减轻学生课业负担自查报告【精彩3篇】

减轻学生课业负担自查报告 篇一

随着教育的不断发展，学生的课业负担也越来越重。为了减轻学生的课业负担，学校和家长们采取了一系列措施。本报告通过对学生们的调查和分析，总结了当前减轻学生课业负担的情况，并提出了进一步的改进措施。

首先，我们对学生的课业负担进行了调查。调查结果显示，绝大部分学生认为自己的课业负担很重，每天都要花费大量的时间完成作业和学习。其中，不少学生晚上要熬夜到很晚才能完成作业，给他们的身体健康和精神状态带来了很大的负面影响。此外，学生们还表示，他们的课业负担主要来自于学校布置的作业量过大和各种考试的压力。

针对这些问题，学校和家长们已经采取了一些措施来减轻学生的课业负担。首先，学校加强了对作业布置的管理，明确了每个科目每周作业的量和难度。通过科学合理地安排作业，学校希望能够减少学生的作业量，让他们有更多的时间进行自主学习和发展兴趣爱好。其次，学校还鼓励学生参加各种课外活动，丰富他们的课余生活。家长方面，他们也积极参与学生的学习，帮助他们合理规划时间，提供必要的学习支持。

然而，尽管已经采取了这些措施，学生们的课业负担依然很重。在进一步的改进措施方面，我们提出以下建议。首先，学校应该加强对教师的培训，提高他们的教学能力和布置作业的科学性。教师要根据学生的实际情况，合理安排作业量，避免过度负担。其次，学校应该注重培养学生的自主学习能力，让他们学会合理规划时间和管理学习任务。最后，学校和家长要加强沟通，共同关注学生的课业负担问题，定期交流和探讨解决办法。

综上所述，减轻学生课业负担是一个复杂的问题，需要学校和家长共同努力。通过加强管理和培养学生的自主学习能力，我们相信可以减轻学生的课业负担，让他们拥有更多的时间去发展自己的兴趣爱好和全面发展。

减轻学生课业负担自查报告 篇二

学生的课业负担一直是教育界关注的焦点，为了减轻学生的负担，学校和家长们采取了一系列措施。本报告通过对学生们的调查和分析，总结了当前减轻学生课业负担的情况，并提出了进一步的改进措施。

调查结果显示，学生们普遍认为自己的课业负担很重，每天都要花费大量的时间完成作业和学习。其中，不少学生晚上要熬夜到很晚才能完成作业，给他们的身体健康和精神状态带来了很大的负面影响。学生们表示，他们的课业负担主要来自于学校布置的作业量过大和各种考试的压力。

学校和家长们已经采取了一些措施来减轻学生的课业负担。学校加强了对作业布置的管理，明确了每个科目每周作业的量和难度。通过科学合理地安排作业，学校希望能够减少学生的作业量，让他们有更多的时间进行自主学习和发展兴趣爱好。家长方面，他们也积极参与学生的学习，帮助他们合理规划时间，提供必要的学习支持。

然而，尽管已经采取了这些措施，学生们的课业负担依然很重。为了进一步减轻学生的负担，我们提出以下建议。首先，学校应该加强对教师的培训，提高他们的教学能力和布置作业的科学性。教师要根据学生的实际情况，合理安排作业量，避免过度负担。其次，学校应该注重培养学生的自主学习能力，让他们学会合理规划时间和管理学习任务。最后，学校和家长要加强沟通，共同关注学生的课业负担问题，定期交流和探讨解决办法。

综上所述，减轻学生课业负担是一个复杂的问题，需要学校和家长共同努力。通过加强管理和培养学生的自主学习能力，我们相信可以减轻学生的课业负担，让他们拥有更多的时间去发展自己的兴趣爱好和全面发展。

减轻学生课业负担自查报告 篇三

减轻学生课业负担自查报告

在现实生活中，报告使用的频率越来越高，报告成为了一种新兴产业。那么你真正懂得怎么写好报告吗？以下是小编为大家整理的减轻学生课业负担自查报告，欢迎大家分享。

中小学生负担过重已引起了国家及各级教育行政部门的高度重视，“减负”早已成了教育界刻不容缓的头等大事。本学期，我们学校全体教师学习了省教育厅关于《规范中小学办学行为，切实减轻中小学生过重负担的实施意见》的通知，要减轻学生的课业负担，全面提高教育教学质量。

提倡刻苦学习，是我国的优良传统。这些年不断高喊减轻学生课业负担，不利于少年儿童养成勤奋学习的好习惯；还有人担心，减轻学生的过重负担，会降低教学质量。有些老师总认为要提高教学质量，必须加重学生课业负担；反之，减轻了学生的过重课业负担，就必然降低教学质量等等。

基于这种情况，我们全体教师认真学习了《通知》精神，并围绕着：“减负的目的是什么？减负和勤奋学习的关系如何？怎样才能作到减负提质？”等问题展开了学习和讨论，通过学习和讨论，形成了共识、我的体会如下：

1、加强学习，提高素质21世纪是个充满机遇和挑战的时代，要想适应这个时代的要求，我们必须树立终身学习的理念，只有不断学习、充电，才能提高自身素质。把教师的教学实践与教学研究，培训有机地融为一体，可促进教师持续发展，不断提升教师素质。

我们教师要经常自问、自省，找出自己的优点、缺点和生长点，确定现实状况和未来发展目标；通过开展听课评课，加强同伴互助和合作，注重教师之间以及在课程实施教学活动中交流对话与沟通，共同分享经验和成功；教师每节课后写课后笔记，找出不足之处，不断总结和提高。

2、了解学生，尊重差异要减轻学生的心理负担，必须建立在了解其心理特征的基础上。学生都有个性差异，作为教师，我们不能搞一刀切，我们提倡教师要善待每一个学生，要让学生感受到教师的温情和一片苦心，使他们心悦诚服地接受老师的教育，在这个方面我的具体作法是：

（1）营造宽松和谐的氛围。

给学生一个宽松和谐的课堂教学氛围，既是减轻学生心理负担，取得良好教学效果的途径，也是促进良好师生关系形成的基础。

（2）开展有益的课外活动。

组织有益的课外活动，让学生身心得到必要的放松，是减轻学生心理压力的有效途径。

3、注重管理，讲究效益减负不是手段，不是目的，“减负”的真正目的.是为了全面提高教育质量和教师的自身素质，全面推进素质教育，让每一个学生都有一份快乐的心情，让学生变苦学为乐学。

4、强化课堂教学结构改革，保证教学效益改革课堂教学结构，是减轻学生课业负担的前提，是进行素质教育的必要手段。我们提出向40分钟要质量，制定了上好每节课的原则和要求，提出教学中要做到“六为”、“六突”。“六为”即教师为主导，以学生为主体，训练为主线、思维为核心，方法为中介，能力为目标。

5、精心设计弹性作业，保证学生足够休息时间传统的作业

（1）优生“吃不饱”；

（2）差生“吃不了”；

（3）机械性的作业重复。弹性作业，即对不同学生布置不同份量、不同质量、不同要求的作业，这样，才能确实地减轻学生课业负担。我们要求教师在备课时，要精心地设计好弹性作业题，精心设计弹性作业，既解决了学生差异的矛盾，充分发挥了学生的智力因素，激发了学生的非智力因素，又调动了学生学习的积极性，促进了竞争意识，培养了学生各种技能，还减少了学生用于重复、机械或耗尽脑汁也完不成的作业的时间，从而保证了学生有足够的休息时间。

20xx年6月10日上午，一年级将在“减负”方面所做的工作进行自查，报告如下：

一、首先加强师形成教减负”的自觉性。

在办公室里，开会跟老师明确“减负”工作的重要意义，更新教师的教育观念。

二、抓好日常教学管理，切实提高课堂教学效益

１．自查没有增减课时，无随意增减科目现象；以课程标准为指导，无随意提高降低教学难度情况，按教学计划进行教学；按规定进行考试，无随意增加考试现象。保证周课时总数符合上级文件规定。并对课程执行情况进行抽查。

２．严格控制学生在校时间，没有超过县教育局规定的时间。每天能保证学生体育活动１小时以上。教师没有挤占学生休息时间进行补课现象。

3．安全健康教育课程，体育音乐美术等课程正常开课，确保全体学生每天一小时以上的体育运动，做到课时落实，内容落实，教师落实，教案落实。

４．规定低年级不留书面家庭作业，对学困生不歧视、排斥，与家长及时沟通，保证学生休息时间１０小时以上。