染雾学生会比赛活动总结 篇一
在过去的一段时间里，我们学生会组织了一系列的比赛活动，这些活动不仅丰富了同学们的课余生活，还提升了他们的团队合作能力和领导才能。在这篇文章中，我将对这些比赛活动进行总结。
首先，我们组织了一场篮球比赛。这场比赛吸引了许多同学参加，他们分成几个队伍进行激烈的角逐。比赛期间，同学们展现了出色的篮球技巧和团队配合能力。通过这场比赛，同学们不仅锻炼了身体，还学会了如何在团队中相互合作，配合默契。比赛结束后，我们举行了颁奖仪式，表彰了表现出色的队伍和个人。
其次，我们还组织了一场演讲比赛。这场比赛是为了提升同学们的演讲能力和自信心。同学们在比赛中发表了自己的演讲稿，内容丰富多样，涉及到了社会热点问题、个人成长经历等。比赛过程中，同学们展现了出色的口才和思维能力，每个人都表现得非常出色。通过这次比赛，同学们不仅提升了自己的演讲能力，还学会了如何在公众面前自信地表达自己的观点。
最后，我们还组织了一场趣味运动会。这场运动会包括了许多有趣的项目，如绑腿跑、蛋糕接力等。同学们积极参与，展现了出色的体育素养和团队合作精神。在比赛过程中，同学们互相鼓励，共同努力，取得了很好的成绩。通过这次运动会，同学们不仅锻炼了身体，还培养了团队合作和竞争意识。
总的来说，这些比赛活动为同学们提供了一个展示自己才能和锻炼自己能力的平台。通过参与比赛，同学们不仅提升了自己的技能，还培养了团队合作和领导能力。我们学生会将继续组织这样的比赛活动，为同学们提供更多的机会来展示自己、锻炼自己，让他们在比赛中成长，收获更多的成功和自信。
学生会比赛活动总结 篇二
在过去的一段时间里，我们学生会组织了一系列的比赛活动，这些活动不仅丰富了同学们的课余生活，还培养了他们的创新能力和团队合作精神。在这篇文章中，我将对这些比赛活动进行总结。
首先，我们组织了一场科技创新大赛。这场比赛旨在鼓励同学们发挥自己的创新思维和动手能力，设计并制作出有创意的科技作品。同学们积极参与，他们的作品涉及到了机器人、电子产品等领域。在比赛中，同学们展现了出色的创新能力和团队合作精神，许多作品令人惊叹。通过这场比赛，同学们不仅提升了自己的科技水平，还学会了如何在团队中协作、分享和交流。
其次，我们还组织了一场文艺才艺大赛。这场比赛为同学们提供了展示自己才艺的机会，包括唱歌、跳舞、演讲等多个项目。同学们积极参与，他们的表演精彩纷呈，展现了出色的艺术才能。在比赛过程中，同学们互相学习，共同进步，每个人都有机会展示自己的特长。通过这场比赛，同学们不仅提升了自己的艺术水平，还培养了团队合作和表演能力。
最后，我们还组织了一场创业计划大赛。这场比赛鼓励同学们发挥自己的创业思维和商业头脑，设计并提出有创意的创业计划。同学们积极参与，他们的计划涉及到了各个行业，包括科技、教育、环保等。在比赛中，同学们展现了出色的创业能力和团队合作精神，每个计划都经过了精心的策划和研究。通过这场比赛，同学们不仅提升了自己的商业素养，还学会了如何在团队中协作、创新和解决问题。
总的来说，这些比赛活动为同学们提供了一个展示自己才能和锻炼自己能力的平台。通过参与比赛，同学们不仅提升了自己的技能，还培养了创新能力和团队合作精神。我们学生会将继续组织这样的比赛活动，为同学们提供更多的机会来展示自己、锻炼自己，让他们在比赛中发挥潜能，收获更多的成长和成功。
学生会比赛活动总结 篇三
为了进一步规范学生对英文的书写，提高教师对小学阶段学生书写的重视程度，营造浓厚的英语学习氛围，丰富学生的学习生活。我校举行了三至六的年级的英语书写比赛。本次比赛，旨在更好地贯彻落实《英语课程标准》精神，落实小学英语书写教学目标，进一步加强对小学生良好英语学习习惯的培养，检阅小学生应达到的严格、规范的英语书写要求。
本次比赛，要求三至六年级的学生人人参与，以书写字母、单词、句子为比赛内容，以年级为单位进行评比。在老师的指导鼓励下，每个学生都热情响应，积极参加，在比赛中展示了扎实的英语书写功底，字母书写标准，字迹流畅端正，卷面整洁漂亮，令人赏心悦目。赛后，在评委老师公平公正的裁决下,分别评选出了班级一、二、三等奖共184名，评选出年级一、二、三等奖共46名。获年级一、二等奖的作品展示在学校的宣传栏上供同学们学习欣赏。这次的书写比赛，极大地激发了学生书写英语的兴趣，培养了学生良好的书写习惯，提高学生的书写水平，丰富了学生的课余生活，提高了学生综合素质。
首先，字母书写方面。小写字母f t,p,j y等在四线三格内的书写不够规范，单词之间的距离也不够合理；
其次，书写差距较大。部分后进生的大小写不分，印刷体和手写体不分，书写不认真不规范，欠美观，书写速度慢等。
最后，单词的音节划分也需要老师们进一步进行指导。比如，在比赛中，学生对行末长单词不会换行。不是挤在上一行，就是随便分开，没有按音节划分。
1.从全校范围内重视书写，规范书写的管理，使学生养成认真书写的良好习惯。
2.英语教师要在课堂堂上加强书写的练习和督促，使学生真正了解书写的要与格式，使学生真正知到如何规范书写英语。
3.加强后进生的辅导。教师要加强对日常作业的管理与纠错，规范书写，从日常教学的点滴做起。
4.加强对对书写的训练，使学生规范书写成为一种习惯。
学生会比赛活动总结 篇四
20xx年，国家邮政局联合共青团中央、全国少工委等部委联合开展了第八届全国少年儿童书信写作比赛活动，为弘扬书信文化和校园函件业务的发展创造了一次难得的机会。为此，在接到县局机关的通知后，我校迅速组成了以汉语教研组教师为主要成员的领导小组组织各年级开展书信写作。现将活动情况汇报如下：
我校积极响应上级关于组织开展第八届全国少年儿童书信写作比赛的工作部署，大力开展了以“党在我心中，祖国在我心中”为主题的书信比赛。学生热情高涨，他们用小小笔尖写下自己的心声和美好祝愿。截止20xx年5月31日，全校在校学生几乎全部参加比赛，但是经过学校领导商议，考虑到九年级学生学习任务重的因素，决定在七年级、八年级的学生作品中选取出30件优秀作品参加上级评选。本次书信比赛活动培养了青少年的书信写作能力，弘扬了中国传统的书信写作文化，激发了广大青少年的爱国热情，增强了中小学生“爱祖国、爱学习、爱劳动”的思想观念，让广大中小学生通过本次活动抒发了对祖国的热爱、对世界和平的向往、对未来美好生活的憧憬。
学生们积极参与到回收“废旧书报”活动中，在全校师生的共同收集下，共计回收报纸300份，书刊50本。
(一)高度重视，积极部署
学校领导对这一届少年儿童书信写作比赛活动高度重视，组成了由教导主任为组长，汉教研组全体教师为成员的领导小组，对开展该活动的时间、意义、活动安排、参赛对象、要求、评比奖励等都作了详细的规定，并要求各班班主任积极参与。除了书信写作外，我校还通过黑板报评比，有力地宣传了热爱祖国的重要性，极大地鼓舞了学生的写作兴趣。
(二)密切跟踪，抓好落实
为确保本次活动健康有序地开展，领导小组对活动的开展进行密切跟踪，抓好活动的落实情况，确保了活动健康有序开展。例如书信作文由汉语老师进行点评，要求每个班级选出至少10篇，然后再由汉组统一组织评出优秀作品，学校统一发稿纸，誊写清楚寄出。经过认真落实，我校圆满完成了上级下达的指标和任务，一共评选出30件作品参加比赛。
总之，经过此次的书信比赛，提高了学生的爱国主义精神和环保意识，在书信中广大学生提高了爱国热情，增强了环保意识和团结协作的精神，促进了他们的健康成长；同时锻炼和提高了学生的写作能力，开阔了学生的视野，促进了学生的全面发展。
学生会比赛活动总结 篇五
为了更有效地促进朗读教学，进一步提高全体学生的朗读能力，学校于10月15日组织了一至六年级学生的朗读比赛。此次比赛采用班级集体朗读的形式，教师重视、学生积极，人人参与，尽显了各班学生的风采，带给我们很多的感动和感想。
这次朗读比赛，有很多令人感动和值得学习的亮点。根据每个年级的不同特点，学校分年级分别选取了本期课文中的一个片段作为朗读的材料，从每个年级学生朗读的不同表现来看，无论是老师对文章感情的把握和指引，还是孩子们用心地揣摩和表达方面，都有许多怦然心动的感动和引人遐想的回味。
这次朗读比赛，确实有许多令人感动和欣喜的地方，但也还存在一些不足之处。主要表现在每个年级各班之间存在着一些差距，尤其是在朗读过程中出现的语速把握、感情流露和音准问题。
虽然每个老师对每篇文章有着不同的理解，我们的教学尊重个性化地理解教材，但一篇文章所表达的主要感情是有共性的，一篇文章朗读的感情基调也是有共性的。中高年级除了把感悟课文内容作为教学重点外，要把“有感情地朗读”指导落到实处。
其次，朗读的音准问题。有感情地朗读能与作者和文本产生共鸣，也能引起听者的共鸣。但一篇文章朗读得好与不好，除了感情，最基本最重要的一点就是咬字吐字的准确性。想想，一篇文章连续出现字音错误，变调错误，会让听者什么感受？在本次的朗读比赛中，暴露出来的音准问题主要是生字的读音、多音字、儿化音以及两个上声连读的变调，还有前鼻音和后鼻音的区分，平舌音和翘舌音的区分有些班级的学生也存在一些问题，这里就不再一一列举了。
总的来说，这次朗读比赛，老师们和孩子们都很重视，都能积极地投入到朗读比赛的训练中去，让孩子们的朗读得到更好地训练，使朗读能力得到进一步提高。新课标强调，朗读、感悟是阅读教学的重点，可见朗读教学对于学生语文素养的培养起着多么重要的作用。让我们一如既往地加强朗读教学，使学生的朗读水平和语文综合能力得到更有效地提升！
学生会比赛活动总结 篇六
为了提高我校学生计算机操作及应用能力，丰富校园文化生活，激发创新精神，培养实践能力，全面推进素质教育，20xx年9月17日下午我校开展了计算机打字比赛活动。
现就本次比赛做如下总结：
(一）准备工作相当充分，使比赛进行的相当顺利。首先，在比赛前期，我们作了详细的策划，把每个环节都做的很不错；其次，在临近比赛时，我们提前进入机房再次检查了计算机，为参赛选手准备好所使用的软件，并在比赛时把参赛选手按顺序带入机房进行比赛。
（二）比赛严格按照各项程序进行，体现了“公平、公正、公开”的原则。在此次比赛中，我们设定了严格的评分标准，评参赛选手打同一篇文章，根据完成用时计算比赛成绩，对正确率小于100%的选手，每打错一个字加5秒折算用时，以折算后的用时短者为优胜。分别设一等奖2名、二等奖3名、三等奖若干名。
（三）本次活动存在的问题：
活动要敢于创新，吸引学生们积极参与；举办活动要让选手们有足够的时间准备。
通过此次比赛，学生计算机操作及应用能力有了一定的提高，丰富了我校的校园文化，提高了学生们的学习热情。在本次活动的基础上，我们将再接再厉，积累经验，争取为学生们创造更多的平台，不断加强他们的综合素质，培养优秀的好少年。
