时对家长提出要求：为孩子在家里创造必要的学习环境，为孩子做好榜样。
五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥如纽带作用。
在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，在这方面，我平时注意道多教育学生，要有礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。
六、存在的不足，需要改进的地方
1.期末复习阶段后进生状态很不好。以后要多注意复习阶段学生的心理辅导与思想教育。
2.学生尽管上课看起来似乎很认真，但是听课效率仍然不高。
在今后的班主任工作中，要更注重学生的思想动态，使班级更有凝聚力，把班级工作做的更上一层楼。
