染雾大学生暑假支教实践报告 篇一
我是一名大学生志愿者，今年暑假参加了支教活动。这是我第一次参与支教，虽然经验不足，但这段经历给了我很多宝贵的启示和成长。
我被分配到了一个农村小学，这里的孩子们大多来自贫困家庭。他们生活简朴，学校的条件也比较简陋，但孩子们的热情和求知欲却是那样的高涨。我在这里担任了一名英语老师，负责教授英语课程。刚开始的时候，我感到有些无所适从，因为这是我第一次面对孩子们，也是第一次承担起教育的责任。但是，通过与孩子们的交流和互动，我渐渐找到了教学的方法和策略。
我发现，与城市里的孩子相比，农村孩子们在英语学习上存在很大的差距。这并不是因为他们的智力不足，而是因为他们缺少良好的学习环境和资源。于是，我决定采取一些创新的教学方式，例如制作卡片、配合游戏等，以激发孩子们的学习兴趣。我还鼓励孩子们多与我交流，尽量用英语表达自己的想法和感受。通过这些互动，孩子们的英语水平逐渐提高，他们也变得更加自信和开朗。
除了教学工作，我还参与了一些社会实践活动，帮助孩子们了解更多的社会知识和技能。我们组织了一次农村生活体验活动，让孩子们亲自去田地里劳动，感受农村的生活。通过这样的活动，孩子们更加珍惜现在所拥有的一切，也更加懂得感恩。
在支教活动的过程中，我收获了很多。首先，我学会了如何与孩子们建立良好的师生关系，如何激发他们的学习兴趣和动力。其次，我深刻理解了教育的重要性，尤其是对于贫困地区的孩子们来说。教育是改变命运的关键，只有给予他们良好的教育，才能真正改变他们的未来。最后，我也更加珍惜自己所拥有的一切，明白了努力学习和奋斗的重要性。
大学生暑假支教实践，让我从中收获了成长和感动。我将继续坚持支教工作，为贫困地区的孩子们带去更多的关爱和帮助。
大学生暑假支教实践报告 篇二
我是一名大学生志愿者，今年暑假我参加了支教活动，这是我第二次参与支教，与上一次相比，这次支教经历让我更加深刻地认识到了教育的重要性和对于贫困地区孩子们的影响。
我被分配到了一个偏远的山区小学，这里的孩子们生活条件非常艰苦，学校的设施也十分简陋，但是孩子们的上课热情却是那样高涨。我担任了一名语文老师，负责教授语文课程。由于山区孩子的家庭环境和学校的条件，他们对于语文学习的兴趣和积极性相对较低。因此，我在教学中注重激发孩子们的学习兴趣和动力。
我采取了很多创新的教学方式和方法，例如利用多媒体设备展示教材内容，通过互动游戏让孩子们参与进来，引导他们主动思考和发表自己的观点。我还组织了一些课外活动，例如朗读比赛、写作比赛等，鼓励孩子们发展阅读和写作的习惯。通过这些教学和活动，孩子们的语文水平有了明显的提高，他们也变得更加自信和积极。
除了教学工作，我还利用课余时间和其他志愿者一起开展了一些社区服务活动。我们组织了一次环境保护宣传活动，向孩子们普及环保知识和技巧。我们还为孩子们筹集了一些学习用品和生活用品，帮助他们改善生活条件。通过这些活动，我们让孩子们感受到了社会的关爱和温暖，也让他们懂得了奉献和回报的重要性。
在支教活动的过程中，我深刻认识到了教育的重要性和对于贫困地区孩子们的影响。教育不仅仅是知识的传授，更是对于孩子们未来的一种希望和改变。只有给予他们良好的教育，才能让他们有更多的选择和机会。同时，这次支教经历也让我更加珍惜自己所拥有的一切，明白了努力学习和奋斗的重要性。
通过大学生暑假支教实践，我收获了成长和感动。我将继续坚持支教工作，为贫困地区的孩子们带去更多的关爱和帮助。
大学生暑假支教实践报告 篇三
大学生暑假支教实践报告范文
去年开学前的一个夏日我们一行支教人员顶着灼人的骄阳到达綦江进行社会实践，光阴似箭，骄阳依旧，转眼又到了炎热酷暑的季节，我们完成了光荣而艰巨的支教任务。回想起我这一年的支教生活，它在我的工作生涯里写下了不平凡的一页，在偏远的乡下工作，担负的责任和使命并不比城里轻松，其中的心情映衬着重庆的烈日：火热，温暖，烦躁，无奈，在日复一日的烘烤中，只是化作了一种平淡的心情：人民教师甘如斯。
一、做一名普通的教师
支教对所有教师来说，都是一次磨练，毕竟它打破了原有的生活规律，要求教师具备吃苦耐劳的精神。这一年来，我克服的最大的困难是生活上的，离开自己的亲人，朋友独自生活在陌生的城市，一切都是陌生的。在支教之前，我已经做好了充分的思想准备，不管遇到多大的困难，我都不后退。
来到支教学校，我并没有因为自己是支教教师而对自己放松。为了更好的开展工作，我首先和受援学校的老师进行沟通，互相了解，互相帮助。服从学校的工作安排，任劳任怨。我担任的是一年级的语文教学兼任班主任工作，一周约20课时。其次，严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求。做到按时到校，不迟到不早退不旷课，有事先请假，按时按量地完成领导交代的任务。
二、授人以鱼不如授人以渔
刚接手这个班级的时候，我深感到任重而道远。学生需要的不仅是知识的传授，他们更需要的是开阔的眼界、先进的理念和科学的方法。
我所在的学校的学生都是来源于本地农村，不少学生的家长都出去打工了，在家的都是爷爷奶奶，他们对自己的生活还自顾不暇呢，根本没时间管或根本管不住他们的孙子孙女。学生的素质参差不齐，过了一段时间我发现，态度、兴趣和学习习惯不好是影响他们学习的主要祸根。为此我确定了育人目标，帮助改变习惯，从习惯入手，改变他们的`学习卫生文明礼貌习惯。告诉他们“习惯影响终身，态度决定一切”。并以身示范，开展不定期的“找差距”活动。慢慢的帮助孩子们养成一些好的学习习惯和生活习惯。班内开展形式多样的比拼活动，激发了孩子们的积极性。同时辅以家访，座谈，谈心，交流……孩子们不知不觉在潜移默化中改变了！这样孩子们不仅学习态度好了，而且学习卫生文明习惯好了，学习成绩提高了，良好的班风也受到了学校领导和教师的一致肯定和表扬。
三、让孩子喜欢学习
“这里的学生不像城里的学生，他们的家长不管他们的学习的，他们从来不到学校了解孩子的学习情况。”我的一位同事告诉我。为了争取家长的配合，我逐个进行了家访，了解了学生在家的表现，交流学生在校的学习情况以及进步表现等。课上，组织好每一次课堂教学，活跃课堂气氛，通过各种方式让所有的学生都参与到课堂上来，注意引发学生学语文的兴趣，让他们感受到学习语文的乐趣。注重学生语文基础知识的培养，培养他们的语文素质，如进行朗读，说话，书法等训练。
在家长的配合下，我班一位不爱学习的学生也改变了错误的做法。不仅写作业了，还成了作业写的快、课堂发言积极，背书总是名列前茅的好学者。我呢，就在课堂上多次表扬他，课后经常的鼓励他，终于达到有好几次他的数学成绩得到满分！看到他的进步，我心里也是像吃了蜜一样的甜。同时也勉励自己要继续
赠人玫瑰，手有余香——我还积极参加教学研究和继续教育，努力提高自己的业务能力，和教师们分享我的教育教学心得，积极承担学校示范课教学。
如果说，去年的夏天我还只是对支教生活热情的憧憬，而在今年夏天到来时，些许已感受到了什么，——平淡，是一种至美的境界。相信以后我的人生道路中，我会把支教过程铭记于心，慢慢体会到其中的所有的滋味。 人生几何，岁月匆匆，感谢生活让我有这种经历，让我有了与众不同的支教感受。
