染雾乡镇两学一做调研报告范文 篇一
标题：乡镇两学一做调研报告
摘要：本调研报告旨在了解乡镇居民对于乡镇两学一做活动的认知程度和参与情况，以及活动对居民思想道德和文明素养的影响。通过问卷调查和实地访谈，我们得到了一些有意义的结果和反馈。
一、引言
乡镇两学一做活动是党的十八大以来的一项重要工作部署，旨在通过学习党的理论知识、学习党的方针政策、做合格党员的示范和引领，推动全体党员和群众增强理论素养、道德修养和文明素质。为了了解乡镇居民对这一活动的认知程度和参与情况，以及活动对居民思想道德和文明素养的影响，我们进行了一次调研。
二、调研方法
我们使用了问卷调查和实地访谈相结合的方法进行调研。问卷调查主要针对乡镇居民，涵盖了他们对两学一做活动的了解程度、参与情况和评价等方面。实地访谈主要选择了一些活动参与者，通过深入交流了解他们对活动的感受和变化。
三、调研结果
1. 乡镇居民对两学一做活动的认知程度普遍较高。调查结果显示，超过80%的居民表示了解乡镇两学一做活动，其中近60%的居民对活动内容有一定的了解。
2. 参与两学一做活动的居民比例较低。调查结果显示，仅有不到30%的居民参与过乡镇两学一做活动，其中主要以党员和机关工作人员为主。
3. 乡镇两学一做活动对居民思想道德和文明素养的影响较明显。实地访谈结果显示，参与活动的居民普遍感到在活动中学到了很多有益的知识和思想，对自己的思想觉悟和道德修养产生了积极的影响。
四、建议与改进
1. 加强宣传力度。通过多种渠道、多种形式，向乡镇居民广泛宣传乡镇两学一做活动的重要性和意义，提高居民的参与意愿。
2. 多样化活动形式。为了吸引更多的居民参与，可以设计更多有趣、富有互动性的活动形式，满足不同居民的需求和兴趣。
3. 加强活动评估。建立科学、有效的评估机制，及时收集和分析活动的参与情况和效果，为后续活动的改进提供依据。
五、结论
乡镇两学一做活动在居民中的认知度较高，但参与度仍有待提高。然而，活动对居民思想道德和文明素养的影响较为明显。通过加强宣传力度、多样化活动形式和加强活动评估，可以进一步提高活动的参与度和效果。
乡镇两学一做调研报告范文 篇二
标题：乡镇两学一做调研报告
摘要：本调研报告旨在了解乡镇居民对于乡镇两学一做活动的认知程度和参与情况，以及活动对居民思想道德和文明素养的影响。通过问卷调查和实地访谈，我们得到了一些有意义的结果和反馈。
一、引言
乡镇两学一做活动是党的十八大以来的一项重要工作部署，旨在通过学习党的理论知识、学习党的方针政策、做合格党员的示范和引领，推动全体党员和群众增强理论素养、道德修养和文明素质。为了了解乡镇居民对这一活动的认知程度和参与情况，以及活动对居民思想道德和文明素养的影响，我们进行了一次调研。
二、调研方法
我们使用了问卷调查和实地访谈相结合的方法进行调研。问卷调查主要针对乡镇居民，涵盖了他们对两学一做活动的了解程度、参与情况和评价等方面。实地访谈主要选择了一些活动参与者，通过深入交流了解他们对活动的感受和变化。
三、调研结果
1. 乡镇居民对两学一做活动的认知程度普遍较高。调查结果显示，超过80%的居民表示了解乡镇两学一做活动，其中近60%的居民对活动内容有一定的了解。
2. 参与两学一做活动的居民比例较低。调查结果显示，仅有不到30%的居民参与过乡镇两学一做活动，其中主要以党员和机关工作人员为主。
3. 乡镇两学一做活动对居民思想道德和文明素养的影响较明显。实地访谈结果显示，参与活动的居民普遍感到在活动中学到了很多有益的知识和思想，对自己的思想觉悟和道德修养产生了积极的影响。
四、建议与改进
1. 加强宣传力度。通过多种渠道、多种形式，向乡镇居民广泛宣传乡镇两学一做活动的重要性和意义，提高居民的参与意愿。
2. 多样化活动形式。为了吸引更多的居民参与，可以设计更多有趣、富有互动性的活动形式，满足不同居民的需求和兴趣。
3. 加强活动评估。建立科学、有效的评估机制，及时收集和分析活动的参与情况和效果，为后续活动的改进提供依据。
五、结论
乡镇两学一做活动在居民中的认知度较高，但参与度仍有待提高。然而，活动对居民思想道德和文明素养的影响较为明显。通过加强宣传力度、多样化活动形式和加强活动评估，可以进一步提高活动的参与度和效果。
乡镇两学一做调研报告范文 篇三
两学一做学习教育，指的是学党章党规、学系列讲话，做合格党员学习教育。本文是关于乡镇两学一做调研报告范文，欢迎阅读学习。
篇一：
为广泛听取基层党组织和党员对开展学党章党规、学系列讲话，做合格党员学习教育的意见
1、党员队伍发挥作用情况，对党员队伍发挥作用的基本评价;
2、党员队伍存在的问题;
3、通过两学一做学习教育，希望能够解决哪些问题;
4、对开展好两学一做学习教育的意见建议。
请于2月X日前将调研报告报局组织部。调研报告要客观准确、简洁明了，切实做到查找问题准、原因分析深、建议对策实。
把两学一做抓紧抓好
思想建党是马克思主义政党建设的基本原则，是我们党的优良传统和政治优势，也是党的十八大以来管党治党的鲜明特征。中央决定，今年在全党开展学党章党规、学系列讲话，做合格党员学习教育，这是继党的群众路线教育实践活动、三严三实专题教育之后，深化党内教育的又一次重要实践，也是面向全体党员从集中性教育活动向经常性教育延伸的重要举措。做好新形势下的组织工作，我们首先要把这项重要的政治工作、政治任务抓紧抓好。
要把两学一做落实到理论武装上，引导党员干部坚定信仰信念之真。思想理论解决的是旗帜问题、灵魂问题，是一切问题的总开关。习近平总书记系列重要讲话是中国特色社会主义理论体系最新成果，是当代最鲜活的马克思主义，是广大党员干部改造主观世界和客观世界的有力思想武器。开展两学一做学习教育，要把学习系列讲话作为理论武装的重中之重，引导党员干部读原著、学原文、悟原理，正本清源、固本培元，坚定三个自信，补足精神之钙，加强信仰之修，熔铸信念之魂，培养造就一支具有铁一般信仰、铁一般信念、铁一般纪律、铁一般担当的党员干部队伍。
要把两学一做落实到党性教育上，引导党员干部永葆党性党风之纯。党性是党员干部立身、立业、立言、立德的基石。加强党性教育，是党员干部教育的核心内容，也是两学一做学习教育的题中应有之义。我们宣誓入党，就是身心归党，以身许党，要时刻牢记党员身份、牢记义务责任。各级党组织要把党章党规和系列讲话作为党性教育的必修课、常修课，引导广大党员学深悟透，融会贯通，做到学而信、学而用、学而行。
要把两学一做落实到严明纪律上，引导党员干部固守纪律规矩之严。深入学习党章党规，是两学一做学习教育的重点内容之一。党章是管党治党的总章程，是党内的根本大法，党规党纪是对党章的延伸和细化。新修订的《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》，为全面从严治党立德立规，树起道德高标准，划清纪律底线，做合格共产党员，就要把政治纪律和政治规矩摆在首位，要时刻、自觉、坚决向党中央看齐，把看齐意识扎根于思想上、落实在行动上，确保党的集中统一、团结一致。
要把两学一做落实到推动发展上，引导党员干部走在践行发展理念之先。党的十八届五中全会提出的创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念，是十三五乃至更长时期我国发展思路、发展方向、发展着力点的集中体现。我们要以此进行思想大解放、理念大更新、灵魂大革命，努力提高统筹贯彻五大发展理念的能力和水平，以新的发展理念引领发展实践，争创落实和践行五大发展理念的先行区、示范区。全省各级党员领导干部，都能提振精神区位，立足岗位奉献，勇于担当作为，始终保持干事创业、开拓进取的精气神，就能进一步升腾乘势而上、跨越发展的发展气场;全省X万共产党员，都能在各自岗位上发挥先锋模范作用，用实际行动践行发展理念，必将汇聚成推动发展的巨大力量。
篇二;
随着两学一做教育活动的开展，广大党员干部要敢于担当，勇于作为，聚集务实高效、干事创业的正能量，珍惜组织赋予自己的干事创业的平台，切实增强夯实基层、推动发展、后发赶超的责任使命。自2月份以来，县委组织部按照市委组织部要求，围绕两学一做学习教育认真谋划、扎实调研，采取网上征求意见和召开专题座谈会等形式收集意见建议，并对重点内容进行了归纳整理，现将调研的主要内容报告如下:
一、全县党员在两学一做方面存在的突出问题及表现
在调研过程中，调研组深入到乡镇和县直单位广泛征求意见，并与部分县级领导进行了个别交流，深入查摆、逐条梳理、深刻剖析县处级以上领导干部在两学一做方面存在的具有共性的突出问题，征求到意见建议共100多条，其中与两学一做密切相关的意见建议10条。陈列如下:
1政治思想有偏差。对政治理论学习的重要性认识不足，理论武装抓得不紧，对社会上存在的一些敏感问题如信仰缺失、精神懈怠等现象缺乏警惕性，对社会上存在的一些消极的思想言论和不满的情绪，没有去坚决地抵制、纠正与疏导。部分党员，包括一些干部党员意识、政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识不强，还存在精神缺钙问题，未能主动把自身置于四个全面的大局中，向中央看齐、向省委看齐。
2纪律意识还需增强。
3宗旨意识不高。服务群众上还存在，也存在与民争利。
4担当意识不高。不作为现象等仍存在。
5执行力不高。
6法制意识不强。
7干部有不切实际、急于求成。考虑县域发展现状不周全，在发展目标定位上过于追求完美、过分强调上台阶，结果往往事与愿违、不堪重负。如在城镇建设上，多个片区项目同时铺开，没有循序渐进，征地拆迁带来的压力较大，反而影响了县城整体发展进程
8有制度无落实。制度文件较多，执行督导不力，形式大于内容，没有较好地维护制度的权威性。如存在城区规划执行不严、控违拆违压力较大的问题。
9表面工作做得多。主要是常委班子成员下基层、搞督导没有深进去、沉下去，实效不明显。存在走村不入户、调研走马观花、真抓实督不够、解决实际问题不多等问题。如有时候下乡了就是听汇报、搞座谈，自己问得少，亲自看得少。
10干部科学决策上有欠缺。突出表现在决策缺少必要程序，缺乏充分论证，凭经验判断、主观臆断来解决问题，脱离了县情实际。如为了加快工业、城镇发展进程，引进了龙行天下、汇德电子、三特机械等项目，但财政投入也比较大，投资回报率水平不高。有的时候某些重大决策没有广泛听取各方意见，参与决策的面不广、透明度不高，造成了一些后遗症。如步行街建设遗留问题至今没有彻底解决。
8.脱离基层群众。有一种官本位的思想、当官做老爷的衙门作风，关心群众疾苦不够。对群众反映的问题，被动解决多、主动化解少，要求部门解决多、直面群众解决少。如对信访积案缺乏主动化解的意识，导致有些信访案件越积越深，化解难度越来越大。
9.重视基层意见不够。常委班子下基层调查研究不够深入，听取县直部门和乡镇意见少，习惯发号施令，主观思想较严重，缺乏对工作深层次的思考，以致某些工作基层单位难以落实。如乡镇反映考核压力比较大，重惩罚轻奖励，对这些意见没能充分考虑，挫伤了工作积极性。
10.真抓实干不够。主要是求稳怕乱、瞻前顾后、遇到困难绕道走。在处理历史遗留问题、难度较大问题上，存在推、拖、绕的现象。在县域发展的问题上，有时有机遇抓不住，有条件用不好，致使许多发展机遇擦肩而过。如去年申报全省特色县域经济重点县，由于对形势的判断不够充分，以一个名次的差距失之交臂。
二、开展两学一做专题教育面临的困难和问题
集中性三严三实专题教育活动刚结束，接着开展两学一做学习教育，在党员和干部的思想上和工作推进的过程中都有一定的障碍，思想障碍尤其突出。具体来讲，表现在以下三个方面:
1.有思想偏差。客观的讲，三严三实专题教育自党中央召开总结大会后，从中央到地方各级对活动的宣传力度开始下降，社会舆论关注的焦点也开始进行转移，部分处级领导认为今后的作风建设应该没有过去严，思想有些抛锚，过去存在的四风苗头又开始在脑海里蠢蠢欲动。另外，部分基层党员对政治学习也不够重视。现在开展两学一做学习教育活动，部分领导干部和党员在心理上会存在抵触和厌倦情绪。
2.有应付心态。部分党员认为在开展教育实践活动和三严三实教育的过程中，已经接受了最严格的的党性洗礼，问题已经找完了，原因已经深挖了，整改措施已经到位了，再开展两学一做学习教育意义不是很大;有的党员认为开展两学一做主题教育只是故伎重演，在严度和广度上不及群教活动，只要随便应付就可以了。
3.有工作难度。自中央召开三严三实专题教育总结大会后，虽然作风建设的总体势头没有减弱，但宣传力度有所下降、工作队伍有所精简、工作容量有所缩小，加上个别党员和干部自身有抵触情绪，导致开展两学一做学习教育的工作氛围不够浓厚，难以取得较为明显的工作成效。
三、两学一做学习教育如何推进
在调研过程中，调研对象普遍认为各级党组织在开展两学一做专题教育过程中，既要与群教活动紧密结合，又要区别于群教活动;既要优化内容，又能抓住重点;既要抓紧时间，又能保证效果。具体来讲，要着重抓好以下三个方面:
1优化工作方案。如何按照中央要求开展好此项活动，确保方向不偏、内容不空、工作不虚，在活动推进过程中关键是要做到五个坚持:即坚持总体把握，严格活动要求;坚持领导带头，发挥榜样作用;坚持群众参与，实现与民互动;坚持问题导向，务必真抓实改;坚持因地制宜，力求创新出特。
2实现党员全覆盖。根据全国组织部长会议精神，已明确开展两学一做主题教育的对象是全体党员。建议党员干部、普通党员、农村党员都要参与，同时非领导职务干部、非中共党员干部都要参加学习教育。
3抓好内容建设。建议重点抓好三方面内容的学习:一是学党章党规党纪。二是学系列讲话。要深入学习中国特色社会主义理论体系，重点学习习近平总书记系列重要讲话精神，坚持把习近平总书记系列重要讲话精神作为一项重大、长期的政治任务，三是学经典。要对《毛泽东选集》、《邓小平文选》、《江泽民文选》等一批政治理论学经典著作要进行深入钻研。四是学典型。着重树立一批践行两学一做的先进典型，加强宣传，并号召党员多向身边的先锋模范学习。三是实践学。结合学习活动整改落实、建章立制环节工作任务，要将三严三实和争做合格党员的要求贯彻到落实个人整改任务的全过程。
