染雾最新学校行风自查自纠报告 篇一
近日，我校进行了一次全面的行风自查自纠工作，旨在加强学校行风建设，营造良好的学校氛围。经过一段时间的调研和整理，我们终于完成了最新的学校行风自查自纠报告。
在这次自查自纠中，我们发现了一些存在的问题，也总结了一些好的经验和做法。首先，我们发现在一些教师中，存在着工作态度不端正的问题。一些教师对教学不够认真负责，不按时备课，课堂上教学内容不充实，以及对学生的评价和批改不够严谨。这些问题严重影响了教学质量和学生的学习效果。
其次，我们还发现一些学生存在着不良的学习态度和行为。一些学生不尊重教师，上课时不认真听讲，缺乏学习的积极性。此外，一些学生还存在作弊、旷课、迟到等违纪行为。这些问题严重影响了学校的正常教学秩序和学生的全面发展。
针对以上问题，我们制定了一系列的整改措施。首先，我们将加强对教师的培训和指导，提高他们的教学水平和职业素养。我们将组织各类教学培训活动，提供专业的教学指导，帮助教师提高课堂教学质量。同时，我们还将建立教师督导制度，定期对教师进行评估和指导，确保他们的教学行为符合学校的要求。
其次，我们将加强对学生的教育和管理，引导他们树立正确的学习态度和行为。我们将组织各类教育活动，加强学生的道德教育和素质培养，提高他们的自律意识和责任感。同时，我们还将建立严格的学生管理制度，加强对学生的日常管理和纪律教育，确保学校的正常教学秩序。
最后，我们将加强家校合作，形成共同育人的良好氛围。我们将加强与家长的沟通和交流，及时了解学生的学习情况和行为表现，共同关注学生的成长。同时，我们还将举办各类家长会和亲子活动，加强家校合作，共同培养学生的全面素质。
通过这次行风自查自纠，我们深刻认识到了学校行风建设的重要性。我们将坚定信心，齐心协力，不断加强行风建设，为学校的发展和学生的成长创造良好的环境和条件。
最新学校行风自查自纠报告 篇二
近日，我校进行了一次全面的行风自查自纠工作，旨在发现问题、解决问题，推动学校行风建设。通过一段时间的调研和整理，我们总结出了最新的学校行风自查自纠报告。
在这次自查自纠中，我们发现了一些存在的问题，也总结了一些好的经验和做法。首先，我们发现在一些教师中存在着不规范的行为。一些教师在教学中存在着不遵守课堂纪律、不按时上下课、不认真备课等问题。这些问题不仅影响了学生的学习效果，也影响了学校的教育形象。
其次，我们还发现一些学生存在着不良的学习行为和不良习惯。一些学生缺乏学习的积极性，上课时不专心听讲，作业不认真完成。此外，一些学生还存在着迟到、早退、打架斗殴等不良行为。这些问题严重影响了学生的学习效果和学校的正常教学秩序。
针对以上问题，我们制定了一系列的整改措施。首先，我们将加强教师的培训和指导，提高他们的教学水平和教育理念。我们将组织各类培训活动，提供先进的教育理念和教学方法，帮助教师提高课堂教学质量。同时，我们还将加强对教师的考核和评估，建立健全教师激励机制，激发他们的工作积极性。
其次，我们将加强对学生的教育和管理，引导他们养成良好的学习习惯和行为规范。我们将加强学生的德育教育，培养他们的道德观念和价值观念。同时，我们还将建立健全学生管理制度，加强对学生的日常管理和纪律教育，营造良好的学习环境。
最后，我们将加强家校合作，形成共同育人的良好氛围。我们将加强与家长的沟通和交流，了解学生的学习情况和行为表现，共同关注学生的成长。同时，我们还将组织各类家长会和亲子活动，加强家庭教育和学校教育的衔接，共同培养学生的全面素质。
通过这次行风自查自纠，我们深刻认识到了问题的严重性和紧迫性。我们将坚持问题导向，切实落实整改措施，努力推动学校行风建设，为学校的发展和学生的成长创造良好的环境和条件。
最新学校行风自查自纠报告 篇三
按照区教育局的统一部署，我校在“行风评议”活动中认真学习有关文件精神，认真贯彻“三个代表”重要思想及胡总书记关于科学发展观的重要论述，认真开展自查自纠，现将本职工作(关于教学部分)报告如下：
一、主要工作如下：
1、加强了教研工作管理力度，使管理走向规范化、科学化，提高了学校的教育教学管理水平。加强了师资培训力度，着重培养青年教师，稳固提升教学水平，在区级各项竞赛中获得佳绩。抓实校本培训，增强教师的业务素质，加强了业务学习，开展了青年教师结对帮扶工作，鼓励支持教师参加岗位培训和学历进修培训，提高教师的教育教学能力。建立学校的名师队伍，加强骨干教师的培养，以点带面，促进学校教师教研能力的提高。 “请进来”、“走出去”为教师发展提供平台。积极为教师创造外出学习机会，让更多的教师获得等大的成长和提升。组织各项外出学习活动，为教师提供了与名师进行课堂教学交流的机会。举行的教学开放周活动中，学校出台了活动具体方案。活动期间所有课堂向全校教师、家长及社会人士开放，并组织听课人员认真填写《开放周活动记录》，详细填写执教教师、课题，以及对教师和学校的意见及建议。通过教学开放周活动，架设了学校、家长、教师之间的沟通和了解的桥梁，增强了学校工作的开放度和透明度。
2、完善教育教学常规管理，提高教育教学质量。抓好教学常规工作。严格执行教学“五”认真，做好备课、上课、改作、课后辅导、课后反思工作。认真开展教学常规检查，做到有检查、有记录、有反馈。期中及期末调研对教师的教学常规进行了定期检查，平时也不定期的检查，以管理促质量。
3、重视教育科研，凸显学校特色，加强教研组建设，各教研组务必在期初制订好切实可行的教研工作计划，活动过程要具体体现全过程，有重点，有专题，有资料记载。 开展主题化的教研活动，重视常规课研讨工作。注重从本校本组实际出发。在重视结果的同时，重视教研工作的科学性。突出教研过程的管理，突出教研活动的有效性，使成果运用于日常教学之中，促进教学的发展。重视教研资料的积累。各教研组在工作中，有意识地把教材分析、课堂实录、教学反思、改进措施、教学成效等形成文字资料。注重集体备课，以发挥集体的力量。扎实开展好常规教研 促进教师业务水平的整体提高。积极开展听评课活动，每周三下午是语文教师集体教研时间，周四下午是数学教师集体教研时间，周五下午是英语教师集体教研时间，各教研组进行听课评课。各教研组要按时高效地开展教研活动，集体备课、评课、理论学习、交流心得、探讨问题等活动,能做到时间、地点、人员、内容、效果“五落实”，学校领导参与，并做好监督和评价工作。使学校的校本教研工作能依托自身的力量走向深入，课程改革工作不断全面推进。
二、需要自查自纠及时整改的问题
(一)师资队伍方面
1、需要进一步关注教师生活、心理健康，减轻教师心理压力。
2、对教师的培训工作需要进一步制度化、长期化。
3、加强级长、班主任和骨干教师等人才的培养和储备。防控师资力量后备不足。
4、进一步强化教师教学理念、教学方法转变与更新。
5、对青年教师关注不够，缺少对他们备课、上课、作业辅导的跟踪指导。
(二)教育教学管理方面
1、进一步完善学校课时安排，提高教务管理的科学化程度，增强教育教学效益。
2、需要进一步加强对教师教育教学过程的监督力度。防止有旷课、迟到、拖堂、私自调课等现象。
3、在教育方法上，对个别教师态度简单粗暴，忽视了过细的思想工作，造成了不良影响。
4、在过程管理上，沉不下去，管理还不精、不细。
(三)个人素质方面
1、由于政治学习不够，服（乡镇关心下一代工作自查报告）务教师、服务学生的意识不强。
2、业务学习抓的不紧，在业务上指导教师、指导教学的能力不强。
3、面对复杂的工作局面，有畏难情绪，有怕得罪人。
4、工作的前瞻性、预见性不够，计划性不强，仓促上阵，易出现工作失误。
5、忙于繁杂事务，缺少对教育教学工作的深度思考。
根据自纠自查工作发现的主要问题，制定了整改措施。
(一)师资队伍建 
1、加强教研组长、备课组长的内功修炼，落实岗位责任制，提高管理质量和效力，使各项注重团队意识的培养，加强各部门之间的协调配合，并使之形成一套有效的管理体系。认真执行《教师法》和《中小学教师职业道德行为准则》20xx优化环境自查报告工作报告。
2、努力改善教师生活、关注教师心理健康，减轻教师心理压力较大。强化服务意识，立足以人为本，建立师生心理健康档案，为广大教师办实事，并成立心理咨询室，解决来自老师和学生等方面的心理需求。
3、针对教师素质等问题我校正在努力开展工作，积极创造条件把教师送出去培训，鼓励教师参加校本培训，转变和更新教育教学观念。立足实际，继续实行“青蓝工程”，结对拜师，以老带新，鼓励参加岗位培训，提高能力;多给青年教师表现的机会，多树立优秀青年教师典型，从学习、生活、工作上多关注并指导青年教师的成长;每年通过举行多种多样的活动，促进教师素质提高;把如何调动中年老师的主动性、创造性作为重要课题研究，更好发挥其岗位上的带头作用。
(二)教育教学管理方面的整改措施
1、强化部门协调配合，促和谐管理 。教导处应有敏锐的触觉和前瞻性，对自己部门内部所存在的问题，要及时、有效地解决，使各项管理工作能正常地开展。对领导布置的任务要充分地领会，及时高效地开展工作，提升管理的张力，使各项教育教学活动的开展落到实处。根据工作计划及时召开相关部门间的横向沟通协调会议，定期召开有关级部、教研组间的纵向沟通协调会议。对于领导布置的需要多个部门合作的工作，要积极主动配合，协同作战，充分发挥管理团队的合力作用，树立全局意识和服务意识，形成统筹协调、管理有序的体系。
2、完善各项规章制度，促高效管理 。合理安排学期、学年教学任务及工作计划，及时编排教学课程、安排作息时间表、学生考查程序安排表。负责对全校教学人员的教学进程、各个教学环节的执行情况进行督促、检查、登记、统计和公布等工作。制定规范教师的岗位职责、教育教学常规、教育教学的各项制度、教育教学考核制度等各项规章制度。围绕学校工作目标制订并落实教导处工作计划，负责审批各年级、教研组等下属各条线的工作计划，定期检查实施情况。认真落实各项教育法规，以法治教。认真执行课程计划、各科课程标准，认真落实素质教育规定。多走动，深入课堂，了解学校课堂常规的真实情况，对症下药，标准在先，督查到位，反馈及时，再查巩固，使我校教育教学工作有章可循，有度可遵，扁平化管理有效展开，教育教学秩序有条不紊地进行。
3、理顺管理脉络，促科学管理 。管理是需要与时俱进地开展，同时也要在“严、细、实”上下工夫。要充分发挥每一级管理成员的管理作用，促进学生良好日常行为习惯的养成，积极有效的开展各项班级工作;增强科学性，注重积累管理班级的经验;帮助班主任调动学生学习的积极性，提高各班级协同作战的能力，力争时时有人问，事事有人管，同时加强教导处的垂直监督管理作用，出现问题及时调控，全面提升教导处教育教学管理能力
(三)、加强自身学习
按照贯彻落实科学发展观的要求，把提高自身素质和学习实践活动紧密结合起来，制定学习计划，落实学习时间，认真学习《毛泽东、邓小平、江泽民论科学发展观》和教育法规，增强工作的责任感和服务意识。努力钻研业务，做教师专业成长的领路人，做关心教师生活的知心人。不断学习管理艺术，丰富管理经验，提高管理水平，以管理促进学校的发展，促进教育教学质量的通过。
通过自查自纠，切实解决学校教学工作中存在的突出问题，从解决具体问题入手，提高服务效率，促进教育纠风工作的建设，努力办好让人民满意的教育，构建和谐校园，促进了学校教育全面持续的发展。通过纠风工作的自查自纠、整改提高、巩固创新成果，坚持以人为本，使我学校在管理、教学、科研、服务工作更上新台阶，为我校教育事业的发展作出更大的贡献。
