染雾幼儿园国培培训总结报告 篇一
在幼儿园国培培训中，我们参加了一系列的培训课程和活动，取得了很多收获和成长。以下是我对这次培训的总结和体会。
首先，这次培训让我深刻认识到了幼儿园教师的重要性和责任。在课程中，我们学习了如何更好地与幼儿进行沟通和交流，如何提供一个良好的学习环境和氛围。我们了解到，幼儿园教师不仅仅是知识的传递者，更是孩子们的引路人和引导者。我们需要具备专业的知识和技能，同时也要有耐心、爱心和责任心。只有这样，我们才能更好地帮助孩子们成长和发展。
其次，这次培训让我重新认识到了教育的终极目标是培养孩子们的综合素质。在培训中，我们学习了如何培养孩子们的创造力、思维能力和社交能力。我们学习了很多有趣的教学方法和游戏活动，可以帮助孩子们主动参与学习，培养他们的兴趣和主动性。我们也学习了如何关注每个孩子的个体差异，因材施教，让每个孩子都能得到适合他们的教育。
最后，这次培训也让我认识到了团队合作的重要性。在培训中，我们与其他教师一起学习和讨论，共同解决问题和面对挑战。通过与他们的交流和合作，我学到了很多新的教学理念和方法。同时，我也分享了自己的经验和想法，得到了其他教师的认可和支持。团队合作不仅能够提高我们的教学水平，也能够增强我们的凝聚力和归属感。
总的来说，这次幼儿园国培培训让我受益匪浅。我深刻认识到了作为幼儿园教师的责任和使命，也学到了很多新的教学理念和方法。我相信，在今后的工作中，我会更加努力地去实践和落实这些学习成果，给孩子们提供更好的教育和成长环境。
幼儿园国培培训总结报告 篇二
在幼儿园国培培训中，我们参加了一系列的培训课程和活动，提升了专业技能和教学水平，同时也加深了团队合作和交流。以下是我对这次培训的总结和体会。
首先，这次培训提升了我的专业知识和技能。通过参加各种课程和讲座，我学到了很多新的教学理念和方法。例如，我们学习了如何通过游戏和互动来激发孩子们的学习兴趣和主动性；学习了如何设计和组织有效的教学活动；学习了如何评估和反思教学效果。这些知识和技能的提升，将有助于我更好地开展教学工作，提高孩子们的学习效果和成长发展。
其次，这次培训加强了团队合作和交流。在培训中，我们与其他教师一起参加各种活动和讨论，分享了自己的经验和想法。通过与他们的交流和互动，我学到了很多新的教学思路和方法。同时，我也分享了自己的教学经验，得到了其他教师的认可和支持。这样的团队合作不仅提高了我们的教学水平，也增强了我们的凝聚力和归属感。
最后，这次培训激发了我的学习热情和进取心。通过参加培训，我看到了许多优秀的教育者和教育案例，深受启发和激励。我明白了作为一名教育者，要不断学习和提升自己，才能更好地为孩子们服务。因此，我决心在今后的工作中，不断学习和探索，不断提高自己的教育水平和教学质量。
总的来说，这次幼儿园国培培训对我来说是一次宝贵的经历和机会。通过这次培训，我提升了专业知识和技能，加强了团队合作和交流，同时也激发了我的学习热情和进取心。我相信，在今后的工作中，我会更加努力地将这次培训所学应用到实际工作中，为孩子们提供更好的教育和成长环境。
幼儿园国培培训总结报告 篇三
我非常荣幸的参加了幼儿教师国培计划，在这九天的学习中，我们聆听了多位专家级名师的讲座，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染力和深深的理论引导。
通过这次培训我受益匪浅，感慨颇深，感悟到了作为一名幼儿教师责任是多么的重大啊!也领悟到了“活到老，学到老，还有三分学不了”，知识是无止境的，也让我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志。
“爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱便有一切”，要想成为优秀的幼儿教师，我们首先要做到：有爱心，有责任心，细心，耐心。激发幼儿的学习兴趣，并根据幼儿的特点因材施教，要站在孩子们的角度去看待他们的兴趣爱好，鼓励支持他们，增强他们的自信心，鼓励他们克服各种困难，领略成功的喜悦。
为期九天的学习结束了，但是这期间的价值是永久的 ，在整个的学习过程中我们每一位学员都兴致黯然，如饥似渴的学习着，有意犹未尽的感觉。真希望能再次有这样的学习机会，接受更多的前沿知识和信息，给自己不断充电，为学前教育的蓬勃发展增光添彩!
幼儿园国培培训总结报告 篇四
我很荣幸能参加本次的国培计划 贵州幼儿教师“两学”网上培训学习。通过这几个月的培训学习，我从中学习到了很多知识，使我对幼儿教育教学观念有了更多新的认识。知道了很多的先进的教学理念，原来我们幼儿园要提升的地方还有那么多，就我在本次培训中我有一些自己的想法：本次培训给我许多思考，深刻的体会到自己要怎样成为一名受欢迎的幼儿老师呢
?怎样才能在幼儿教育教学过程中给幼儿营造一个良好的氛围，建立平等、民主、信任的新型师生关系?怎样把理论知识转换为行为，让我的老师们去实践呢?怎样才能„„?我认为需要解决的问题还很多，一定要努力去解决所面临的问题。当然还需要自己不断的积累，不断的去学习。通过本次的培训后自我感觉很好，我对幼教的观念有以下领悟：
一、师德修养方面
因为教育质量的高低，取决于教师素质的高低。良好的师德乃教师最关键的素质，让我明白了幼儿教师素质、师德修养的重要性。幼儿教师的权利比任何教育阶段的老师的权利都大，所以其职业道德素质显得尤为关键。蒙台梭利曾说过：“6岁前的孩子是用照相机的原理来学习的，人们的行为像一个个的镜头定格在孩子的脑海里，从而达到模仿学习的。”因此，作为幼儿教师一定要从平时的一言一行做起，提高自身的素质，建立良好的师德，为孩子树立良好的榜样，要像李跃儿巴学园里的老师那样去关爱孩子、教育孩子。
另外，我们还要多看书、多学习，作个“学习型”的`教师，不断丰富自己，提高自己，完善自己。
二、教育教学方面
“幼儿园教育给孩子带来了什么?”这是授课专家中的一句话。这句话让我记忆深刻，也让我认真地反思了自己以往的教育教学。我们以往过于关注孩子的知识、技能的掌握，简单地认为认认真真上好每一节课，便能搞好教育教学。其实则不然，因为幼儿园真正要给孩子的是良好的行为习惯，良好的规则意识，良好的成长状态。让他们成为身体健康、性格阳光、受人欢迎的人;成为坚强勇敢、自我节制、自我管理的人;成为能保持持续的学习兴趣，养成好习惯的人。
这些目标的实现单靠课堂教学是完成不了的，必须要做到“一日活动皆教学”，让幼儿在一日活动中学习，在游戏中学习，正如杜威所说的：教育即生活”。
在教学过程中，我们要努力实施“有效教学”，杜绝低效、无效、甚至反效的教学。为此，就要像浙江师范大学王春燕教授所讲的那样来制定适宜的教学目标，“以学定教”，关注幼儿的能力、需要、发展规律、学习特点等，即先备儿童再备教材，还要提出富有挑战性的任务。课程内容的选择要遵循目标性、生活性、趣味性、科学性、与周围环境一致性、直接经验性、逻辑性的原则。内容要跟着目标走，过程要跟着内容走，提问、操作等要来自于内容。而不能再像以前一样，先备教材再备儿童，先备内容再备目标。要经常对自己的教育教学展开反思，这不仅有利于教师的专业化发展，也有利于提高我们的教育教学效果。
此外，我们还要把区角活动有效地开展起来，重视幼儿园环境的创设，提供多样性、复杂性的区角游戏材料，提供高灵活性的材料，让幼儿有多种玩法，真正发挥幼儿园环境的教育作用。
三、家园共育方面
要实现幼儿园的教育目标，让幼儿健康、快乐的成长，仅靠幼儿园教育是不够的，还要借助家长、社会等的力量。过去，我们习惯于让家长支持、配合我们的幼儿园工作，而现在我们要认识到：家长对幼教工作不是支持与配合，而是合作、相互支持。所以，我们要重视家长资源的开发。建立以促进幼儿和谐发展为目标的共同愿望，建立以尊重为前提的相互认同与接纳，建立以平等为基础的相互合作。林园长还向我们传授了他们园在家园共育方面的成功经验。如成立讲师团组织内容丰富的讲座，通过家长开放日、家长教师、家长助教等形式吸纳家长参与幼儿园教育教学，与家长共同记录孩子的成长，等等。我们要取人之长，补己之短，一定要把家园共育工作做到实处。
总之，我学到了很多很多，找到了自身的差距和不足，我真的很想感谢这次“国培计划”的组织者，让我们有这样的机会来提升自我，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对幼儿教育教学有了更新的认识，理清了思路，学到了新的教学理念，更加热衷于幼儿教育事业。今后，我会更加努力学习，服务于幼儿教育事业，争取成为一名合格的幼儿老师。
