染雾校园举行读书文化活动总结范文 篇一
近日，我校举行了一场读书文化活动，让同学们在阅读的海洋中享受知识的魅力。这次活动不仅丰富了同学们的课余生活，还提高了同学们的阅读兴趣和阅读能力。以下是对这次读书文化活动的总结。
首先，我校组织了一系列的读书分享会。在分享会上，同学们可以自由选择自己喜欢的书籍进行分享。通过分享，同学们可以互相借鉴，了解到不同书籍的精彩之处。这样的活动不仅扩展了同学们的阅读范围，还培养了同学们的表达能力和合作意识。
其次，我校还开设了读书展览。同学们可以将自己喜欢的书籍展示出来，并在展览上写下对这本书的感受和推荐。这样的展览不仅让同学们积极参与到读书活动中，还可以为其他同学提供了很多阅读的灵感和推荐。
此外，我校还邀请了一些知名作家和专家到校园进行讲座。同学们可以通过听讲座了解到作家们的创作心得和阅读经验。这样的讲座不仅拓宽了同学们的知识面，还激发了同学们对文学创作的热情。
最后，我校还组织了一场读书比赛。同学们可以自由选择参赛书籍，并通过写读书心得或者朗读的形式展示自己的阅读成果。这样的比赛不仅提高了同学们的阅读兴趣，还培养了同学们的竞争意识和表达能力。
通过这次读书文化活动，同学们不仅学到了很多知识，还培养了对阅读的兴趣和热爱。我校将继续举办这样的活动，让同学们在阅读的世界中不断成长和进步。
校园举行读书文化活动总结范文 篇二
近日，我校举行了一场读书文化活动，为同学们提供了一个广阔的阅读空间。这次活动的举办不仅丰富了同学们的课余生活，还培养了同学们的阅读兴趣和阅读能力。以下是对这次读书文化活动的总结。
首先，我校组织了一次图书馆参观活动。同学们可以在图书馆自由阅读自己喜欢的书籍，并借阅心仪的图书。通过这样的活动，同学们不仅增加了对图书馆的了解，还培养了自主阅读的习惯。
其次，我校还开设了一场阅读分享会。同学们可以选择自己喜欢的书籍进行分享，与其他同学分享阅读的感受和心得。这样的分享会不仅促进了同学们之间的交流和互动，还拓宽了同学们的阅读视野。
此外，我校还组织了一场读书角的建设活动。同学们可以自由选择自己喜欢的角落阅读书籍，享受独自阅读的乐趣。这样的活动为同学们提供了一个安静、舒适的阅读环境，激发了同学们对阅读的热情。
最后，我校还举行了一次读书讲座。邀请了一些知名作家和专家到校园进行讲座，同学们可以从中了解到作家们的创作心得和阅读经验。这样的讲座不仅拓宽了同学们的视野，还鼓励了同学们积极参与到阅读活动中。
通过这次读书文化活动，同学们不仅拓宽了阅读的广度和深度，还培养了对阅读的热爱和乐趣。我校将继续举办这样的活动，让同学们在阅读中不断成长和进步。
校园举行读书文化活动总结范文 篇三
为全面提高我校教师队伍整体素质和教育教学技能，促进校本教研活动的开展，营造浓厚的阅读氛围，养成良好的阅读习惯，促进新课程的有效实施和教育质量的稳步提高，我校本年度开展了全校教师读书活动，现将本项活动情况总结如下：
一、加强领导，营造浓郁读书氛围
1.加强组织领导。
由校领导成立的教师读书活动领导小组，对全校教师读书活动进行组织指导，制定教师读书活动计划和具体实施步骤，统一部署、周密安排，做好读书活动宣传工作。召开全体教师会议，进行动员。
2.明确阅读书目。
我校为全体教师征订了继续教师培训教材《师生心理沟通理念、方法、应用》，动员全体教师进行认真阅读，营造浓郁书香校园氛围。
3.明确阅读方式。
采取了集中学习和分散学习相结合的形式，以个人学习为主，保证教师每天半小时读书时间。要求教师及时认真做好读书笔记，并将教师读书学习情况纳入学期末考核。
4.明确阅读要求。
要求教师在阅读时，做好批注或读书笔记摘抄工作，写好读书笔记和心得体会。每位教师期末撰写一篇有质量的读后感或结合所教学科的教学反思。（不少于500字）；要求教师将坚持读书活动与课堂教学相结合，要用从书中学得的现代的教育理念指导教学工作实践，认真学习师生心理沟通的方法，边学习教育理论，边转变教育观念，边总结教学经验，边进行自我反思。
二、利用网络，创建业务提升平台
充分结合图书馆网络研修，创建教师的读书平台，提升教师的教育教学能力和业务素质。
三、精心组织，开展丰富读书交流活动
定期开展了读书交流活动，交流读书的经验与心得，总结读书活动的成效与不足，在校内创设了良好的读书交流的学习氛围，真正促进了教师读书活动的有序开展，也提高了教师阅读的实效性。
校园举行读书文化活动总结范文 篇四
为了进一步深入开展打造“书香校园”活动，让读书成为每位师生的习惯，努力培育师生人文素养，让阅读成为学校、家庭、社会的一种良好风气，现对我校本期开展如下：
一、教师读书活动
每位老师结合个人实际，制订了本期读书活动计划，明确了读书书目内容、目标、措施、效果等。树立“时时学习、处处学习”的意识，充分利用假期、周末以及课余时间，进行自我充电，走近经典，品味名著，提升个人综合素养。
建立了教师月读书制度，每位教师每月至少读一本好书。提倡“不动笔墨不读书”，促使教师养成良好的阅读习惯。每天记录至少200字学习笔记或读书随笔。学校定时督促检查。
加强教师读书成果展示交流，积极开展主题阅读沙龙、读书笔记展评、读书知识竞赛、经典诗文诵读、读书典型事迹宣讲等活动，评选学习标兵，营造良好的校园读书氛围。
二、学生读书活动
1、营造书香环境
（1）拓展图书来源，建立班级图书角。学校继续开放图书室，各班级安排学生随时到图书室借阅图书。各班级教育学生充分利用好平时零花钱，让家长有目的地帮学生买书。同时为了使有限的图书发挥的效益，各班级定期在班级内进行图书交流。
（2）学校的橱窗经常展示学生优秀的日记；推荐优秀的课外读物、展示“书香学生”读书事迹和图片。黑板报向学生介绍优秀的读书方法，采用多种方式激发学生的读书热情。
（3）保证阅读时间。实行“三读”（晨诵、午读、暮省），设置“阅读课”，大力开展“大阅读”活动。“晨诵”、“午读”时间为学生到校后到预备前，“暮省”时间为下午课外活动时间。“阅读课”由语文老师确立主题，并加以指导。各班小助手，组织班级晨间、午间及下午活动课的阅读活动。
2、加强读书交流
（1）低年级的读书笔记以摘抄为主，中高年级的读书笔记以写心得体会为主，教师定期进行检查指导，对于好的读书笔记在班级、学校进行交流。各班安排课前演讲，让学生介绍自己读过的书，一方面检验了学生的读书效果，另一方面锻炼了学生的口才。
（2）学校对学生的读书作具体的安排，读书活动以学生自主管理、自主锻炼、自主学习、自主发展为指导思想，课内外互动、读评讲写结合，让校园真正成为学生的精神乐园。为了培养学生的读书习惯，学校规定，各班每天开一次读书交流会，每天记一句名言，每周背两首古诗词，每周精读两篇文章。
