督导评估自查报告范文【经典3篇】

时间:2019-06-01 08:29:32
染雾
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督导评估自查报告范文 篇一

标题:落实师德师风建设的督导评估自查报告

自查单位:某中学

自查时间:2021年9月

一、自查概况

经过全体教职员工的共同努力,我校师德师风建设工作取得了一定的成绩。为了进一步推动师德师风建设,提高教职员工的专业素养和道德品质,特进行自查工作,以确保全校师德师风建设工作的有序进行。

二、自查内容

1.师德师风教育的开展情况

通过查阅资料和座谈会等方式,我们了解到师德师风教育在我校得到了广泛的开展。各部门、各年级均制定了相应的教育计划,并有专门的师德师风教育活动。然而,在具体实施过程中存在一些问题,如教师参与度不高、教育内容不够全面等。

2.师德师风考核的执行情况

我校建立了师德师风考核制度,并对教职员工进行定期考核。通过查阅考核记录和听取教职员工的反馈,我们发现教师考核存在一些问题,如考核指标不够明确、考核结果不公正等。

3.师德师风教育的实效性评估

通过对学生、家长和社会的调查,我们了解到学生、家长和社会对我校教师的师德师风评价较高,认为教师敬业爱岗、言行端正。但也有少数学生和家长对教师的师德师风存在一些质疑,认为存在一些教师不够严谨、不够负责等问题。

三、自查发现的问题

1.师德师风教育内容不够全面,需要进一步完善。

2.师德师风考核指标不够明确,需要进一步明确考核标准。

3.个别教师存在不够严谨、不够负责等问题,需要加强个别教师的师德师风教育和引导。

四、自查总结

通过自查工作,我们认识到师德师风建设是一项长期而持续的工作,需要全体教职员工的共同努力。同时,我们也意识到自查工作的重要性,只有通过不断的自查和评估,才能发现问题、解决问题,推动师德师风建设工作的不断改进。

下一步,我们将结合自查结果,进一步完善师德师风教育内容,明确考核指标,加强个别教师的师德师风教育和引导。同时,我们也将加强师德师风建设的宣传工作,营造浓厚的师德师风氛围,为学生提供更好的教育环境。

督导评估自查报告范文 篇二

标题:提升学校管理水平的督导评估自查报告

自查单位:某小学

自查时间:2021年9月

一、自查概况

为了提升学校管理水平,推动教育教学工作的不断改进,我校进行了一次督导评估自查工作。通过自查,我们全面了解了学校管理工作存在的问题和不足,为下一步的改进提供了参考。

二、自查内容

1.教师队伍建设情况

通过自查,我们了解到学校的教师队伍建设工作还有待加强。教师的专业素养和教育教学水平存在差异,部分教师缺乏教学研究意识和创新能力。同时,教师的师德师风建设还需要进一步加强。

2.教育教学管理情况

我们发现学校的教育教学管理工作存在一些问题。教育教学计划安排不合理,部分教师缺乏教学设计的能力。教学评价方式单一,缺乏多元化的评价手段。同时,学校的教育教学资源配置还不够合理,存在一些资源浪费现象。

3.学生管理情况

通过自查,我们了解到学校的学生管理工作还有待提高。学生的纪律意识和自律能力不够,存在一些违纪现象。学生的综合素质教育还需要进一步加强,注重培养学生的创新思维和实践能力。

三、自查发现的问题

1.教师队伍建设需要进一步加强,提升教师的专业素养和教育教学水平。

2.教育教学管理工作需要改进,合理安排教育教学计划,加强教学设计能力,丰富教学评价方式。

3.学生管理工作需要加强,提高学生的纪律意识和自律能力,注重学生的综合素质培养。

四、自查总结

通过自查工作,我们认识到学校管理水平的提升是一个系统工程,需要全体教职员工的共同努力。下一步,我们将结合自查结果,制定相应的改进措施,加强教师队伍建设,改善教育教学管理工作,提高学生管理水平,推动学校管理工作的不断完善。同时,我们也将注重师德师风建设,加强教师的专业发展和道德修养,为学生提供更好的教育服务。

督导评估自查报告范文 篇三

一、学校基本情况

彬村山第一小学位于彬村山农场东部。学校占地13320平方米,校舍建筑面积2196平方米,运动场面积6660平方米。现有6个教学班,89名学生,专任教师9人。学校布局合理,环境优雅,具有良好的教风、学风,教育教学工作井然有序。

二、评估的准备情况

我校高度重视此次评估工作,首先是成立了以校长为组长,教导为副组长,教研组长为成员的自评小组,全面开展自查工作。二是准备材料,在掌握指标体系、划清各项指标的内涵、评估涉及到的方方面面等要求后,按指标分类整理,建档保存。

三、评估指标的执行

1、普及程度

严格执行上级有关政策法规,自觉规范办学行为,不断加强内部管理,近年来,依照《义务教育法》,确保了适龄儿童入学,小学适龄儿童入学率100%,辍学率为0,巩固率达到100%。

2、经费投入

我校学生人数较少,经费紧张,但学校一直优先保障教学经费的使用,改建、补充教学设施设备,支持教师参加各级各类培训。多方筹措资金,优化教学配置,改善办学条件。

3、教师队伍

我校专任教师9人,具备本科学历1人,专科学历2人。中专学历的6人。其中小中级职称4人,初级职称5人,小学在职教师达标率达到100%。

4、学校管理

我校全面贯彻教育方针,全面实施制度化管理。各校目前环境优美,规章制度健全,文化氛围、育人氛围浓厚。严格执行了国家和海南省制定的新课标和课程计划,在开齐学科,开足课时的同时,积极开设地方课程和校本课程,并加大力度推行新课程改革试验,教育教学成效良好。在校生违法犯罪率为零。

四、教育教学工作的主要做法

(一)转变观念,优化管理,大胆创新

1、教育现代化首先要实现教育思想和教育观念的现代化。现代教育要适应社会需要,关键要优化教育。而实现优化教学的目标,首先,要以培养新世纪具有主动发展意识和创造的人作为教育的基本职责。观念问题是最为关键的问题,必须通过培训和实践解决。要让教师认识到教学工作要围绕着学生和学习来进行,要紧紧扣住学生素质的提高和发展的根本目标来展开。

2、注重过程的管理。以日常检查与阶段抽查相结合;以精神鼓励与物质奖励相结合,激励全体教职员工认真履行本岗位职责。

3、加强学校档案建设,逐步完善档案管理。

(二)培训教师队伍,探索育人之路

1、提倡业余充电,鼓励无师自通,鼓励一专多能,能者多劳,多劳多得。

2、提高教师业务水平,广泛开展理论学习、教育观摩和培训操作。

3、深入开展精神文明建设,树立以人为本,尊重学生自我发展的育人观念。

(三)重视课堂教学整体策略和教学模式的研究

1、重视网络资源 。网络为我们教师提供了一个很好的学习平台,我们要充分利用教师博客,做到资源共享。

2、在教学目标设计上应有全面性。既要传授知识,也要发展学生的能力,培养健全的人格与优良的品德,使学生身心得到和谐发展。

3、在教学方法上应选择最优的方案。要重视学生主题性发挥,引导学生独立思考、独立研究,善问善学,大胆参与实践。同时,重视学生个体差异的客观存在,因材施教,走一条符合每个学生身心发展的教学道路。

4、在课堂教学手段上,运用多种教学方式,提高信息的传递、知识整合的质量,给学生创设自主发展的时间和空间。在小组学习和集体讨论中,教师加以引导,鼓励学生形成独立的具有个性的见解,特别注意每一个学生的探究表现和研讨发言,不轻易做出肯定与否定的表示,以免限制学生思维的发展。设计设问帮助学生发现问题,并要求学生去解决,倡导以人为本,尊重学生人格,弘扬学生主体创新精神的教学模式,力求创设民主、和谐、积极、开放温馨的学习氛围,建立双向互动、共享信任的师生关系。

5、以激励性的教学评价机制为抓手,在教学过程中,真诚鼓励每个学生去获取成功,培养自信心,增强学习的兴趣。

五、存在的问题

1、专业发展方面:教师科研能力尚不能完全适应素质教育的多项要求。教学研究活动不够深刻。教师的教学研究能力还有待提高。

2、评价体系不完善。品德、艺术等薄弱学科还评价不够科学。课堂教学课程评价不具体、不到位。

3、经费紧张,学校的配套设施有待完善。

总之,这次督导评估工作,必将对规范学校的教育教学行为,鼓励学校进行教学管理的改革与创新,保证新课程的有效实施,提高学校的管理水平和教学质量产生巨大而深远的影响。为了校园的发展,为了学生的发展,我们会在各级教育行政主管部门领导下,不断改进工作,提高办学标准,把育人放在第一位,使每位学生都能发展,实现我们的办学目标:让每个孩子都学会终身学习,养成良好的行为习惯。

督导评估自查报告范文【经典3篇】

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