染雾农村现代远程教育自查报告 篇一
近年来，随着科技的不断发展，农村地区的现代远程教育得到了迅猛的发展。为了进一步提高农村地区的教育水平，我校进行了一次自查，以评估现有的远程教育情况，并提出改进的建议。
首先，我们对农村现代远程教育的覆盖范围进行了评估。通过调查发现，目前农村地区的现代远程教育已经覆盖了绝大部分地区，但仍存在一些偏远地区没有覆盖到的情况。这主要是由于基础设施建设不完善、网络信号不稳定等原因所致。为了解决这个问题，我们建议政府加大对农村地区基础设施建设的投入，提高网络信号的稳定性，确保远程教育能够真正惠及到每一个农村学生。
其次，我们对农村现代远程教育的教学内容进行了评估。通过观摩了一些远程教育课程，我们发现教学内容的设计还存在一些问题。一方面，有些课程的内容过于理论化，与农村实际情况脱节，缺乏实用性。另一方面，一些课程的教学方法单一，缺乏趣味性，难以吸引学生的注意力。为了解决这个问题，我们建议在教学内容的设计上注重贴近农村实际，提供实用性强的知识和技能。同时，加强师资培训，提高教师的教学水平，探索多样化的教学方法，使远程教育具有更好的教学效果。
最后，我们对农村现代远程教育的学生参与度进行了评估。通过调查发现，虽然远程教育提供了灵活的学习时间和地点，但部分学生的参与度较低。这主要是由于学生缺乏自律性、对远程教育的认知不足等原因所致。为了提高学生的参与度，我们建议学校加强对学生的宣传教育，提高学生对远程教育的认识和理解。同时，学校还应加强对学生的辅导和指导，帮助学生制定学习计划，提高学生的自律性和学习动力。
综上所述，农村现代远程教育在覆盖范围、教学内容和学生参与度等方面还存在一些问题。通过我们的自查，我们提出了一些改进的建议，希望能够进一步提升农村地区的教育水平，为农村学生提供更好的教育资源和机会。农村现代远程教育的发展还需要政府、学校和社会各界的共同努力，共同推动农村教育事业的发展。
农村现代远程教育自查报告 篇二
近年来，农村地区的现代远程教育在教育事业发展中发挥了重要的作用。为了进一步了解和改进农村现代远程教育的情况，我校进行了一次自查，以下是自查报告的内容。
首先，我们对农村现代远程教育的发展状况进行了梳理。通过调查和统计，我们发现农村现代远程教育的发展取得了一定的成绩。远程教育的覆盖范围逐渐扩大，越来越多的农村学生通过远程教育获得了优质的教育资源。同时，远程教育还提供了更加灵活的学习方式，帮助农村学生克服了时间和空间上的限制。这些成绩的取得离不开政府的大力支持和学校的积极探索，为农村地区的教育事业发展提供了有力的支撑。
其次，我们对农村现代远程教育的问题和挑战进行了分析。通过调查和访谈，我们发现农村现代远程教育还存在一些问题。首先，基础设施建设不完善，部分地区的网络信号不稳定，影响了远程教育的开展。其次，教学内容设计不够贴近农村实际，缺乏实用性，不能满足农村学生的需求。此外，部分学生对远程教育的认知和理解不足，参与度较低，需要加强宣传和教育。这些问题和挑战需要我们共同努力解决，以推动农村现代远程教育的进一步发展。
最后，我们对农村现代远程教育的改进和发展提出了建议。首先，政府应加大对农村地区基础设施建设的投入，提高网络信号的稳定性，确保远程教育的顺利开展。其次，学校应注重教学内容的设计，贴近农村实际，提供实用性强的知识和技能。同时，学校还应加强师资培训，提高教师的教学水平，探索多样化的教学方法。此外，学校还应加强对学生的宣传教育，提高学生对远程教育的认识和理解，并加强对学生的辅导和指导，提高学生的自律性和学习动力。
综上所述，农村现代远程教育在发展过程中取得了一定的成绩，但也面临着一些问题和挑战。通过我们的自查，我们提出了一些改进的建议，希望能够进一步推动农村地区的教育事业发展，为农村学生提供更好的教育资源和机会。农村现代远程教育的发展需要政府、学校和社会各界的共同努力，共同推动农村教育的进步。
农村现代远程教育自查报告 篇三
凤阳县燃灯小学位于凤阳县的东部，学校兴建于1937年，现有教学班12个，在校学生617人，教师21人。在我校配备了模式二设施。另外学校各科室有办公用计算机共14台，每台计算机都能登录到INTER。我校的农远设施已正常运行也有一个多学期了，并真正投入到教学教学中，农远工程在我校的各项工作中，真正起到了不可替代的作用。
最近我们对我校的农远工作进行了自检自查，具体情况如下：
一、明确任务、提高认识、认真落实
我校对现代远程教育项目给予了高度重视，认真领会上级主管部门的文件精神，把开展现代远程教育工作摆上重要位置，迅速启动，周密部署，狠抓落实。为了争取主动，学校先后召开专题会议，部署远程教育项目工作。
20xx年1月，对远教设备进行了安装调试（具体设备为接收天线、数字接收机、电视机、电脑等），3月初，远程教育项目培训启动，我校选派了两名教师去沈阳参加了培训，历时5天，学习了远程教育的基础知识，微机操作基础及远程IP接收系统的安装、调试及相关知识，并获得了省级培训证书。三月份正式投入运行，接收教育资源，获得同步课堂、综合信息、信息技术、农业技术中的大量资料，极大的方便了师生的教学活动，为教师备课、上课、开展教学研究提供了高质量的素材，为我校师生吸取新的教法、学法及教学观念的转变起到了积极的推动作用。于四月份，我校又派了两名主任级领导参加了省里的管理者培训班，学到了许多专业方面及管理方面的知识，并以优异的成绩毕业，获得了省级培训合格证书。
二、健全组织、完善制度、明细管理
经校长办公会议研究决定，成立了以校长为组长的学校现代远程教育工作领导小组，组员由懂业务的专职人员2人，兼职人员四人（由对此项目的爱好者组成，他们经过我校专职人员的培训）担任。具体负责管理全校现代远程教育工作。
为了更好顺利地运用设备，发挥远程教育项目的优势，我校还成立了教研组织机构，组员由中学部各科教研组组长和小学的学年组长担任起到了头雁作用。
同时依据上级的标准和我校的实际情况制定了《义县农村实验学校远程教育项目设备管理制度》等规章制度，做到了机构健全、制度完善、分工明确、责任落实、明细管理。
三、开辟时间、有序组织、积极培训
为了普及远程教育，我校开辟时间，利用每周五的最后一节学生扫除的时间，对中青年教师进行了培训，学习DVD、电视机和计算机的使用，幻灯片制作等技能，培训面达80％。培训人数73人。
为了更好的有效的使用远程教育项目资源，我校对教师以学科为单位进行远程教育校本培训，由参加过远程教育培训的教师承担指导全体教师参加校本培训。主要内容是组织教师观看远程教育节目（如示范课、同步课堂）；根据校本培训计划及周工作安排，由指导教师负责对教师进行微机基础的培训（如 Windows xp 操作、电子表格、演示文稿等）；另外，我们已经把接收的全部视频刻成VCD光盘，统一安排教师利用接收到的教学资源（如示范课、同步课堂及相应学科课件），在光盘播放教室直接进行学习。使教师进一步掌握了使用农远设备获取教育信息的方法，从而有力的促进了教师教育教学观念的转变、教学水平的'提高，有效地达到了资源共享。
技术人员，在搞好培训的同时为了把工作开展得更好，设法努力提高自身的素质，另外利用闲暇时间学习图片处理软件PHOTOSHOP，和影片处理软件《会声会影》等，并学习了各种格式的刻盘技术。为做好服务打下坚实的基础。
四、拓宽途径、认真整合、大胆运用
首先给予充分的时间做保证，每班除了每周一节的计算机课之外，另外为每班开辟了一节课时间，运用远程教育设备，（光盘播放室和多媒体教室任选一）我校充分提供了足够的时间和空间。并纳入到我校的教学计划当中。
充分利用远程资源进行教研，发挥远程资源作用，在各科教研组长的带动下，每位老师对设备运用的能力有所提高，同时也涌现出一批电化教学的能手。语文教师董久永，能熟练地运用资源制作课件，并由学生进行操作，完成了一节戏剧赏析课，受到了全体教师的好评；语文教师杨宏伟，带动本年组的语文教师吉香清，利用资源进行期末复习，成绩有了历史性的突破；英语科教师杨丹，利用资源上课，得到了县教研部门的认可；生物科教师周玉民，利用课余时间，收集信息，对七年级的上册的整册教材进行了电子备课，
在运用远程资源上，我校还打破了学科的限制，除了语数外物化等学科外，学校倡导音乐、美术等其它学科，也要充分利用资源，为学生的全面发展打下坚实的基础。
在德育方面，远程教育资源也得到了充分的运用，在下载的资源当中有关于爱国主义教育，和养成教育的资料，还有一些历史资料，德育处能充分利用资源对学生进行德育教育。从国旗下讲话，到各班德育活动的开展，教育资源起到了重大的作用。上学期五年级班主任刘志明老师设计的关于以抗日为主题的班会就有效地利用了远程资源，取得了良好的效果。
在科研方面，过程教育资源也起到了重要的作用，我校负责科研的主任，经常利用资源，查看其它地区的科研资料，结合我校的实际，确立科研项目，开展科研活动，收到较好的效果，使我校的科研走在了全县的前列。
五、及时清理、定期除尘、精心维护
在运用设备的同时，我们更注重设备的维护，我校的专职技术人员，每周对设备都进行一次维护，包括学生机的磁盘清理、卫星接收电脑的D盘的空间清理、户外的天线接线口、及其它设备的外壳除尘等。在假期里，每周由专职人员到校，对所有设备进行一次通电，工作一个小时以上，确保我校农远设备的完好。
六、结合实际、实事求是、合理规划
我校在远程教育设备开始运行以来，学校给予了足够的重视。从领导到教师，从培训到运用，从服务到维护，我们做了大量的工作，也取得了一定的成绩，教师的电子备课水平大有长进，课堂教学效果有明显提高，教师校本教研积极性有所增强，德育教育变得不在空洞了，教育科研的资料更加丰富了。
虽然在这项工作中我们取得了一些成绩，但还存在一些不足：由于我校的教育现代化事业起步较晚，高水平师资的长期缺乏，阻碍了我校的远程教育工作快速发展，一小部分教师，认为自己没有基础，在培训时自信心不足；个别教师对农远工程缺乏认识，在培训中体现出了惰性，影响到整体水平的提高；模式一的教室少，二十五个班共用一个光盘播放室，使远程资源的广泛共享受到限制。
因此，在今后的工作中，我们会进一步完善管理，加大对教师的培训工作，转变观念，提高教学水平；我们还将加大资金投入，争取在20xx年为每个班级都配齐模式一设备,使资源共享面更宽广。使农远工程在我校的教育教学中起到的作用，更加显著。
