染雾儿童福利院暑假实习报告 篇一
儿童福利院暑假实习报告
我在这个暑假有幸能够在儿童福利院实习，这是一段非常有意义和难忘的经历。在福利院的这段时间里，我亲眼目睹了孩子们的成长和变化，也深刻体会到了他们的需要和困境。
首先，我要感谢福利院的工作人员和老师们，他们给予了我很多的指导和帮助。一开始，我并不知道如何与这些孩子们建立起联系，但是在工作人员的指导下，我逐渐学会了与他们交流和沟通。我参与了许多活动，如组织游戏、帮助孩子们完成作业和进行心理辅导等。这些活动不仅让我更加了解了孩子们的需求，也让我与他们建立了深厚的友谊。
在福利院的实习中，我也目睹了孩子们的成长和变化。刚开始的时候，我注意到有些孩子们对陌生人有一些抵触情绪，他们很少主动与人交流。然而，随着时间的推移，我发现他们逐渐开始敞开心扉，愿意与我分享他们的故事和感受。我也看到有些孩子们在学习和生活上取得了进步，他们变得更加自信和开朗。这些变化让我非常欣慰，也让我更加坚定了为他们提供帮助和支持的决心。
然而，我也深刻体会到了这些孩子们的需要和困境。在福利院，我遇到了一些来自困难家庭的孩子们，他们面临着生活和学习上的各种困难。有的孩子们缺乏基本的生活常识和技能，有的孩子们缺乏自信和自尊心。我与他们交流的过程中，他们向我倾诉了他们的困境和心声，让我更加意识到了他们需要我们的关注和帮助。我决心将来要继续为这些孩子们尽一份力量，让他们能够拥有更好的生活和未来。
总的来说，这段在儿童福利院的实习经历是一次非常宝贵和有意义的经历。我不仅学到了很多专业知识和技能，也收获了很多感动和启发。我深深地感受到了这些孩子们的需要和困境，也明白了我们每个人都有责任为他们提供帮助和支持。我希望未来能够继续为这些孩子们尽一份力量，让他们能够拥有更好的生活和未来。
儿童福利院暑假实习报告 篇二
儿童福利院暑假实习报告
这个暑假，我有幸能够在儿童福利院进行实习，这是一段非常有意义和难忘的经历。在福利院的这段时间里，我亲身参与了孩子们的日常生活和教育活动，也深刻体会到了福利院的工作模式和挑战。
首先，我要感谢福利院的工作人员和老师们，他们给予了我很多的指导和帮助。在实习的过程中，他们为我提供了丰富的学习机会和实践经验。我参与了孩子们的日常护理和生活照料工作，如喂饭、洗漱、整理房间等。我还参与了一些教育活动，如辅导孩子们的作业、组织游戏和娱乐活动等。通过这些实践，我学到了很多专业知识和技能，也提高了自己的沟通和组织能力。
在福利院的实习中，我也深刻认识到了福利院的工作模式和挑战。福利院是一个特殊的机构，它为一些来自困难家庭的孩子们提供庇护和教育。这些孩子们有着各种各样的需求和问题，如心理问题、学习问题、行为问题等。福利院的工作人员们经过专业的培训和指导，致力于为这些孩子们提供全方位的支持和帮助。然而，由于资源和人力的限制，福利院面临着很多困难和挑战，如人员不足、经费不足等。我深深地意识到了这些问题的严重性和复杂性，也理解了福利院的工作人员们的辛勤付出和努力。
总的来说，这段在儿童福利院的实习经历是非常有意义和难忘的。通过这次实习，我不仅学到了很多专业知识和技能，也深刻体会到了福利院的工作模式和挑战。我希望将来能够继续为这些孩子们尽一份力量，让他们能够拥有更好的生活和未来。同时，我也希望社会各界能够关注和支持儿童福利事业，共同为这些孩子们创造更好的环境和条件。
儿童福利院暑假实习报告 篇三
今年暑假已经结束了，我又回到了校园，在暑假中，我利用业余时间参加到了实习中，在不断地实习中得到了更好的进步。今年暑假我实习的地方是儿童福利院，这是一个不被关注的地方，很多的现实情况导致我们一直以来对他们的存在不实十分的关心，可是他们是需要社会的帮助的，我应该去帮助他们！
一、实习目的
社会工作专业是指社会（政府或社会团体）以物质精神和服务等方式对那些因外部、自身和结构性原因不能依靠自己的力量进入正常的社会生活的个人与群体提供帮助，使他们回复社会生活能力，协调社会互动关系，提高社会生活质量，增强社会福祉的专业方法。社会工作是一门实践性很强的专业，所以深入社会，把理论运用到实践中成为本专业的重要课程之一。本次实习的目的有：
1.了解儿童福利院的组织结构
2.深入学龄儿童中了解他们的生存状况
3.巩固理论知识,锻炼实际工作能力,增强了社会工作的兴趣和热情
二、实习单位介绍
三、 实习内容与个人体会
我原本是带着疑惑与好奇来到儿童福利院的，因为我们经历了一系列的程序才如愿以偿地进入这个“神秘”的地方。体检，门卫的质问，登记，会议室的等待，甚至是在真正开始工作时才遇见院里的孩子，这让我不由得对传说中的福利院心起疑惑。我也原本以为那些儿童会有我想像中怪异。
当是，我所经历的，却颠覆了我的一切。福利院工作人员给我们一些简单的要求，不要打听他们的身世，为院里的工作保密。他们之中有一些是先天残疾的孩子。有肢残、侏儒、皮肤病、视听障碍、发音不请，智力发育不全等原因，幼时被父母遗弃，或者失去监护的失依儿童，生命以这种形式出现，让我们去了解这个非正常社会化的孩子群体的生存状况与精神生活。我最先接触了是四五左右岁的学前儿童，学前儿童分为小中大班，较多的时间还是和学龄的儿童的接触。在十天的实习中，我把他们的特点主要归纳为以下三点：
1. 院里的孤独与梦想
因为孩子很多，院方的管理人员往往没有能够叫出他们各自的名字，特别是对于那些内向而不愿交往的孩子。我不想他们成为无名氏，所以我见他们的第一天，在课程过后，我先告诉他们我的姓名，电话号码，然后让他们在一张纸上写下自己的名字，第二天我就能够记住他们了，我想这是对他们人格的尊重吧！也是和他们进一步接触的方式吧！福利院是一种封闭式的管理，除了学校上课的时间，他们便是呆在院里，很少出门，偶尔有大孩子去打篮球，他们很少有机会接触外面的世界。他们在福利院，一般情况下是断然不准出去的？我问过他们，他们说偶尔有机会带他们出去玩，大一点的孩子对哈尔滨还是很熟悉的。我们发现他们的理想也是缤纷漂亮的，我问过他们以后想干什么，他们有想当老师的，翻译家的等。有的孩子，学习很认真，我告诉他们学习之改变自己的很好的出路。当然青春期的叛逆与烦恼，来不及让他们想太多以后的事情。
2. 他们大部分热情而脆弱
学前的儿童有专门的幼儿老师，上午和下午都由那些受到专业训练的老师带领做活动，唱歌，跳舞，学诗等等，她们都是年轻的而有活力的女孩子，所以这个院里的活力，很大一部分来自于她们，这是院方的明智之处。中午由老师带领着就餐，其余时间由生活老师带领，在寝室休息。遇到我们这些陌生人，他们却一点也不怕生，就凑到你的身边，热情叫“阿姨”，我最为感动是，他们都及其希望他们的拥抱，哪怕是牵手，也可以让他们开心。往往，他们会莫名其妙地哭起来，仅仅只是引起别人的注意而已。老师的稍微的批评，他们也会放在心里。其实，简单地说，就是需要他人的关注，我们知道，福利院虽然编制人员众多，甚至正式编制员工是孩子人数的一般，但是真正与孩子接触的人，却是极为少的。而在家庭中的孩子，却是众人的宝贝，一大堆人围着他（她）。所以不难理解，他们的热情来自于对他人关注的渴望。这也让我认识到在儿童成
3. 他们是与别的儿童一样，是天使，却是有点忧伤的天使
他们不是想像中那种封闭的古怪的孩子，他们也充满这阳光与朝气，会依依呀呀学语，遇到一个陌生人会带着好奇心来打量着，只是会让人心酸得看到，他们会叫食堂的叔叔为“爸爸”，看见经常来看望他们是的好心人为“妈妈”。我的大部分工作就辅导学龄儿童的家庭教育，他们从小学一年级到初中二年级都有，大部分只是智力正常的孩子，在附近的学校正常上学，中午有专门的员工给送饭，下午回来在院里的教室里复习功课，周六周日由专门的老师或者志愿者监督他们学习，还有专门的家教。他们和当年的我们一样，想尽快的完成作业，痛恨考试，责问是谁发明了诸如“语文”“数学”“英语”等这些令人烦恼的学科。
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