染雾教师家庭教育工作总结 篇一
教师家庭教育工作总结
随着社会的发展和变革，家庭教育的重要性日益凸显。作为一名教师，我深知家庭教育对学生的成长和发展起着至关重要的作用。在过去的一年里，我积极参与家庭教育工作，努力为学生提供更好的成长环境和教育资源。在此总结中，我将回顾自己在家庭教育工作中所做的努力和取得的成绩，并提出一些改进的建议。
首先，我注重与家长的沟通和合作。我定期举办家长会议，与家长交流孩子的学习情况和成长表现。通过与家长的密切联系，我能够更好地了解学生的家庭背景和特点，从而有针对性地开展教育工作。此外，我还积极参与家长委员会的活动，与家长一起制定教育计划和解决教育问题。通过与家长的合作，我能够更好地了解学生的需求，并提供更好的教育服务。
其次，我注重培养学生的自主学习能力和良好的学习习惯。在课堂教学中，我鼓励学生主动思考和提问，培养他们的自主学习能力。我还组织学生参加各种学习活动和比赛，提高他们的学习动力和兴趣。此外，我还制定了学习计划和规划，帮助学生建立良好的学习习惯。通过这些努力，我帮助学生提高了学习成绩，并培养了他们的自主学习能力。
最后，我注重关注学生的身心健康和全面发展。我定期开展学生心理健康教育活动，帮助他们解决学习和生活中的心理问题。我还组织学生参加体育锻炼和文化活动，促进他们的身心健康发展。通过这些活动，我增强了学生的自信心和自尊心，帮助他们更好地适应学习和生活。
在今后的工作中，我将继续加强对家庭教育的重视和关注。首先，我将进一步加强与家长的沟通和合作，建立更加密切的联系，共同关心学生的成长和发展。其次，我将继续培养学生的自主学习能力和良好的学习习惯，帮助他们更好地适应学习。最后，我将继续关注学生的身心健康和全面发展，为他们提供更好的成长环境和教育资源。
通过这一年的家庭教育工作，我深刻认识到家庭教育对学生的重要性。只有与家长和学校共同努力，才能够为学生提供更好的成长环境和教育资源。我将继续努力，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
教师家庭教育工作总结 篇二
教师家庭教育工作总结
在过去的一年里，我积极参与家庭教育工作，努力为学生提供更好的成长环境和教育资源。通过与家长的沟通和合作、培养学生的自主学习能力和良好的学习习惯，以及关注学生的身心健康和全面发展，我取得了一些成绩和收获。
首先，我与家长的沟通和合作取得了良好的效果。我定期举办家长会议，与家长交流孩子的学习情况和成长表现。通过与家长的密切联系，我能够更好地了解学生的家庭背景和特点，从而有针对性地开展教育工作。此外，我还积极参与家长委员会的活动，与家长一起制定教育计划和解决教育问题。通过与家长的合作，我能够更好地了解学生的需求，并提供更好的教育服务。
其次，我注重培养学生的自主学习能力和良好的学习习惯。在课堂教学中，我鼓励学生主动思考和提问，培养他们的自主学习能力。我还组织学生参加各种学习活动和比赛，提高他们的学习动力和兴趣。此外，我还制定了学习计划和规划，帮助学生建立良好的学习习惯。通过这些努力，我帮助学生提高了学习成绩，并培养了他们的自主学习能力。
最后，我注重关注学生的身心健康和全面发展。我定期开展学生心理健康教育活动，帮助他们解决学习和生活中的心理问题。我还组织学生参加体育锻炼和文化活动，促进他们的身心健康发展。通过这些活动，我增强了学生的自信心和自尊心，帮助他们更好地适应学习和生活。
在今后的工作中，我将继续加强对家庭教育的重视和关注。首先，我将进一步加强与家长的沟通和合作，建立更加密切的联系，共同关心学生的成长和发展。其次，我将继续培养学生的自主学习能力和良好的学习习惯，帮助他们更好地适应学习。最后，我将继续关注学生的身心健康和全面发展，为他们提供更好的成长环境和教育资源。
通过这一年的家庭教育工作，我深刻认识到家庭教育对学生的重要性。只有与家长和学校共同努力，才能够为学生提供更好的成长环境和教育资源。我将继续努力，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
教师家庭教育工作总结 篇三
家庭教育是一门科学，也是一门艺术。科学需要发展，艺术贵在创新，只要我们在学习和探索的基础上勇于创新，坚持发展，家庭教育就一定能与时俱进，为未成年人的健康成长做贡献，使家庭、国家和民族都受益。
一、教育是全社会的事情，学校、家庭、社会三者缺一不可。
在未成年人群体中出现了无数德智体全面发展的好孩子，他们有望成为新世纪需要的合格人才，但也有为数不少的未成年人存在着这样或那样的问题，道德缺乏是最突出的问题，出现这个问题的原因是多方面的，诸如社会一些不良的风气和某些媒体的误导，对涉世未深、缺少辨别能力的儿童构成心理和精神污染等等。而家庭教育问题较多，也是重要原因之一。家庭状况如何，十分重要。因此，“儿童的精神面貌、性格形成是由家庭生活的心理范围决定的”，为此，我们定期召开家长委员会和家长会，树立家教工作必须以德育为核心的理念，成功的家庭教育应突出德育，教孩子学习做人，强化思想道德培养，提高综合素质，养成良好习惯。使家长懂得“什么是教育？最根本的是培养孩子良好的习惯。”这样讲并非轻视智能和智商，而是强调德与智两者之间的关系，强调非智力因素和制约作用。无数成功地事实证明，凡是一以贯之地在家庭教育过程中突出德育，着力培养孩子具有健康的人格，这些孩子的智力也同时得到提高，实现了全面地发展。我国的教育家列出公式：人格+知识+能力+健康=贡献和财富，是很有道理的。爱因斯坦指出：智力上的成就更多的是依靠性格上的伟大。我们知道，未成年人正处在快速成长期，这个时期的未成年人世界观、人生观、价值观、审美观均处在不固定期，他们的可塑性比较强，未成年人如何引导，他们就可能如何发展。在这种情况下，家长的言行具有权威性的引导作用。诸如一棵小树，我们在它幼小的时候，正确而及时固土、浇水、打杈、除虫，这棵小树就可能成为参天大树，栋梁之材，反之，待期“定型”之后试图修正，实为晚矣！在家庭教育中扭住德育这个中心不放，持之以恒地进行思想道德建设，于国于家都有益。
二、发展是道理，家庭教育也必须发展。
家庭教育成绩显著，问题也不少，主要是成长环境中存在着某种不科学，不健康的现象，许多家长在子女成长问题上呈现异常浮躁心态，他的望子成龙，望女成凤心切，却又不知何为龙（凤）。怎样使自己的子女成龙（凤），他们听风就是雨。盲目攀比，全不顾孩子的自身潜质和个性，不顾孩子兴趣的存在，在教育方法上走两个极端，或施以缺少教育的“爱”，或缺少爱的“教育”，还有的无节制地满足孩子的物欲，使孩子不懂得靠自己的诚实劳动创造幸福生活，缺少将来独立生存的思想准备和战胜险阻艰辛的能力，凡此种种，均对未成年人成长不利。我们及时要求班主任老师认真做好家访工作，宣传正确的教育方法，强调家庭教育现状需要改变，未成年人成长的环境需要改善，而改变和改善的出路在于发展——发展家庭教育。
三、教育应修身，家庭教育需创新，未成年人提高自身素质是关键。
首先，成年人应树立科学的人才观，新人新时代，需要新的育人方法，家庭教育不可能放之千家而皆行，年年岁岁不变样的“法宝”。各家有各家情况，应当具体情况具体对待，家庭教育有规律可循，有问题可探索，另外，成年人规范自己的言行，坚持以法、以德、以情育人，十分重要。
未成年人感知能力强，理解能力弱，模仿能力强，辨别能力弱，成年人的举止言行潜移默化地影响着未成年人，教育家乌中斯基说过：“只有人格才能影响人格的形成与发展。”马卡连柯说：“成人在生活的每时每刻，甚至你不在场时，也在教育儿童，你得怎样穿戴，怎样同别人说话，怎样对待朋友和敌人，怎样微笑，怎样读报，这一切对孩子都有意义。”无数事实说明，成年人的自身素质极大地影响着孩子，据此而极言“家庭无小事，家长无小节”，该不为过吧！为使家长修身，我们开展了家教讲座及家长开放周活动，深受家长的好评。回首过去，家教工作虽取得一定的成绩，但仍须改进与加强，使家长会开得有滋有味，建议在内容上添点鲜味，在理念上加点新意，在模式上涂点色彩，开拓家教工作的新局面。
教师家庭教育工作总结 篇四
本学期，家教部在部长和干事的共同协作下，一如既往的贯彻和落实部门工作。主要以家教工作为中心，紧紧围绕中心会员展开，由于换届以及人员流动问题，我部本学期共做家教多份，服务多位同学。11月末开展了家教进社区的活动，通过与学校周围各大社区的联系，为以后的家教工作提供了便利。通过一学期的学习与工作，新成员对本部工作有了一个比较深刻的认识与了解。
在接下来的工作中，我们将会继续努力搞好各项工作，做到以下几个方面：
一、依然以家教工作为工作重点，通过发放传单、名片等各种方式来做好宣传工作。
二、继续本学期“家教进社区”活动。将工作目标范围扩大，做好宣传工作。
三、开始商讨并策划爱心家教活动，首选成员为中心内部成员，一方面为新干事增加工作经验，另一方面服务周围部分学生。
四、帮助中心建立爱心互助基金，来更好地帮助学校的.贫困同学，并动员同学们积极捐款，来帮助学校里更多有困难的同学。
五、鼓励周围同学进行义务支教，来服务更多的贫困学生。
本学期工作已经接近尾声，我部成绩良好，在接下来的新学期，我们将保持高度的工作热情和积极负责的态度将本部工作有条不紊的进行下去。
教师家庭教育工作总结 篇五
家庭是社会的细胞，家庭教育是基础教育，又是终身教育，它对一个人的启蒙、成长、成才有着不可估量的作用。一个人的思想、品德、行为习惯、意志性格的形成都离不开家庭。家长的素质直接影响到孩子，家长的人生观、日常道德规范、待人处事都会对孩子成长起着潜移默化的作用。据此，我们对校内外的各种动力因素进行了深入分析，并根据各种动力因素的特征，构建起密切的联系，将家庭的教育共同构成一种动力因素的动力系统。从而积极发展其作用的。实践证明，举办家长学校，大大提高了全体家长科学教子的自觉性和积极性，齐心合力配合学校教育，建设精神文明，使学校形成良好的学风与校风，从而推动了学校素质教育的实施，促进我校教育质量的提高。现小结今年我校开展家长学校的一些体会。
一、健全制度，加强各层领导
家庭是孩子人生的第一所学校，家长是孩子人生的第一任教师，所以，普及家庭教育科学知识，提高全体学生家长的教育水平，是增强家庭教育与学校教育同向同步，推动素质教育，培养一代新人的重要环节。因此，一直以来，我们努力克服困难，把办好家长学校归入学校的整体计划，作为一件大事来抓。学校领导与班主任、科任教师一起研究家教工作，召开班级的家教会议。学校领导担任家长学校的校长，家长学校有常设的组织机构，有必要的制度做保证，使家长学校的教学质量有了基本保证。
二、灵活多样的授课形式，努力提高办学效益
我校学生有近200人，家长来自八个自然庄，文化程度、经济状况、生活经历、思想修养和孩子表现各有不同，这就决定了我校的家长学校要有多种形式配合，才能做到有的放，收到事半功倍效果，家长学校在长期的实践中，逐渐形成一些特点：
1、“上课”与家长会相结合。家长学校毕竟是家长在业余时间自愿参加，故时间不宜占得太多，我们把”上课“与家长会结合起来，每次学校或年级开家长会，总是先安排一点时间讲”家教的专题课“学生学习困难的预防与疏导办法，家庭美德与社会公德的基本要求和训练，争取家长听得入、记得牢，达到认同与内化的境界。这样家长既在家教的理论上得到提高，又了解到自己子女在校的表现，从而能更主动与班主任交流意见，加强对子女的教育。
2、“上课”与个别指导，咨询相结合。我们实行以“上课”为主，对家长长年在外，把孩子留给年迈体弱的爷爷奶奶看护的家庭，我们抽取师资进行上门指导，耐心帮助他们解决家教中存在的问题。经过学习，家长们改进了教育子女的方法，在学校和家庭配合下，使这些学生学习有了很大的进步。
三、发挥家长的教育潜能，多与家长联系
学生家长中藏龙卧虎，人才济济，蕴藏着极大的教育潜能，因此，充分调动他们中的积极因素，争取他们为办好学校，多做贡献。我们曾多次召开家长座谈会征询他们对学校的批评意见和改进工作的建议，也曾多次请一些“教子有方”的家长在会上介绍他们家教的经验体会等。经过多年家长学校的办学实践，使我们得到了一点甜头，但同时也深感眼完善家长学校，提高家长学校的办学水平，还有许多工作要做，还有待于今后不断探索。
