染雾读书社团活动总结1500 篇一
在过去的一学年中，我们的读书社团举办了一系列精彩的活动，为广大同学们提供了一个良好的阅读交流平台。通过这些活动，我们不仅增加了同学们的阅读兴趣，还培养了他们的思辨能力和创造力。以下是我们社团的一些活动总结。
首先，我们组织了几次读书分享会。在这些分享会上，同学们可以选择自己喜欢的书籍，然后与大家分享读后感和心得体会。这不仅增加了同学们之间的交流，也让大家对各种不同类型的书籍有了更深入的了解。通过听取他人的分享，同学们可以从不同的角度看待同一本书，拓宽了自己的思维。
其次，我们还组织了一次大型读书讨论会。这次讨论会的主题是“人生哲理”。我们邀请了一位知名作家作为主讲嘉宾，并选择了几本经典的文学作品。在讨论会上，同学们积极参与，分享自己对人生哲理的理解和感悟。通过这次活动，同学们不仅提高了自己的思维能力，还学会了如何从文学作品中发现和理解人生的智慧。
此外，我们还组织了一次书评比赛。这次比赛的目的是鼓励同学们多读好书，并通过撰写书评来表达自己的观点。同学们可以选择自己喜欢的书籍，然后写一篇书评，分享自己的阅读感受。我们精选了几篇优秀的书评进行评选，并颁发了奖品给获奖者。通过这次比赛，同学们不仅提高了自己的写作能力，还培养了自己的批判性思维和表达能力。
最后，我们还组织了一次读书马拉松活动。这次活动的目的是鼓励同学们连续阅读一本书，并在规定的时间内完成阅读任务。同学们可以选择自己感兴趣的书籍，并在活动期间不断交流和分享。通过这次活动，同学们不仅培养了自己的耐力和专注力，还增加了自己的阅读量。
总的来说，我们的读书社团在过去的一学年中举办了一系列精彩的活动，为同学们提供了一个良好的阅读交流平台。这些活动不仅增加了同学们的阅读兴趣，还培养了他们的思辨能力和创造力。我们相信，在未来的日子里，读书社团将继续努力，为同学们提供更多有意义的活动。
读书社团活动总结1500 篇二
在过去的一学年中，我们的读书社团举办了一系列有趣的活动，为广大同学们带来了阅读的乐趣。通过这些活动，我们不仅促进了同学们的阅读兴趣，还拓宽了他们的知识面和视野。以下是我们社团的一些活动总结。
首先，我们组织了一次读书俱乐部。在这个俱乐部中，同学们可以选择自己喜欢的书籍，并与其他同学分享自己的阅读心得。通过这次活动，同学们不仅增加了阅读的乐趣，还学会了如何分享和交流。在俱乐部中，同学们互相启发，共同探讨阅读中的疑问和难题，提高了自己的思维能力。
其次，我们还组织了一次图书展览。在这次展览中，我们精心挑选了一些经典的文学作品和知识性图书，并将它们陈列在学校图书馆中。同学们可以在展览中自由阅读，并在书籍旁边留下自己的感想和评论。通过这次活动，我们不仅让同学们接触到了各种不同类型的书籍，还激发了他们的好奇心和求知欲。
此外，我们还组织了一次阅读马拉松活动。在这次活动中，同学们组成小组，连续阅读一本书，并在规定的时间内完成阅读任务。在活动期间，同学们不仅要完成阅读，还要参与小组讨论和分享。通过这次活动，同学们不仅培养了自己的耐力和专注力，还增加了自己的阅读量。
最后，我们还组织了一次书籍交换会。在这次交换会中，同学们可以将自己已读完的书籍交换给其他同学，并选择一本自己感兴趣的书籍带回家。通过这次活动，同学们不仅节约了购书成本，还扩大了自己的阅读范围。
总的来说，我们的读书社团在过去的一学年中举办了一系列有趣的活动，为同学们带来了阅读的乐趣。这些活动不仅促进了同学们的阅读兴趣，还拓宽了他们的知识面和视野。我们相信，在未来的日子里，读书社团将继续努力，为同学们带来更多有意义的活动。
读书社团活动总结1500 篇三
时光如梭，转眼间读书社本学期的活动即将结束，本学期社团会员的积极参与配合下，读书社的工作取得了较大的成绩。自身的工作水平和综合能力等都有了很大提高，我们社团的整体面貌也都有了很大的进步和提高。总的来说可谓是成绩显著。现将本学期的重点工作以及今后的努力方向汇报如下： 本学期我们做的好的地方：
1.社团社干和社员很支持社团的工作。
2.社团活动能尽己所能的调动大家的积极性。
3.活动的前期准备和活动中的准备相对充分。
4.在对大家的鼓励上，社团付出很多。
5.分散与集中相结合，活动形式多种多样。为了不影响老师的正常上课和教学工作，教师读书社团的活动主要形式是每月一次的集中读书活动和平时的分散读书相结合来展开的。我们不搞形式主义，我们要的是老师们能真正的静下心来读书。
本学期我们做的不好的地方：
1、沟通交流不够 。社团中的各成员间的沟通交流不够，导致社团没有达到最好的凝聚力。
2、活动还是太单一化，不能吸引更多的目光。
相信局直二小读书社团的老师们一定会在阅读中滋养提升自己的人格与智慧，并成为优秀的教育者。
读书社团活动总结1500 篇四
为了适应教育改革及学生成长成才的需要，促进学生德、智、体、美、劳全面发展;为了办出学校特色、提升学校品位、全面提高教育质量，我们结合学校工作实际，成立了七彩阅读社团。通过参加课外社团活动，我校学生的综合素质得到了较大的提升，一批批特长生不断涌现。社团活动，为许多学有余力、学有所好的学生提供了又一个平台，为他们的终身可持续发展奠定了基础。
我校社团组建一学期，虽然年轻幼稚，但我们一直在行动。 行动之一：确立社团活动目标
必须充分体现“学生为本，能力为重”的素质教育目标，通过阅读经典的美文，提高学生的阅读能力，让每个学生确定自己一技之长的具体目标。
行动之二：加强社团活动管理
为了确保社团的正常开展，我们逐步规范社团管理制度。早在社团宣传发动会之前，我们已经根据对学校教师和学生实际情况的调查，初步制订了管理制度，从人员的招收、场地的选择、时间的规定等等，向申请社团的指导教师宣布，并听取他们的意见，对管理制度进一步深化和调整。 社团正常开展之后，我们力求做到轰轰烈烈开始，踏踏实实实施，欢欢喜喜收获。
行动之三：构建社团评价体系
收获是对耕耘的肯定，更是激励，我们的教师和学生都需要成功的体验，因此，我们在制定评价体系时，提出各社团可以通过不同的方式来展示各自的成果：第一种，过程性展示。可以根据本社团实际情况，灵活的利用“班级文化建设”的契机、学校“行知廊”、走廊展示板等平台展示学生的成绩;第二种，集中性展示，即利用学校开展的“运动会”“科技节”“艺术节”等平台，让社团学生和教师充分展示和交流自己，鼓励社团良性发展。最后，根据过程性的展示和集中性展示，评出各社团“优秀少年”。
虽然，我们的行动不曾停步，但毕竟刚刚起步，还存在许多问题需要在下一个学期中进一步调整和改善。
第一， 社团的活动内容，还需要进一步完善。必须考虑到学生的发展性和社团的成长，内容需要系统化，不能短视。
第二， 社团的活动时间，还需要进一步保证。
社团的建设与发展，不是一朝一夕的事，它需要我们持之以恒的关注和努力，我们相信，我们能行。
读书社团活动总结1500 篇五
每个孩子从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐，较好地落实了“享受阅读，做一个快乐的读书人”的活动目的。为了更好得将这一活动开展下去，让孩子们更多得从课外阅读中受益，在实践中不断得总结经验，现将本学期活动做一简单小结：
一、课内阅读更高效
1、每节课用40分钟自由读书。
2、再用10分钟写自己的读后感。
3、再用10分钟来分享读书的ppt。
4、布置任务回家拓展阅读并做好读书笔记
二、课内阅读共分享
充分发挥了集体的力量。每个学生从家里至少拿一本自己喜闻乐见的图书到学校来与其他同学进行交换。
三、课内阅读便交流
1、生生共读。
在课室里同读一本书，每周有40分钟，较为完整的时间静静地阅读，做好读书笔记。时间上的延续能促使学生不紧不慢地读，能将知识衔接上，融会贯通。每周在结课时的读书心得交流又能将学生的所得串联起来，思想得到碰撞，生成系统性的知识。
2、表演课本剧、情境剧。
为激发学生课外阅读的兴趣，我大胆放手让学生自己搞活动，他们自己策划、编导故事情节，发挥了自己的聪明才智，也锻炼了自己的组织能力和实践能力。活动形式以阅读教材为载体，寓教育性、知识性、娱乐性于一体，有一定的创新意识。活动主题都能体现学生的自主创新能力。如学了《狼王梦》之后，学生用自己生动形象的表演充分体现了他们对于紫岚爱子心切却又教子无方那种沉痛而无奈心情的体悟。3、布置实践性作业，锻炼实践能力。
创造条件引导学生接触生活，接触社会，在社会大环境中得到锻炼。课堂只是一个引子，在课堂上读书的时间毕竟是零碎而有限的。我通过向学生推荐动物小说，诱发他们对于这类书籍的兴趣，进而在课下去阅读同一个作家不同的书，以及不同作家同一题材的书。更重要的是，小动物是学生忠实的伙伴，他们热爱动物，引导他们去现实生活中观察动物，并练习说话写话，这对学生来说将不再是件难事。
学生通过大量的阅读，会逐步学会自学，审美、想象、思维、表达等各方面能力也会得到不同程度的提高。变“要我读”为“我要读”，让孩子们切实感受到阅读是人生中的一大乐事。
读书社团活动总结1500 篇六
为了适应教育改革及学生成长成才的需要，促进学生德、智、体、美、劳全面发展;为了办出学校特色、提
升学校品位、全面提高教育质量，我们结合学校工作实际，成立了七彩阅读社团。通过参加课外社团活动，我校学生的综合素质得到了较大的提升，一批批特长生不断涌现。社团活动，为许多学有余力、学有所好的学生提供了又一个平台，为他们的终身可持续发展奠定了基础。
我校社团组建一学期，虽然年轻幼稚，但我们一直在行动。 行动之一：确立社团活动目标
必须充分体现“学生为本，能力为重”的素质教育目标，通过阅读经典的美文，提高学生的阅读能力，让每个学生确定自己一技之长的具体目标。
行动之二：加强社团活动管理
为了确保社团的正常开展，我们逐步规范社团管理制度。早在社团宣传发动会之前，我们已经根据对学校教师和学生实际情况的调查，初步制订了管理制度，从人员的招收、场地的选择、时间的规定等等，向申请社团的指导教师宣布，并听取他们的意见，对管理制度进一步深化和调整。 社团正常开展之后，我们力求做到轰轰烈烈开始，踏踏实实实施，欢欢喜喜收获。
行动之三：构建社团评价体系
收获是对耕耘的肯定，更是激励，我们的教师和学生都需要成功的体验，因此，我们在制定评价体系时，提出各社团可以通过不同的方式来展示各自的成果：第一种，过程性展示。可以根据本社团实际情况，灵活的利用“班级文化建设”的契机、学校“行知廊”、走廊展示板等平台展示学生的成绩;第二种，集中性展示，即利用学校开展的“运动会”“科技节”“艺术节”等平台，让社团学生和教师充分展示和交流自己，鼓励社团良性发展。最后，根据过程性的展示和集中性展示，评出各社团“优秀少年”。
虽然，我们的行动不曾停步，但毕竟刚刚起步，还存在许多问题需要在下一个学期中进一步调整和改善。
第一， 社团的活动内容，还需要进一步完善。必须考虑到学生的发展性和社团的成长，内容需要系统化，不能短视。
第二， 社团的活动时间，还需要进一步保证。
社团的建设与发展，不是一朝一夕的事，它需要我们持之以恒的关注和努力，我们相信，我们能行。
