染雾师范生实习报告范文 篇一
我是一名师范生，今年参加了一次实习，以下是我的实习报告。
实习单位是一所小学，我被分配到了一年级的班级担任助教。这是我第一次接触小学生，一开始感到非常新鲜和兴奋。在实习期间，我主要负责辅助老师进行课堂管理和教学辅助工作。
在实习的第一天，我和班级的学生们进行了简单的自我介绍，让他们了解我是他们的助教。虽然他们对我还不太熟悉，但是他们都非常友好和热情。我很快和他们打成一片，建立了良好的师生关系。
在接下来的几周里，我开始参与课堂的教学工作。我协助老师进行课堂管理，确保学生们能够安静听讲。我还负责检查学生们的作业，帮助他们解决学习中的问题。我发现，小学生的学习能力和理解能力有时候还是有限的，所以我要耐心地解释和引导他们。通过和他们的交流，我发现他们对新知识和新技能的学习非常积极和主动，这让我非常欣慰。
在实习的最后几周，我还参与了一些课外活动的组织和实施。我和其他老师一起为学生们策划了一次户外运动会，让他们在游戏中锻炼身体，增强团队合作能力。我还和其他助教一起组织了一次校园文化节，让学生们展示自己的才艺和特长。通过这些活动，我发现学生们的团队意识和创造力都得到了提升。
通过这次实习，我不仅学到了很多教学技巧和管理经验，还更加深刻地理解了教育的重要性。我意识到作为一名教师，不仅要传授知识，更要培养学生的综合素质和社会能力。我也发现，教育工作是一项艰巨而有挑战性的任务，需要教师们付出更多的努力和耐心。
师范生实习报告范文 篇二
我是一名师范生，今年参加了一次实习，以下是我的实习报告。
我被分配到了一所中学进行实习，担任一年级的班主任。在实习期间，我主要负责班级的管理和教学工作。
在实习的第一天，我和学生们进行了简单的自我介绍，让他们了解我是他们的班主任。我告诉他们我的期望和要求，希望他们能够积极配合我的工作。学生们对我表示了热烈的欢迎和支持。
在接下来的几周里，我开始了解和熟悉班级的情况。我与学生们建立了良好的师生关系，他们对我非常信任和尊敬。我每天都会与他们进行交流和互动，了解他们的学习状况和生活情况。我还与其他老师进行了合作，共同制定了班级的管理规范和学习计划。
在实习的最后几周，我开始参与了一些课堂教学的工作。我上了几节语文和数学的课，通过自己的教学实践，我发现学生们对知识的接受能力和理解能力还是有一定差距的。所以我要根据每个学生的实际情况，采用不同的教学方法和策略，帮助他们提高学习成绩。我还参与了一些学生作文的批改工作，给予他们积极的评价和建议。
通过这次实习，我对教师职业有了更深刻的理解和认识。我意识到作为一名班主任，除了要关心学生的学习，还要关心他们的成长和发展。我还发现，教育工作需要教师具备坚强的意志和较高的素质，需要教师们不断学习和提高自己。我相信，只有不断努力和奋斗，才能成为一名优秀的教师。
师范生实习报告范文 篇三
北京实习一个月，来到全国课程改革的示范性学校--北京师范大学实验中学，让我见识了许多，也收获了许多。在这里，我的工作分成了三个部分:班主任，电教组，教学工作。而我想:我获得的不仅是经验上的收获，更多是教学管理，课堂教学等的理念，以及他们带给我的种种思考。
一、教学管理理念
在xxxx，从领导阶层到一位普通的科任老师，都秉承以学生为主体的宗旨进行学校的管理，进行教学工作的开展。作为一个课程改革的示范学校，一个教育实验基地。这所学校鼓励着老师做各种研究，各种改革。每个班主任都有着自己的管理经验与管理宗旨。有了这种思想的自由，自然这里也就充满着探索与尝试，从而有所创造与进步。在我实习的班集体中，班主任对他的学生说：“我要让你们成为学习型的管理者，也是管理型的学习者。”这样一句简单的话，让我感到这里老师进行班级管理的良苦用心。他们关心的不只是学生的学习，更多的是从一个完整的人的概念出发，去培养学生多方面的素质。
二、教学理念
在实习期间，借着录课的机会，我听了很多的市级，校级的公开棵，还有理科实验班的课。在这些课堂上，让我看到教学改革正在悄然进行，有意识的老师正在努力体会“以学生为主体”的课堂模式。学生的创造也逐步成为教师追求的教学效果。其次，这里的老师也都在适应着多媒体教学，信息化教学，使得课堂更加生动，资源更加丰富，学生获取学习资源的渠道也就更多。尽管，这种教学理念、教学模式的推广仍然有很长的路，但似乎也并不遥远，相信，这股改革的浪潮会给教育领域带来很大的冲击。
三、实际工作经验
在上面，是我在这所学校感受最深刻，也是认为最有意义的收获。实际工作经验上，由于在指导老师的指导下，也获取了许多。
在班主任工作上，我认识到了一个老师的表率作用是很大的，学生时刻看老师，作为一个老师，应该从自己严格要求，并影响感染学生。这就要求师生之间的相互交流必须是贴心的，也是带有希望的。实习期间，班主任李宇炜老师教给了我许多的班级管理经验。我想这些经验是宝贵的，更为宝贵的是老师的主动精神。在他的言谈中，看出一个老师对于班级管理的深度认识。所以我想：一个好的班主任不应只是从学习上给学生帮助，而是从一种“管理”的角度上去让班级受益，让班级体的每个成员成长。
教学工作上，由于指导老师的认真指导，我较好地完成了教学任务。同时，与合作伙伴一同对各种教学模式进行了探讨，尝试。尽管，有的时候没有达到我们理想的效果，但也获取了很多的教学经验。在上了6节课后，我深
电教组工作，与其说在这里工作，不如说在这里学习。我接触一个学校较完备的电教设备，了解了一个学校信息中心的大致运作。一个月来，参加了多次的录课工作，一次外拍工作，学会了有关摄制，录像，编辑等实际操作。电教工作有很多繁琐的细节工作，但它是一个学校信息化教学的基础，或者说推动者与宣传者。我想，在以后工作中，有了这些经验，我会更加容易上手，也能更好地把握工作。
实习，是师范生重要的一课，付出了便有收获。我很幸运地在大三就参加了教育实习，通过一个月来和大四的师兄师姐的合作，让我对于教师职业的认识迈进了一步，同时，在合作交流的过程中，我也体会到了一个团队的力量。总之，这次实习，让我获取了经验，认识了不足，体验了教师这个神圣职业，也感受，思考了许多教育改革的问题。在以后的路上，我会珍惜这些经验，让自己做得更好。
