染雾暑期三下乡社会实践感言 篇一
暑期三下乡社会实践，是我大学生活中最有意义的一段经历。通过这次实践，我不仅感受到了农村的艰辛和美好，也对自己的成长有了深刻的认识。
在实践的过程中，我参与了一个农村小学的支教活动。起初，我对自己的能力和经验感到很不自信，不知道如何与孩子们建立起良好的沟通。然而，孩子们的热情和纯真让我渐渐放下了心中的担忧。他们对知识的渴望和对未来的憧憬让我感到无比感动，也让我深刻认识到自己肩上的责任。于是，我开始用心倾听他们的需求和困惑，用心回答他们的问题和疑惑。在这个过程中，我发现自己的知识和经验并不是最重要的，最重要的是能够给予孩子们足够的关心和鼓励，让他们感受到爱和温暖。通过和孩子们的互动，我学会了更好地理解他人，也学会了更好地与他人合作。
除了支教活动，我们还参观了当地的农田和农村合作社。我惊讶地发现，农田不再是我想象中的一片贫瘠和落后，而是一片生机勃勃的绿色。农村合作社的发展也给我留下了深刻的印象。通过合作社，农民们能够更好地合作种植农作物，提高产量和收入。我从中明白到，农村的发展需要农民们的共同努力和政府的支持，同时也需要我们这些年轻人的关注和投入。
通过这次实践，我也对自己的成长有了深刻的认识。我意识到，作为一名大学生，不仅要有扎实的专业知识，还要具备一定的社会责任感和团队合作能力。只有这样，我们才能更好地为社会做出贡献，为农村的发展贡献自己的力量。
暑期三下乡社会实践，让我收获颇多。我不仅对农村的艰辛和美好有了更深刻的认识，也对自己的成长有了更清晰的认识。我相信，这次实践将成为我人生中宝贵的财富，将激励我在以后的学习和工作中更加努力，为社会做出更多的贡献。
暑期三下乡社会实践感言 篇二
暑期三下乡社会实践，是我大学生活中一次难忘的经历。通过这次实践，我亲身感受到了农村的困难和美好，也对自己的人生价值有了更深刻的思考。
这次实践，我参与了一个农村儿童教育项目。起初，我对自己的能力和经验感到很不自信，不知道如何有效地教授孩子们知识。然而，当我真正走进农村小学，与孩子们互动时，我发现他们的天真和纯真令我感动不已。他们渴望学习，渴望知识，这让我深深地意识到自己肩上的责任。于是，我尽力与孩子们建立起良好的关系，用心倾听他们的需求和困惑，用心回答他们的问题和疑惑。通过和孩子们的互动，我不仅收获了友谊，也学会了更好地理解他人，更好地与他人合作。
此外，我们还参观了当地的农田和农村合作社。我惊讶地发现，农田并不是我想象中的一片贫瘠和落后，而是一片生机勃勃的绿色。农村合作社的发展也给我留下了深刻的印象。通过合作社，农民们能够更好地合作种植农作物，提高产量和收入。我从中明白到，农村的发展需要农民们的共同努力和政府的支持，同时也需要我们这些年轻人的关注和投入。
通过这次实践，我对自己的人生价值有了更深刻的思考。我意识到，作为一名大学生，我应该担负起为社会做贡献的责任，用自己的专业知识和能力来帮助那些需要帮助的人。我希望能够将来回到农村，为农村教育和农村发展做出更多的贡献。
暑期三下乡社会实践，让我收获颇多。我不仅对农村的困难和美好有了更深刻的认识，也对自己的人生价值有了更多的思考。我相信，这次实践将成为我人生中宝贵的财富，将激励我在以后的学习和工作中更加努力，为社会做出更多的贡献。
暑期三下乡社会实践感言 篇三
这个暑假过得有点匆忙，还没来得及仔细品味夏天的燥热，步履匆匆，停步回首时，却发现早已悄然站在假期的尾巴上了......追溯时光，回到八月十八号。那天，一夜无眠，早上五点多起来，背上行囊，踏上了为期十多天的下乡征程。路上，望着车窗外不断闪过的山水画卷，心里的画笔在描绘着目的地的一切可以想象得到的景象。有兴奋，有喜悦，还有担忧。兴奋的是我们终于可以去实践自己学到的学识，去面对一群真正的学生。紧张担忧的是不知道在接下来的几天里不知道会遇到哪些无法解决的问题，会不会有一些很捣蛋的学生呢，会不会在学生面前难堪呢？一切的一切是那么的期待，又是那么的紧张。
就这样，当思绪的欣喜与紧张洒满一路的时候，我们来到了目的地的县城——连平县，然后转车到
十九号，下乡征程的第二天。这一天的主要任务就是学生报到和组织学生搞课室卫生，一大清早，我们在教学楼前摆好了桌子，蓄势待发准备迎接学生的到来。刚开始的时候还在担心会不会有学生来注册，或是能不能招够人数，后来才知道这种想法是多余的。整个上午来报名的学生络绎不绝，最后不得不打出截止报名（名额已满）的通知，对那些未能参加的学生我们都表示歉意。
在接下来的五六天里，我们开始了真正的支教活动。站在讲台上，第一次感受老师讲课的体验，望着坐在下面的三十几双好奇的眼睛。心里曾一度想着自己会不会很紧张，事实是，在那里我尽量让自己笑着，因为这样就会使自己很放松。想想还真没错，同学说过，我会在内心紧张的时候外表显得很淡定，直至真正淡定下来。两堂物理课，面对一些学过或是没有学过物理知识的学生，我不知道他们能否真正学到知识。讲课的内容都是一些趣味性的游戏，也有一些知识的复习。只是这种效果之于不同学生来说是不同的。我想我是不太善于跟人沟通的，我能给学生分享的也仅仅是一些自己曾经的经历，曾经的想法，曾经的困惑。只是真的没有想到，作为一个老师，虽然我不是一个真的老师，但那些天说的话还是对一些同学有了很大的影响。这就让我想到，其实一个老师无意中的一句话都可能会对一个学生正面或负面的影响。而作为师者，或是即将成为师者的我们是不是要更加注重的言行呢？
下乡的几天里，每天最享受的就是阅读学生的日记。虽然我很少几乎都不会去批改他们的日记，看到他们的喜怒哀乐，学到的，或是希望学到的。更感动的是看到他们对我们这些小老师的体谅。我想在这几天里，我们很难真正说教给他、她们什么，能让他们体验到得依旧是我们的一些学习经验、方法，以实际经历来告诉他们如何去面对一些问题，如何去提升自己的信心。所以当我在课堂、在日记中说要提升改变自己时，就觉得很开心。特别是当你在课堂上发现很喜欢捣乱的学生偶然在路上看到你会叫你一声老师，或是看你很忙时帮你一起搬东西。在那一刻，突然就觉得其实有些学生并不像你之前想得那么调皮，其实他们也有很可爱的一面。
一直以来觉得自己不是一个感性的人，有时候所思所想所说给人的感觉就是很理性。经历了这么多天的相处，有很多美好的回忆，很多难以忘怀的记忆，离别时有不舍，有难过。但我想说的是，在这群学生中我们仅仅是一群匆匆的过客，与其说是我们给了他们帮助，还不如说是学校里的老师和学生们成就了我们，给我们一个展现自己的平台，让我们的激情得以燃烧。真的谢谢你们给我们的支持！
