染雾师范毕业生中学英语教育实习报告 篇一
实习单位：某中学英语教学部
实习时间：2022年3月1日-2022年5月31日
实习地点：某市中学
一、实习背景和目的
作为一名师范毕业生，我有幸选择了某中学英语教学部进行为期三个月的教育实习。这次实习的目的是为了提升我在中学英语教育方面的实践能力，加深对中学英语教育的理解，并为将来成为一名优秀的中学英语教师做好准备。
二、实习内容和收获
在实习期间，我参与了该中学的英语课程教学和教学活动的策划与组织。我主要负责辅助老师进行课堂教学，包括课前课后的准备工作、课堂授课和课后作业的批改等。我还参与了学生的作文辅导和英语角活动的组织。通过这些实践，我深刻理解了中学英语教育的重要性和挑战，并提高了自己的教学能力和沟通能力。
在实习过程中，我还观摩了其他老师的授课，并与他们进行了交流和讨论。这让我有机会学习到了很多优秀的教学方法和教育理念。同时，我也在实习期间参与了一些教学研讨会和培训课程，进一步提升了自己的专业知识和教育技能。
三、实习心得和感想
通过这次实习，我深刻认识到作为一名中学英语教师的责任和使命。我明白了教育是一项伟大而艰巨的事业，需要教师付出很多努力和心血。同时，我也意识到自己还有很多需要提升的地方，比如教学方法的灵活运用和教学资源的创新利用等。
在实习期间，我遇到了很多困难和挑战，但也收获了很多快乐和成长。我感谢实习单位给予我这次宝贵的实践机会，让我更好地了解了中学英语教育的现状和需求。我相信，通过不断学习和实践，我一定能够成为一名优秀的中学英语教师，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
师范毕业生中学英语教育实习报告 篇二
实习单位：某中学英语教学部
实习时间：2022年6月1日-2022年8月31日
实习地点：某市中学
一、实习背景和目的
作为一名师范毕业生，我再次选择了某中学英语教学部进行为期三个月的教育实习。这次实习的目的是进一步提升我在中学英语教育方面的实践能力，巩固和拓展在上一次实习中所学到的知识和技能，并进一步了解中学英语教育的最新发展动态。
二、实习内容和收获
在这次实习中，我继续参与了该中学的英语课程教学和教学活动的策划与组织。与上次实习不同的是，这次我有机会独立承担一些课程的教学任务。我准备了课件和教案，进行了课堂授课，并及时进行了课后反思和总结。通过这些实践，我进一步提高了自己的教学能力和组织能力。
在实习期间，我还参与了一些校内外的英语教育活动，如英语演讲比赛和英语角活动等。这些活动不仅提供了一个与学生交流和互动的平台，也锻炼了我在活动组织和现场管理方面的能力。
三、实习心得和感想
通过这次实习，我进一步明确了自己作为一名中学英语教师的职责和使命。我意识到教师不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质和能力。在教学过程中，我注重培养学生的语言表达能力和思维能力，引导他们主动探索和学习。
在实习期间，我也遇到了一些挑战和困难，比如学生的学习动力不高和课堂管理的难题等。但我相信，通过不断的努力和实践，我一定能够克服这些困难，提高自己的教学水平。
最后，我要感谢实习单位给予我这次宝贵的实践机会，让我有机会更好地了解中学英语教育的最新发展动态和需求。我将继续不断学习和提升自己，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
师范毕业生中学英语教育实习报告 篇三
为期两个月的实习生活在不知不觉中落下了帷幕。在这段时间里，我学到了很多在大学课堂里根本学不到的东西，也体验到了很多人生中从未有过的经历。但自己最大的收获是将平日在课堂上所学的理论知识用于实践，并且通过实践检验了自己关于英语教学方面的假设和猜想，取得了一些令自己满意的成绩。我将从英语教学，实习班主任和教学研究三个方面对自己的实习工作做一个简要的总结。
首先，在英语教学方面。按照实习之初的计划，实习的前两周我们的主要任务是听课和评课。从实习的第三周开始，我体验了几节正规的英语教学课。真实的英语课堂与我们平日的模拟课堂是完全不一样的。实习期间试讲时，面对的也是自己的同学，每位同学都非常的excellent.但是，在真实的课堂中，学生的水平参差不齐，掌握知识的程度不一样，接受新知识的速度也不一样。而老师要面对全体学生展开教学不能仅仅局限于几个人。比如说当老师提出问题学生答不上的时候，老师该怎么办呢?站在讲台上吹胡子瞪眼睛是解决不了问题的。但这有是我们在上课时经常碰到的问题。再加上自己此次是在初一年级实习，一堂课的知识结构是十分紧凑的，只要一个环节出错或者中断，就会影响自己的整个教学流程。往往在出现这种情况的时候，我会更加注意自己的引导方式并适当地简化自己的问题。
虽然为了不打击学生的学习积极性而简化知识，但由于过分地低估了学生的水平自己在实习期间又犯了一个很极端的错误。初中的学生大多是刚刚开始正式地接触英语，虽然有一些学生在小学也学过一些，但他们的英语基础总体来说较低。在上课的过程中，我曾为了追求直指的课堂教学目标，而将语言知识点过分地简化，对一些相对复杂的知识点甚至避而不谈，过分地“溺爱学生”。结果一堂课中全是机械性的句型单词短语的操练，这样的课不仅学生觉得烦，最后连自己都觉得枯燥无味了。真正的英语课堂是应该充满知识性和趣味性的，既能激发学生的学习兴趣又能在乐中学到知识。经过仔细地分析，发现自己的课最缺的是语言知识点的拓展，学生的学习都只是停留在认知层面而很少要求他们学会去用所学知识。在紧接着的后面几堂教学课中，我大胆的改掉了平日机械的上课方式，将知识点的讲解单词句型的操练及语言知识点的拓宽融为一体，取得了令人较为满意的效果。这样的课充分地发挥了学生的学习自主性，极大地调动了他们的学习兴趣。从课堂的实际情况来看，学生们都比较喜欢这样的上课方式，虽然课程中也有一些操练，但这些都是在适当的时机对知识点的进一步巩固。
其次，在实习班主任工作方面。按照实习计划，每个实习生至少要体验为期一个星期的班主任工作。为了能够有更多的机会与学生们接触，我将七天的班主任工作分散到每个星期，平均每周做两至三天的班主任工作。我所在的实习班级是初一年级
(1)班，共有六十一人。刚开始面对这个班的时候，心里慌慌的，生怕这些学生不听自己的话。但是，这种想法在第一天做班主任的时候就被否定掉了。我紧张得忘记了自己的身份---实习老师。在学生们的眼中，老师都是很“神圣的”，只要我出现在教室里，大家都是规规矩矩地，丝毫没有违纪的现象。在做班主任的日子中，我主要是检查他们的早操和早读情况，值日生打扫卫生的情况。在本次的实习中，我还配合原任班主任组织学生参加初一年级的广播体操比赛，发扬学生的团体合作精神。另外，我还召开了一次主题为“生活中的点滴感动”的班会，对学生进行情感方面的教育。通过这一次的实习班主任工作，自己初步地领略到了如何去引导教育学生，不仅是在学习上，还包括思想文化品质方面。为期两个月的实习生活在不知不觉中落下了帷幕。在这段时间里，我学到了很多在大学课堂里根本学不到的东西，也体验到了很多人生中从未有过的经历。但自己最大的收获是将平日在课堂上所学的理论知识用于实践，并且通过实践检验了自己关于英语教学方面的假设和猜想，取得了一些令自己满意的成绩。我将从英语教学，实习班主任和教学研究三个方面对自己的实习工作做一个简要的总结。 首先，在英语教学方面。按照实习之初的计划，实习的前两周我们的主要任务是听课和评课。从实习的第三周开始，我体验了几节正规的英语教学课。真实的英语课堂与我们平日的模拟课堂是完全不一样的。实习期间试讲时，面对的也是自己的同学，每位同学都非常的excellent.但是，在真实的课堂中，学生的水平参差不齐，掌握知识的程度不一样，接受新知识的速度也不一样。而老师要面对全体学生展开教学不能仅仅局限于几个人。比如说当老师提出问题学生答不上的时候，老师该怎么办呢?站在讲台上吹胡子瞪眼睛是解决不了问题的。但这有是我们在上课时经常碰到的问题。再加上自己此次是在初一年
虽然为了不打击学生的学习积极性而简化知识，但由于过分地低估了学生的水平自己在实习期间又犯了一个很极端的错误。初中的学生大多是刚刚开始正式地接触英语，虽然有一些学生在小学也学过一些，但他们的英语基础总体来说较低。在上课的过程中，我曾为了追求直指的课堂教学目标，而将语言知识点过分地简化，对一些相对复杂的知识点甚至避而不谈，过分地“溺爱学生”。结果一堂课中全是机械性的句型单词短语的操练，这样的课不仅学生觉得烦，最后连自己都觉得枯燥无味了。真正的英语课堂是应该充满知识性和趣味性的，既能激发学生的学习兴趣又能在乐中学到知识。经过仔细地分析，发现自己的课最缺的是语言知识点的拓展，学生的学习都只是停留在认知层面而很少要求他们学会去用所学知识。在紧接着的后面几堂教学课中，我大胆的改掉了平日机械的上课方式，将知识点的讲解单词句型的操练及语言知识点的拓宽融为一体，取得了令人较为满意的效果。这样的课充分地发挥了学生的学习自主性，极大地调动了他们的学习兴趣。从课堂的实际情况来看，学生们都比较喜欢这样的上课方式，虽然课程中也有一些操练，但这些都是在适当的时机对知识点的进一步巩固。
其次，在实习班主任工作方面。按照实习计划，每个实习生至少要体验为期一个星期的班主任工作。为了能够有更多的机会与学生们接触，我将七天的班主任工作分散到每个星期，平均每周做两至三天的班主任工作。我所在的实习班级是初一年级
(1)班，共有六十一人。刚开始面对这个班的时候，心里慌慌的，生怕这些学生不听自己的话。但是，这种想法在第一天做班主任的时候就被否定掉了。我紧张得忘记了自己的身份---实习老师。在学生们的眼中，老师都是很“神圣的”，只要我出现在教室里，大家都是规规矩矩地，丝毫没有违纪的现象。在做班主任的日子中，我主要是检查他们的早操和早读情况，值日生打扫卫生的情况。在本次的实习中，我还配合原任班主任组织学生参加初一年级的广播体操比赛，发扬学生的团体合作精神。另外，我还召开了一次主题为“生活中的点滴感动”的班会，对学生进行情感方面的教育。通过这一次的实习班主任工作，自己初步地领略到了如何去引导教育学生，不仅是在学习上，还包括思想文化品质方面。
