染雾中学校本教研工作自查报告 篇一
标题：中学校本教研工作自查报告
尊敬的校领导、教研组组长：
本次自查报告旨在对我校中学校本教研工作进行全面、客观的评估，以发现存在的问题并提出改进措施，进一步提高教研工作的质量和水平。
一、总体情况
我校设有教研组，由各学科组成，共计10个小组。每个小组由一名组长负责，负责组织教研活动、安排教研课题等。
二、问题分析
1. 教研活动安排不合理：教研组组长对教研活动的安排缺乏统筹规划，导致各小组的教研活动存在冲突，难以形成合力。
2. 教研课题选择不准确：部分小组的教研课题选择不够准确，与学科教学实际需求不相符，影响了教研成果的实际应用。
3. 教研成果推广不力：教研组组长对教研成果的推广工作不够重视，缺乏有效的宣传渠道和推广策略，导致教研成果得不到充分的应用。
三、改进措施
1. 加强组织管理：教研组组长要加强对教研活动的统筹规划，合理安排各小组的教研活动，避免冲突和重复。
2. 优化课题选择：教研组组长要与学科教师密切合作，了解实际需求，确保教研课题的准确选择，提高教研成果的实用性。
3. 加强推广宣传：教研组组长要积极探索有效的推广渠道和策略，充分宣传和推广教研成果，促进其在教学实践中的应用。
四、自查总结
通过本次自查，我们发现了存在的问题，并提出了相应的改进措施。在今后的工作中，我们将积极落实改进措施，加强组织管理，优化课题选择，加强推广宣传，全面提升中学校本教研工作的质量和水平。
谢谢！
中学校本教研工作自查报告 篇二
标题：中学校本教研工作自查报告
尊敬的校领导、教研组组长：
本次自查报告旨在对我校中学校本教研工作进行全面、客观的评估，以发现存在的问题并提出改进措施，进一步提高教研工作的质量和水平。
一、总体情况
我校中学校本教研工作经过多年的发展，已形成了一套完整的组织管理体系和工作流程。教研组组长负责组织教研活动、安排教研课题等，并与学科教师共同参与教研工作。
二、问题分析
1. 教研活动形式单一：我校教研活动主要以集体备课、教研讨论为主，缺乏创新的形式和内容，难以激发教师的教学热情和创造力。
2. 教研成果应用不广泛：虽然我校教研成果丰富，但在实际教学中的应用还不够广泛，有待进一步加强推广和应用的工作。
3. 教研成果评价标准不明确：我校教研成果评价标准缺乏明确性，导致教师在教研活动中缺乏明确的目标和动力。
三、改进措施
1. 多样化教研形式：教研组组长要积极引导教师参与各种形式的教研活动，如研讨会、学科竞赛等，激发教师的教学热情和创造力。
2. 加强教研成果推广：教研组组长要加强对教研成果的宣传和推广工作，建立有效的推广机制，确保教研成果能够在实际教学中得到广泛应用。
3. 明确评价标准：教研组组长要与教师共同制定教研成果的评价标准，明确目标和要求，激发教师的教研动力和创新能力。
四、自查总结
通过本次自查，我们发现了存在的问题，并提出了相应的改进措施。在今后的工作中，我们将积极落实改进措施，多样化教研形式，加强教研成果推广，明确评价标准，进一步提升中学校本教研工作的质量和水平。
谢谢！
中学校本教研工作自查报告 篇三
侯家岗乡初级中学自XX年荣获“上饶市首批校本教研示范学校”以来，学校能积极发挥校本教研的基地功能和辐射作用，为我县教学研究、教师培训，为全面建设校本教研制度作出了应有的贡献。2010年4月以来，我校就复评工作成立了领导小组，强调了纪律，明确了职责，进行了阶段性的自评，在自评过程中纠正了一些做法，不到位工作得到了很大改进，资料建设得到了进一步的规范。现将自查自评工作汇报如下：
一、领导重视，提升了校本教研管理水平
校长能严格按照《上饶市教育局建设以校为本教研制度的指导意见》要求，做好校本教研制度建设工作，领导校本教研工作的开展，能很好地履行校长是校本教研第一责任人的义务，学校成立了以业务副校长为组长，教导主任为副组长，教导干事具体负责的校本教研领导小组，明确了职责，落实了工作，学校后勤为校本教研活动提供了所需的经费。
二、制度完善，推进了校本教研教学改革
校本教研领导小组健全了校本教研工作管理和奖励制度，每学期开学之初就制订好了切合学校实际的校本教研和校本培训的工作机制，每个教研组都出台了全学期的教研活动计划。
三、过程管理，丰富了校本教研内涵意义
学校能根据学期初制定的校本教研、校本培训计划，逐一予以落实，并有实施记录。各教研组开展教研
四、工作成效，深化了校本教研实际效果
教师能积极参加县教研室组织的各项竞赛活动，多人次在公开教学中获奖，一人次荣获全县语文学科带头人和省级骨干教师。特别是英语听力竞赛，不少学生获省级荣誉，在全市、全县名列前茅。读书活动和《中学生之友》阅读征文活动中多人次获省级表彰。但开展课题研究活动不够，开发校本课题还有缺陷。
五、工作特色，彰显了校本教研活动氛围
在校本教研模式的探索和创建方面，建立了有自己学校特色的教研模式，结合学校实际，卓有成效地开展了校本培训。
我校的校本教研自评工作按照以评促纠、以评促建、纠建并举、校本兼治这一原则，严密实施，严谨操作，严格要求，积极推进学校教育工作和谐发展。
