最新历史教学年度个人工作总结 篇一
今年是我在历史教学岗位上的第二个年度,经过一年的努力和实践,我对于历史教学有了更深入的理解和体验。在这篇个人工作总结中,我将回顾过去一年的工作,并对自己的教学方法和效果进行评估。
首先,我在过去一年中尽力提高自己的专业知识水平。作为历史教师,我认为自己必须不断学习和更新知识,以便能够更好地教授学生。因此,我积极参加各种历史学术研讨会和教育培训课程,通过与同行的交流和专家的指导,我不断提高自己的历史学知识水平。同时,我也积极关注最新的历史研究成果,并将其应用于我的教学实践中,以丰富课堂教学内容,使学生能够得到最新的历史知识。
其次,我注重培养学生的历史思维能力。历史不仅仅是一堆事实和日期的堆砌,更是一门需要思考和分析的学科。因此,我在课堂上注重培养学生的历史思维能力,鼓励他们进行历史事件的解读和推理。我引导学生学习历史事件的背后原因和影响,并通过讨论和分析,培养他们的历史思考能力。通过这种方式,学生的历史素养得到了提升,并且他们对历史的兴趣也得到了激发。
另外,我还将多媒体技术运用到历史教学中。通过使用多媒体教学软件和影音资料,我能够更加生动形象地展示历史事件和人物,激发学生的学习兴趣。同时,我还组织学生进行小组讨论和演讲,通过合作学习的方式培养他们的团队合作能力和表达能力。这种教学方法有效地激发了学生的积极性,使他们能够更好地理解和掌握历史知识。
最后,我还积极参与学校的教研活动和课题研究。通过与同事的交流和合作,我不断改进和优化自己的教学方法。同时,我也积极参与历史教育研究课题的探讨,探索更适合学生的历史教学方法和策略。这些研究成果为我的教学工作提供了理论支持和指导。
总的来说,过去一年的历史教学工作中,我不断提高自己的专业知识水平,注重培养学生的历史思维能力,运用多媒体技术进行教学,并积极参与教研活动和课题研究。这些工作的成果使我对历史教学有了更深入的理解和体验,也为学生的历史学习提供了更好的支持和指导。同时,我也意识到自己还有许多需要提升和改进的地方,将在未来的工作中继续努力,不断提升自己的教学水平。
最新历史教学年度个人工作总结 篇三
今学年我担任历史教学,由于教学经验尚浅,历史工作总结。因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向同事学习。经过一个学年的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学年的教学情况总结。
教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候,我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易接受。
一方面,学生的学习基础相对较弱,刚到一个新的学习环境,同学们还不能适应。另一方面,有的同学比较活跃,上课气氛积极,但中等生、差生占较大多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深,没有照顾到整体,我备课时也没有注意到这点,因此教学效果不如理想。从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的"备教法的同时要备学生"。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说:"备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。"我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工,工作总结《历史工作总结》。虽然辛苦,但事实证明是值得的。
历史这一门学科,对学生而言,既熟悉又困难,在这样一种大环境之下,要教好历史,就要让学生喜爱历史,让他们对历史产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。为此,我采取了一些方法,就是尽量多讲一些历史人物故事,让他们更了解历史,更喜欢学习历史。
经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高学生的学习成绩。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步。
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导老师,前辈的指导下,取得更好成绩
最新历史教学年度个人工作总结 篇四
本学期,我适应新时期教学工作的要求,从各方面严格要求自己,用心向高中教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际状况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。立足此刻,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,期望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,以促进水平的提高。
一、注重研究中学教学理论,认真备课和教学,用心参加科组活动和备课组活动,上好公开课和平衡课,并能经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的'精神状态站在教坛,以和蔼、简单、认真的形象去应对学生。按照「初中历史新课程标准」进行施教,让学生掌握好科学知识。
二、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材资料及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的搞笑教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真编写教案。
三、用心推进素质教育。目前的考试题目灵活,这决定了教师的教学形式要灵活多样,为此,我在教学工作中设置的问题注意激发学生的思考点和兴趣点,注重学生学科潜力的培养,把传受知识、技能和发展智力、潜力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新潜力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
四、狠抓学风。我所教的5个班,学生比较喜爱历史科,上课的时候比较认真,大部分学生都能专心听讲,课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生,因为怕班主任责备,学习上存在的问题不敢问老师,作业也因为怕分数低而找别人的来抄,这样就严重影响了成绩的提高。对此,我狠抓学风,在班级里提倡一种认真、求实的学风,严厉批评抄袭作业的行为。与此同时,为了提高同学的学习用心性,开展了学习竞赛活动,在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。虽然大部分同学对该课很感兴趣,学习劲头也浓,只是差生面太大了,后进生基础太差,考试成绩都很差,有些同学是经常不及格,我找来差生,了解原因,有些是不感兴趣,我就跟他们讲学习语文的重要性,跟他们讲一些搞笑的语文故事,提高他们的兴趣;有些是没有努力去学,我提出批评以后再加以鼓励,并为他们定下学习目标,时时督促他们,帮忙他们;一些学生基础太差,抱着破罐子破摔的态度,或过分自卑,考试怯场等,我就帮忙他们找出适合自己的学习方法,分析原因,鼓励他们不要害怕失败,要给自己信心,并且要在平时多读多练,多问几个为什么。同时,一有进步,即使很小,我也及时地表扬他们。经过一个学期,绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯,构成了良好的学风。
五、抓好课后辅导。我利用课余时间对学生进行辅导,不明白的耐心讲解,教给他们好的记忆方法,对学生进行学法指导,要求学生养成好的学习习惯,做到对所学知识巩固复习,及时查缺补漏。并与家长联系,及时沟通状况,使家长了解状况,以便在家里对孩子进行必要的监督。
六、认真批改作业,布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常到各大书店去搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业状况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关状况及时改善教学方法,做到有的放矢。
透过努力,本学期,大部分学生的基础知识掌握扎实。存在的不足是,学生的知识结构还不是很完整,知识系统还存在真空的部分。这些都有待以后改善。
最新历史教学年度个人工作总结 篇五
这一学期以来,,勤勤恳恳,扎扎实实,脚踏实地地做好一个教师的本职工作,认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,并注重博采众长,广泛涉猎知识,严格要求自己,尊重学生,使自己教有所思,学生学有所得,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。下面一一说明:
1、备课
上好课的前提是做好课前准备,不打无准备之仗.为此我积极响应学校提前一周备课的要求,认真备课钻研教材,教参和教学大纲。虚心向前辈老师学习、请教,力求吃透教材,找准重点、难点,并利用网络查阅资料,集中别人的优点确定自己的教学思路,以此确定预习和展示的问题,就能够契合学生的心理和性格实际,并对即将上的课作出预想,以作到有备无患。
2、上课
上课时认真讲课,精讲精练,语言简洁不罗嗦,力求抓住重点,突破难点,把时间控制在15分钟以内。,从学生的实际出发,注重调动学生学习的积极性和创造性思维,注重问题的梯度性和学生的主体性,并着力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力,运用多种教学手段,调动学生的兴趣和思维,变“要我学”为“我要学”,注意观察学生的反映,做到及时的反馈。注意自己的角色转换,当学生进行预习时,自己应是引导者;当学生进行小组间的讨论时,应该是参与者;当学生讨论或展示完毕时,自己应该作出小结,是归纳者。
3、辅导和作业
一旦课堂因为种种异常原因就会影响课程的进度,加上本学期的时间比较短,所以课程安排很紧。作业方面根据学校精讲精练的要求,精心地挑选,适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。决不布置重复的、无意义的机械作业并做到及时批改、认真纠错,发挥查漏补缺巩固知识的作用。
4、课外
除了正常的教学上的备课、上课和辅导改作业外,我积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,来提高自己的教学水平。另外我还注重多方面培养自己的个人素养,每天坚持练字半小时以上。找时间到图书馆借书看书,扩宽知识视野,学习教育理论,不断为教学内容注入新鲜血液,厚实自己的知识体系和理论底蕴
5、努力方向
新的世纪,社会的要求,家长的期盼,学生的崇仰给予我们,那都是厚重的沉甸甸的责任。作为一名普普通通的历史教师,我是光荣的,但也是愧疚的,因为我不是做的最好的。当然,没有最好只有更好,我们每个人都不可能作到尽善尽美,虽不能作到最好,却要有做到最好的追求,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,用心教导学生,用笑温暖学生,用爱滋润学生,要对得起自己心中那份神圣的事业!爱我所爱,一如继往!
最新历史教学年度个人工作总结 篇六
一、教学反思、
教学就是教与学、两者是相互联系、不可分割的、有教者就必然有学者、学生是教学的主体、因此、了解和分析学生情况、有针对地教对教学成功与否至关重要、最初教学的时候、我还不懂得了解学生的学情对教学的重要性、只是专心研究书本、教材、想方设法令课堂生动、学生不易接受、 一方面、学生的学习基础相对较弱、刚接触新的教材、同学们还不能马上适应、另一方面、有的同学比较活跃、上课气氛积极、但中等生、差生占较大多数、尖子生相对较少、因此、讲得太深、没有照顾到整体、我备课时也没有注意到这点、因此教学效果不如理想、从此可以看出、了解及分析学生实际情况、实事求是、具体问题具体分析、做到因材施教、对授课效果有直接影响、这就是教育学中提到的严重影响课堂气氛和积极性。
二、本学期主要工作:
1、凸现现代课程理念、促进学生的全面发展、个性发展和终身发展。
2、 深入学生实际、及时了解学生的心理特征、学习态度、学习动机、兴趣、爱好及方法等。
3、 针对各种可能出现的问题、课前积极参加集体备课、或突破难点、或选择教法和学法、或设计作业、或营造情景。
4、 围绕市教学开放周活动、积极参加历史教研室组织的出谋划策、集思广益的听课、评课活动。
5、 积极主动地参加其他教研组和学校组织开展的公开课、青年教师汇报课、校优质课评比活动。
6、 及时了解每个学生对所学知识的掌握情况。
7、 开展课外辅导、课外活动和研究性学习活动。
三、取得的主要工作成绩:
1、积累了一定的教学理论和方法、为今后的教育教学奠定了更好的基础。
2、本人的公开课、取得较好成绩、受到本组同事好评。
3、课外活动亦取得一定的效果、学生在活动中学会了做人、掌握了历史知识。
4、课题研究取得阶段性成果、加强了学习资源与学生学习方式、教学要素、教学环节的整合、为学生提供自主、合作、探究学习历史的环境和氛围;培养学生的人文素养和科学精神、此外、学生的材料解析水平有了一定的提高。
四、存在的不足:
1、个人备课有时针对性不强、特别是在具体的课堂教学中、往往是备好的课不得不进行必要调整。
2、新课程的理念落实得不够到位、传统的教学方法和手段成分还比较多。
3、课题研究亦有流于形式的时候、以致实质性的工作做得远远不够。
4、课外活动的开展因学生的素质参差不齐、总体效果亦有不如人意之处。
五、今后努力的方向:
1、加强备课的针对性、努力服务于课堂教学和学生。
2、有意识地强化落实新课程理念、突出学生的主体意识。
3、实质性地开展课题研究、少一色形式、多一点具体的内容。
4、加强课外活动的指导和引导、做学生自主、合作、探究学习的伙伴。