染雾保育员师德师风自查报告 篇一
作为一名保育员，我深知师德师风对于幼儿教育的重要性，因此我积极参与自查，不断反思和改进自己的工作方式和态度。
首先，我从自身的言行举止入手，严格要求自己做到言行一致，以身作则。我时刻保持良好的仪表和仪容，注重言辞和态度的文明礼貌，尊重每个幼儿的个体差异，从而树立起良好的榜样。同时，我也时刻保持谦虚谨慎的态度，善于倾听和接纳他人的建议和意见，以便更好地改进自己的工作。
其次，我注重与家长的良好沟通和合作。我坚信与家长的密切配合是幼儿健康成长的关键。因此，我定期与家长进行沟通，及时了解幼儿在家庭环境中的情况，共同制定适合幼儿的教育方案。同时，我也积极参与家长会和亲子活动，与家长建立起良好的互信关系，促进家庭和园所的良好互动。
此外，我还积极参与教育培训和专业交流。教育是一项不断发展的事业，只有不断学习和提升自己，才能更好地适应幼儿的成长需求。因此，我定期参加相关的培训和研讨会，不断更新自己的教育理念和方法。同时，我也积极参与学术交流活动，与其他保育员分享经验和心得，共同提高教育质量。
最后，我注重自身的职业道德和职业操守。作为一名保育员，我时刻保持职业敬业的态度，尽职尽责地履行自己的工作职责。我坚守专业道德，严格遵守职业规范和园所的规章制度，保护幼儿的权益和安全。同时，我也注重保护幼儿的隐私，严守保密制度，确保幼儿的个人信息不被泄露。
通过自查，我发现了自己的不足之处，例如在沟通方面还需进一步提升自己的表达能力和倾听能力，在教育方法方面还需不断学习和创新。我将会认真对待这些问题，积极改进，并不断提升自己的师德师风水平，为幼儿的成长提供更好的保育服务。
保育员师德师风自查报告 篇二
在过去的一段时间里，作为一名保育员，我积极参与自查，对自己的师德师风进行了全面的审视。
首先，我注重自身的修养和素质的提升。我时刻保持良好的仪表和仪容，注重言行举止的文明礼貌。我努力提高自己的专业知识和技能，不断学习和培训，以确保能够更好地满足幼儿的成长需求。同时，我还努力培养自己的情商和沟通能力，以更好地与幼儿和家长进行有效的交流和合作。
其次，我注重与家长的良好合作。我始终坚信与家长的紧密配合对于幼儿的健康成长至关重要。因此，我定期与家长进行沟通，及时了解幼儿在家庭环境中的情况，共同制定适合幼儿的教育方案。我尊重家长的意见和建议，与家长共同关心和关爱幼儿的成长。
此外，我注重与同事的团队合作。我积极与园所的其他保育员和老师进行交流和协作，共同制定教育计划和活动方案，确保园所的教育工作能够顺利开展。我积极参与团队会议和讨论，分享自己的经验和观点，也虚心接受他人的意见和建议，以达到团队的共同目标。
最后，我注重职业道德和职业操守的培养。我时刻保持职业敬业的态度，尽职尽责地履行自己的工作职责。我严格遵守职业规范和园所的规章制度，确保幼儿的权益和安全。我坚守保密制度，保护幼儿的隐私。
通过自查，我认识到自己的不足之处，并制定了改进的计划。例如，在与家长和同事的沟通方面，我需要更加注重倾听和理解对方的需求，提高自己的沟通技巧。在教育方法方面，我需要不断学习和创新，以满足幼儿的不同成长需求。我会持续努力，提升自己的师德师风水平，为幼儿的成长提供更好的保育服务。
保育员师德师风自查报告 篇三
教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人
，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。开展师德师风建设年活动以来，学校领导高度重视，始终把抓好教师队伍建设，特别是教师的师德师风建设放在非常重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新。学校结合教育局《关于开展师德师风建设活动的实施方案》，在全校教师中深入开展师德师风建设活动。根据方案的要求和部署，结合我校工作实际，积极主动地开展了师德师风建设各项工作。并开展了一系列的学习、宣传教育活动，制定了行之有效的师德规范，收到了较好的效果。师德师风建设年活动从启动到现在，大部分工作已经基本完成，并取得了成效。现对我校师德师风建设检查分析情况报告如下：
一、充分组织准备。我校及时召开学校领导班子会议，学习了上级师德师风活动的相关文件精神，研究部署整个活动。为确保师德师风建设活动扎实、有效开展，成立了以校长为组长，教导主任、班主任为成员的活动领导小组。
二、动员学习扎实。学校召开了全校教师参加的师德师风建设年活动员大会，结合我校实际工作进行了全面要求和布置，增强了全体教职工参与活动的积极性和主动性。要求教师充分利用课余时间加强学习，制定科学合理的学习计划，在规定的时间内学完规定的篇目，并做好学习笔记(每位教师不少于1000字)，每位教师有自查自评材料、有心得体会，通过学习交流，进一步增强广大教师的责任感和使命感。
三、宣传氛围浓厚。为了营造全校师德师风建设舆论氛围，学校努力开辟师德师风建设专栏、展板等，及时宣传和报道师德师风建设工作开展情况。
四、创建交流的平台。为了促进交流，学校师德师风建设年领导小组将学校先进的师德师风事迹、学习资料、活动方案、信息、优秀的做法和开展的各项活动及时上报并在全校推广，以便教师相互借鉴。
五、对照剖析深刻、查摆问题实在。认真组织教师对照自身的实际和工作情况，进行深刻的自我剖析和反思，要求教师认真撰写师德师风自查自评报告，查摆师德师风上存在的问题，找出差距，扬之所长，避之所短，为提高教师个人素质和修养做好充分准备。认真撰写学校师德师风建设检查分析报告，找出学校师德师风建设中普遍存在的问题，为师德师风建设的整改提高积累足够的素材、做好充分的准备。
六、重点突出、务求实效。我校师德师风建设工作同学校创先争优活动结合，在党员教师中，以爱岗敬业、做楷模表率为重点，在教师中，以师德师风教育为重点。师德师风建设，重在教育，重在引导，重在建设，我校把师德师风学习教育同教职工政治学习有机结合起来，同学校工作实际结合起来，采取切实措施加以保证，通过扎实工作来实现思想认识的提高，实现教师的自我完善和成长。在广泛调查研究的基础上，制订出切合本校实际的规章制度和工作机制，使广大教职工的思想、道德、作风建设目标明确、有章可循，使学校的师德师风建设工作逐步走上经常化、制度化的轨道，这是师德师风建设能否取得实效的关键所在。继续大力倡导教书育人、为人师表的良好风尚，努力营造树师德、铸师魂、正师风的良好氛围，引导和激励广大教职工自觉加强思想建设、道德建设和作风建设，真正成为学生的楷模和表率。教育广大教师树立新观念，自觉抵制市场经济带来的消极影响。同时牢固树立服务于学校教学、科研活动的观念，为学生健康成长而积极奉献，严于律己，严守纪律，清正廉洁，树立良好的教师形象。
我校师德师风建设的立足点就在于增强广大教职工教书育人、服务育人、管理育人的自觉性。把宣传学习和教育活动贯彻始终，通过深入有效的学习教育，使广大教职工认真总结经验教训，明确努力方向，进行自我教育、自我改进、自我提高。坚持以正面教育为主的原则，相信群众、依靠群众，树立正面典型，充分调动广大教职工的积极性，激励广大教职工创先争优，并且认真开展批评与自我批评，对不良风气进行坚决的整治。
七、存在于的问题和不足。
通过调研和设置意见箱反馈等多种活动形式来进行师德师风建设查摆分析，取得了可喜的成效。师德师风建设是个永恒的主题，应该持续发展。高马头小学教师师德师风的主流是很好的，全体教师都能安心讲台、忠诚教育，确实可歌可赞。金无足赤，人无完人。回首思过，存在如下一些问题：
1.个别教师对师德建设认识不明确，重视程度不够，认为业务优秀就是一个合格的人民教师。
2.个别年轻教师缺乏职业荣誉感，没有树立终身从教的思想，少数年轻教师不安心讲台。
3.个别教师不能主动钻研业务，不求上进，不喜欢动脑;不喜欢动手，常规工作没有很好完成。
4.个别教师形象偏离，着装不整、教态不正，偏离了为人师表的高大形象。
5.个别教师对学生缺乏爱心，教育教学方法简单粗暴，对学生出现的错误不能耐心地教育。
6.个别教师工作作风松散，办事不讲原则，服务意识不强，工作质量不高。
7、个别教师缺乏团结合作意识，个别教师对对学校政策缺乏理解与配合。
以上这些问题的出现，既损害了教师在学生、家长、社会上的形象，又对教育教学的开展产生了一定影响。因此加强教师的师德师风建设，提高教师队伍素质是非常重要的，师德师风的好坏往往影响和决定学校的校风和学风的好坏，作为教师不仅要教好书，更要育好人，各方面都要为人师表。教师具备了高尚的情操才能以德治教、以德育人，才能引导学生全面发展。
八、针对学校教师师德师风存在的上述问题，特提出整改和努力意见如下：
(一)主体方向
1.健全各项制度，逐步建立健全师德师风建设的长效机制。
2.认真学习教育教学理论，积极参加学校和上级教育部门有关的学习活动，把时间用在业务钻研上，勤劳苦钻，精益求益。
3.加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法。
4.加强本职工作的主动性和积极性，团结互助，发扬奉献精神。
(二)个体方向
1.爱岗敬业。只有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业努力奋斗，才能尽职尽责，教书育人。教育不只是给学生传授知识，更重要的是要教会他们怎样做人。
2.为人师表。作为教师，自己的一言一行都会对学生产生很大的影响，因此，要时刻注重自己的言行举止，要求学生做到的，自己首先要做到。
3.严谨治学。认真钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教学方法，不断提高自己的教学水平。
4.关爱学生。平等地对待班级里的每一名学生，当学生有进步时给予表扬，当学生出现错误时及时指出并对他进行批评教育。对学生要努力做到动之以情、晓之以理，尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚和变相体罚学生。
5.尊重家长。教师要想教育好学生，只有和家长共同携起手来，才能了解每一位学生的特点，才能对学生因材施教。
6.廉洁从教。身为教师，要廉洁从教。对家长、对学生要一视同仁，拒绝请客送礼。
