染雾篇一：语文教学老师个人述职报告
尊敬的领导、亲爱的同事们：
大家好！我是XX中学的语文教学老师，今天我非常荣幸地向大家汇报我在过去一年的工作情况。
在过去的一年中，我积极投入到语文教学工作中，努力提高教学质量和教育教学水平。在教学过程中，我始终坚持以学生为中心的原则，注重培养学生的语文素养和综合能力。我注重培养学生的阅读兴趣，通过丰富的课堂教学和多样化的阅读活动，激发学生的阅读热情，提高他们的阅读能力。我注重培养学生的写作能力，通过引导学生进行写作训练，提高他们的写作水平和表达能力。同时，我注重培养学生的口语交流能力，通过开展小组讨论和演讲比赛等活动，提高学生的口语表达能力和思维能力。
在教学方法上，我注重灵活运用多种教学方法，根据学生的不同特点和需求，采用多种教学手段，如讲解、示范、讨论、实践等，激发学生的学习兴趣和积极性。我注重培养学生的自主学习能力，引导他们主动探究和独立思考，培养他们的终身学习能力。我注重与家长的沟通和合作，及时向家长反馈学生的学习情况和进展，共同关注学生的学习和成长。
在教学管理上，我严格落实校方的教学计划和要求，认真备课，合理安排教学内容和进度，确保教学质量和教学效果。我注重课堂纪律管理，严格要求学生的学习纪律，营造良好的学习氛围。我积极参加学校组织的各类教研活动和培训，不断提升自己的教育教学能力和教学经验。
过去一年的工作中，我也遇到了一些困难和挑战。例如，个别学生的学习能力参差不齐，需要针对性地进行辅导和指导；有些学生对语文学习缺乏兴趣，需要通过创新教学方法和活动来激发他们的学习热情；有些学生在写作方面存在困难，需要耐心引导和指导。面对这些困难和挑战，我积极寻找解决办法，与学生和家长进行沟通和合作，不断改进和完善自己的教学方法和策略。
通过一年的努力，我感到自己的工作得到了一定的认可和肯定。学生的学习成绩有了明显的提高，他们的阅读能力、写作能力和口语表达能力都有了明显的进步。学生们对我的教学也给予了积极的评价和反馈，他们觉得我的教学生动有趣、知识面广、教学方法灵活。家长们也对我表示了赞赏和感谢，他们认为我能够很好地引导和教育孩子，帮助他们提高学习成绩和综合素质。
在新的一年里，我将继续努力，不断提高自己的教育教学水平，为学生的学习和成长做出更大的贡献。谢谢大家！
篇二：语文教学老师个人述职报告
尊敬的领导、亲爱的同事们：
大家好！我是XX中学的语文教学老师，今天我非常荣幸地向大家汇报我在过去一年的工作情况。
过去的一年是我作为一名语文教学老师的第二个年头，也是我不断成长和进步的一年。在这一年里，我始终坚持以学生为中心，努力提高教学质量和教育教学水平。
首先，在教学内容上，我注重培养学生的文学素养和综合能力。我通过选择优秀的文学作品来进行解读和分析，引导学生欣赏文学的美，提高他们的文学鉴赏能力。我注重培养学生的批判性思维和创造性思维，通过对文学作品的讨论和分析，激发学生的思维活力和创造力。我注重培养学生的语言表达能力，通过开展辩论赛和朗诵比赛等活动，提高学生的口语表达能力和演讲能力。
其次，在教学方法上，我不断探索和创新，灵活运用多种教学方法。我注重启发式教学，引导学生主动探究和独立思考，培养他们的自主学习能力和创新精神。我注重合作学习，组织学生进行小组讨论和合作项目，培养他们的合作精神和团队合作能力。我注重情感教育，通过与学生建立良好的师生关系，关心和理解他们的成长和发展，培养他们的情感素养和人文关怀。
再次，在评价和反馈上，我注重及时给予学生反馈和指导。我鼓励学生勇于表达和展示自己的观点和想法，及时给予他们鼓励和肯定。我注重对学生的学习过程和学习成果进行评价，鼓励他们反思和总结，不断提高自己的学习能力和学习效果。我注重与家长的沟通和合作，及时向家长反馈学生的学习情况和进展，共同关注学生的学习和成长。
在新的一年里，我将继续努力，不断提高自己的教育教学水平，为学生的学习和成长做出更大的贡献。谢谢大家！
语文教学老师个人述职报告 篇三
一、教学手段及方法我参加工作的这五年，可以说是语文教学不断改革和探索的几年。在这几年里，市、区教育局不断提倡改革，鼓励教学上的大胆创新。在这种教学思想的指引下，我也努力探索，大胆尝试，逐渐摸索出了一套适合自己教学的方法。为了调动学生上课参与的积极性，发挥学生的主体地位，提高课堂教学的效益，我采取了如下的一些措施和方法：
1、 牢牢把握“读”的环节，让语文教学的课堂充满朗朗的读书声。
古语云：“书读百遍，其义自现”，说的就是“读”的重要性。上课的时候，我着重于读，但也注重读的方式和方法，那种“南郭先生吹竽”式的“读”是没有什么效果的。从方式方法上来说，我把“读”分为个人“读”，小组“读”，带“读”，抢“读”，竞赛“读”，其中学生最喜欢的就是竞赛“读”了。具体操作是这样的，我把全班同学分为四组，以组为单位，然后进行朗读比赛。一组在“读”的时候，其它组就听，等到这组读完后，其它组就指出这组在“
2、注重课堂提问的艺术，引入竞争机制，让学生上课积极思考。
提问是一门艺术，教师在上课的时候会不断地提出问题，如果教师提出的问题太大、太泛、太难，都很难激起学生思维的火花。为了解决好这个问题，我在每一节课上课之前，都做了认真的准备，把要在上课的时候提出的问题做到心中有数。要学生回答问题的时候，我针对学生的掌握情况，分别叫不同的学生来回答。由于问题设计得比较合理，学生接受起来就容易多了。为了调到学生上课参与的积极性，我常常采取小组竞赛的方法让学生自己去发现问题，解决问题。这种做法和前面介绍过的朗读竞赛的方法是一样的，学生对这种方法相当欢迎，为了给自己这一组争光，可以说个个都积极地思考，小组讨论的气氛也相当热烈。学生上课参与的积极性高了，上课的效果自然也就好了。
3、探索研究新教法，新课型，全面提高学生的语文素质。
语文课的工具性特点决定了这一门学科靠死记硬背是学不好的，它体现的并不是你明白了多少语文知识，而是一种语文素养的全面提高，着重体现在“听、说、读、写”四个方面。这种能力的提高，单单靠语文课堂教学又是不够的，在这种教学理念的促使下，我不断地探索、尝试新的教法、新的课型。在一个学期中，我不间断地开设了诸如“朗读竞赛”、“演讲竞赛”、“背书比赛”、“查安典比赛”、“找错别字比赛”、“成语接龙比赛”、“iq游戏比赛”、“写字比赛”、“讲故事比赛”、“讲笑话比赛”、“作文片段描写比赛”等等。这些生动有趣的课型的开展，不仅是对课堂教学内容的有益补充，更是激起了同学们对于语文这一门课程的热爱，使他们对于语文这一门学科“爱学”、“乐学”，同时，他们的语文能力，语文素养也在一种轻松活泼的氛围中不知不觉地得到了提高。实践证明，学生们很喜欢上这样的课，这也是我以后继续探索、努力的方向。
4、运用多媒体教学，提高语文课堂教学的效益。
近几年，多媒体教学在语文教学中悄然兴起。多媒体教学由于其集文字、声音、图象、动画于一体，有很强的可感性、趣味性，所以得到了学生们的热烈欢迎。由于运用多媒体教学的效果比较好，我利用课余时间加紧钻研，努力学习，逐渐掌握了这种新兴的授课方式，适当加以运用，让语文课取得更好的效果。
