染雾篇一：语文教研组教学工作总结简短
近期，我们语文教研组开展了一系列教学工作，取得了一定的成绩。在这里，我将对我们的工作进行总结和回顾。
首先，我们注重教学设计的规范性和针对性。在每一节课的准备中，我们充分考虑到学生的实际情况，根据他们的学习特点和水平，精心设计了教学目标和教学内容。我们以“学生为中心”的理念，注重培养学生的学习能力和综合素质。同时，我们还加强了教学设计的规范性，注重教学环节的合理安排，使教学过程更加条理清晰、高效。
其次，我们注重多元化的教学方法和手段。我们深知教学方法的多样性对学生的学习效果有着重要的影响，因此我们尝试了许多不同的教学方法和手段。我们通过讲解、讨论、实践等方式，激发学生的学习兴趣和主动性，培养他们的思维能力和创造力。我们还积极运用多媒体技术和网络资源，丰富教学内容，提高教学效果。
另外，我们注重教学评价的科学性和个性化。我们认为，教学评价是教学工作的重要环节，对学生的学习情况进行准确的评价，有助于我们及时调整教学策略和方法，促进学生的全面发展。因此，我们在教学过程中注重对学生的观察和分析，采用多种评价方式，如作业、测试、考试等，全面了解学生的学习情况。同时，我们也注重个性化的评价，根据学生的特点和需求，给予个别辅导和指导，提高学生的学习效果。
最后，我们注重教研组的合作和交流。我们认为，教研组的合作和交流是教学工作的重要支撑和保障。因此，我们经常组织教研活动，分享教学经验和心得。我们相互交流教学方法和教学资源，共同研究教学难点和问题，提高教学质量和水平。同时，我们也注重与其他科目教研组的合作和交流，实现跨学科的教学融合，促进学生的全面发展。
通过以上的总结和回顾，我们对我们的教学工作有了更深入的认识和理解。我们将继续努力，不断完善和提高教学工作，为学生的学习成长做出更大的贡献。
篇二：语文教研组教学工作总结简短
回顾近期的教学工作，我们语文教研组取得了一定的成绩，也面临了一些挑战。在这里，我将对我们的工作进行总结和思考。
首先，我们注重教学目标的明确和有效。在教学过程中，我们始终坚持以学生为中心的原则，注重培养学生的学习能力和综合素质。我们明确教学目标，根据学生的实际情况和需求，制定合理的教学计划和教学策略。我们注重培养学生的阅读能力、写作能力和思维能力，使他们在语文学习中获得全面的提高。
其次，我们注重教学过程的活跃和引导。我们尝试了许多不同的教学方法和手段，如讲解、讨论、实践等，以激发学生的学习兴趣和主动性。我们注重培养学生的思维能力和创造力，通过启发式教学和开放性问题的提出，引导学生进行深入的思考和探究。我们注重教学过程的互动性和参与性，通过小组合作和角色扮演等活动，让学生积极参与到教学中来，提高他们的学习效果。
另外，我们注重教学资源的整合和优化。我们充分利用多媒体技术和网络资源，丰富教学内容，提高教学效果。我们注重教学资源的整合和优化，通过精心设计和准备教学材料，使教学过程更加生动、有趣。我们还注重教学资源的更新和更新，及时了解和应用最新的教学方法和教学资源，提高教学的针对性和有效性。
最后，我们注重教学反思和自我提高。我们认为，教学反思是教学工作的重要环节，通过对教学过程和教学效果的反思和总结，我们能够发现问题、改进方法，提高教学质量和水平。因此，我们定期组织教学反思会议，分享教学经验和心得。我们相互交流教学方法和教学资源，共同研究教学难点和问题，不断完善和提高教学工作。
通过以上的总结和思考，我们对我们的教学工作有了更清晰的认识和理解。我们将继续努力，不断改进和提高教学工作，为学生的学习成长做出更大的贡献。
语文教研组教学工作总结简短 篇三
２００９学年度第一学期又在忙碌之中一闪而过。本学期，本人在积极做好常规教育教学工作的同时，自觉加强教育理论和专业知识的学习，认真学习"洋思经验"，教学中以提高课堂教学效率为重点，积极实践新课程标准，协同全体教研组老师积极开展常规教育教学研讨、教科研课题实验等活动，认真贯彻好上级教委布置的各项任务，努力发挥学科优势，自觉开展丰富多彩的第二课堂活动,在某些方面取得了一定的成绩。具体情况总结如下：
本学期根据学校有关安排，一方面积极做好常规教育教学工作，一方面结合语文教学工作的实际，以江总书记"三个代表"和十六大精神为指导，围绕更新教育思想，转变教育观念的主旋律，自觉树立新的教育理念；坚持以课改为中心，以积极提高教学质量为目标的指导思想。在课堂教学和课后学习辅导活动中，做到悉心体会魏书生教改思想和洋思中学经验，注意指导学生做好语言的积累、感悟和运用，大胆尝试培养学生自留作业的能力，注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。
（一）认真学习，提高素质。
根据学校有关安排，认真学习师德建设的有关文件，积极探究《中小学语文课程标准》，自觉学习魏书生、洋思中学等先进的教育思想和教学方法，在教学班内逐步探索、尝试分层递进教学和分层制订学习目标的具体方法，并取得较好的效果。
（二）进一步强化落实教学常规，保证教学效果。
1.能以严谨的态度对待每一节课，善于利用作业批改的环节，通过学生“自留作业500字/300+100字/100+200字”、“教师按周收查指导”、建立用于语文知识积累和要点复习的“语文金玉储蓄罐”、“全班按四人小组为单位互批作文”、“基础知识‘单元清’学习验收”等方式，为深入了解学生积累第一手材料，为因材施教、提高教学质量奠定坚实的基础。
2.自觉参加集体备课和教学案编写等教研活动，积极探索教学案应该体现问题情境的创设和师生自立学习、合作研究活动的设计等问题。树立正确的成绩观、人才观，向学生发出“消灭低分率，提高及格率，增加优秀率”的号召。使四十四级三班学生在日常学习和应考中能够坚定信念，努力学习，积极进取。在学校的各种大小考试中，所教班级学生成绩一直处于全年级平行班首位。
3.按照学校规定的听课制度，按时完成本学期教研组长听课任务，本学期累计听课28节，并利用听课的机会，虚心向老师们学习，取长补短。
总之，本学期在教育教学中虽然取得了一定的成绩，但在实际工作中还存在许多不足之处。今后我将在现有工作成绩的基础上，扬长避短，积极改进，通过努力，把教育教学各项工作不断提高到一个新的水平。
xx年01月12日.
语文教研组教学工作总结简短 篇四
有人说过，如果要给学生一碗水，老师要有长水流。本学期为了提高中年段语文教学质量，教研组从加强理论学习，拓宽教学视野入手，做到了以下三个方面：
1.重视课标学习，转变教学观念。
本学期初，我们通过问题征集单征集了四个研究主题，分别是“如何有效地从写话过渡到习作？”、“如何培养学生的写作兴趣？”、“如何进行有效的课堂教学评价？”、“如何将阅读教学与习作指导有效结合？”在研究这些主题时，我们大多能够认真学习语文新课程标准中的相关条例，并结合学段目标设计课堂，做到正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，构建自主互助学习型课堂教学模式，努力建设开放而有活力的语文课程。
2.重视理论学习，拓宽教学视野。
在本学期的教研活动中，老师们都特别重视教育理论的学习。通过阅读优秀《小学语文教师》、《新教师》、《写作指导》以及网络上的教育教学文章，来开拓自己的教育视野，并整合运用于教育教学当中，如阅读了《“人体作文法”的实践探索》、《如何有效进行课堂教学评价》、《中年段习作教学中交际语境的应用思考》等，他山之石，可以攻玉。
3.重视多渠道培训，助力专业发展
除了积极研读教育理论书刊，本学期教研组老师还积极参加各级各类教师培训活动。10月29日，刘琴香、洪燕燕、张鸿润等老师参加了张达红名师工作室的送教下乡活动；10月28日至11月1日，姚清霞、张鸿润老师远赴厦门参加“智慧互动成长”第x届全国青年教师风采展示课；11月19日，杨美红、林燕如老师参加晋江市小学语文“阅读教学有效性的探索”主题研讨系列活动，并撰写了相关论文；12月1日，颜婷茹、姚清霞老师参加了“张达红名师工作室送教下乡”活动；12月22日，杨美红、林燕如、张鸿润老师参加了晋江市实验小学名师团队教学展示活动；12月10日-19日，洪燕燕老师参加了泉州市小学语文教师培训。
培训活动参与面广，老师们参与积极性高。同时，每次培训活动，老师们都能够认真收集有用的资料课件，带回教研组，进行二次培训，资源共享。
问渠哪得清如许，为有源头活水来。先进的理论，前沿的教育资讯为我们的课堂教学注入了鲜活的生命。
有了好的理论支撑，最重要的还是要行动。本学期根据研究主题，结合学校教研活动月主题，教研组9人次共开设了12节公开课，既有师徒同题同构课；也有新教师素质课；有年段专题展示课；也有个人风采课，体裁涉及诗歌、童话、古诗等。执教者认真备课、上课、说课，并及时将教学设计上传到学校网站以及语文组博客。与会教师认真听课、记录、填写行动研究单，继续拧集体评议，通过这一系列的步骤，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。
在评议中，我们都能针对教研主题进行探讨式评课，反思：怎样去评价肯定学生，怎样提问目的性更明确，怎样将语用与语文教学的诗意更好地结合……在评课中，老师们各抒己见。这种听课、评课活动，对提高我们的语文教学质量起到了推动作用。
叶澜教授说：“一个教师写一辈子教案不可能成为名师，如果一个教师写三年教学反思就有可能成为名师。”在本学期中，我们组重抓教学反思，坚持一课一得。本次公开课后，老师们坚持撰写教学反思，每月主题研讨结束后，撰写“教学日记”，反思深刻，有所思，有所悟。并编写了五期教研简报。
在教学之路上，我们一步一个脚印走得坚实有力。
在这一学期的教研活动中，我们组也是捷报频传。老师们积极主动参加了市、校级的各类活动、讲座。如：曾柏玲、张鸿润、杨美红老师参加了学校的《成长讲坛》，沈老师参加了《教学讲坛》，洪燕燕老师参加了学校的《教学讲坛》等。
厚积薄发，通过教研组的团队力量和教师们个人的努力，我们组的教师在学校各类活动中都取得不俗的成绩。杨美红、林燕如老师参加学校的第x届青年教师教学技能比赛取得了二等奖的好成绩；洪燕燕、杨美红、张鸿润、林燕如老师分别获得了校“名师我的未来之路”演讲比赛一、二等奖；张鸿润老师获得了校品德与社会评课比赛二等奖；姚清霞老师在校第x届语文素养比赛中获得了才艺展示、书写展示、知识素养展示三个单项第一名和总分一等奖的好成绩；张鸿润、杨美红老师获得了晋江市第x届数字故事比赛三等奖。
当然，成绩是属于过去的，我们相信下学期的我们一定会再创辉煌，争取在市级比赛上有所突破。
一学期来，我们取得了一些成绩，但问题也不少。
首先，作为教研组长，我有些工作做得不够到位，比如在通知公开课时间上，不够及时，导致有些老师没能及时调课参加，公开课录像没安排好；其次，在研究效果上，围绕主题进行研究的意识还有待加强；最后，语文组教研博客虽然有上传公开课设计，但是没有进行跟帖。
展望未来，任重而道远。根据学期末征集的意见征集单，下学期的工作思路如下：
1.规范常规工作，如开会时间、研讨主题、博客跟帖等。
2.继续抓好理论学习，将理论学习成果以书面的形式保存下来，巩固学习成果。
3.分工深入研读课标，以课标为纲，更好设计课堂教学。
4.以文体为着眼点，进行月公开课教学，提炼教学策略。
语文教研组教学工作总结简短 篇五
一转眼这学期很快就过去了。回顾本学期的语文教研组工作，我们教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人。根据期初的教学工作计划，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从课题入手，有目的.，有计划，有步骤地进行课程改革。具体如下：
1、俗话说：“好的开端是成功的一半”。开学初，语文组制订出了详实而有效的教研组活动计划，既有老师的活动安排，又有学生活动安排。。
2、加强集体备课力度。按年级段为单位，开展形式多样的语文教研活动。
3、重视课外阅读，积极创建“书香班级”。语文组全体教师倡导学生走出书本，积极实践，大量阅读，在生活的大舞台上吸收营养。
1、青年教师是我们语文教研组的骨干力量，是校语文工作的生力军。为切实加强青年教师的课堂教学水平，提高教学质量，我们组织青年教师积极进行公开课教学活动，并在间周一次的教研会上进行评课，让经验丰富的教师及时点评，帮助青年教师快速成长。
2、鼓励青年教师积极参加各级各类比赛，不断提高自身修养。
3、多给青年教师外出培训、听课取经的机会。学习结束后写学习心的、作“小讲座”、上“汇报课”。让青年教师得到锻炼。
本学期我们开展了许多活动：
1、讲故事比赛
在语文教学中，我们不仅重视语文知识的学习，更要注重学生能力培养，所以我们组织了低年级讲故事比赛。孩子们表现出众，个班都有学生获奖。
2、作文竞赛
习作能力的高低是学生语文素养的综合体现，本学期，我们为五年级举办了“作文竞赛”，看到了学生的写作能力有了可喜的进步，也发现了存在的问题，并及时对症下药，采取了补救措施。
3、写字竞赛
我们对写字的训练也十分重视，五月初从每班挑选优秀学生组织了1-6年级的写字竞赛。从比赛结果看，绝大多数学生的字端正、匀称，符合大纲要求。
4、经典诵读
组织3-5年级学生背诵《三字经》、古诗词。使学生感受到了中华文化的魅力，并受到感染和熏陶。
1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。
2、个别教师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加集体活动的热情、积极性不高。
3、学生活动开展少，对学生能力的培养不够。
4、教研组主动性不够。多数活动实在学校教导处的工作安排下进行的。教研组缺乏创新能力和创新意识。
1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。
2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。
3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。
4、尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。
总之，在本学期里，我们语文组取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足，我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们充满信心。
