染雾篇一：师德师风自查报告
尊敬的学校领导、教师同仁：
我校进行了一次师德师风自查活动，现将自查结果以报告的形式向您汇报，以便进一步改进和提高我校师德师风建设工作。
一、自查目的和方法
本次自查旨在查找教师在师德师风方面存在的问题，发现不足之处，为进一步加强教师队伍建设提供参考。自查采取了问卷调查、个别面谈和班级访谈的方式，全面了解教师在教学、管理、师德方面的表现。
二、自查结果
1. 教师教学水平方面存在的问题：部分教师在备课不充分、教学过程中缺乏互动以及评价不准确等方面有所不足。
2. 教师管理能力方面存在的问题：个别教师对学生管理不够严谨，对违纪行为处理不彻底。
3. 教师师德方面存在的问题：个别教师在言行上存在不规范的情况，对学生关心不够，存在着师生疏离现象。
三、自查分析
以上问题主要源于教师个体的工作态度和教育理念的不完善。部分教师对教学方法、学科知识的更新不够积极，导致备课不充分，教学过程缺乏趣味性和互动性。此外，个别教师对学生管理不够严谨，处理违纪行为时缺乏耐心和公正，给学生造成了误解和不满。师生疏离现象的出现，可能与个别教师对学生关心不够、沟通不畅有关。
四、自查对策
1. 加强教师培训：组织教师参加各类培训，提升教师的教学水平和管理能力。
2. 完善教师考核机制：建立科学的教师考核评价体系，将教师的绩效与师德师风建设相结合，激励教师积极投入教育工作。
3. 加强师生关系建设：倡导教师关心学生，加强师生之间的沟通和互动，营造良好的教育氛围。
五、自查总结
本次自查发现了我校教师在师德师风方面存在的问题和不足，也为我们今后改进教师队伍建设提供了指导和依据。我们将积极采取相应措施，提升教师教学水平和管理能力，加强师生关系建设，营造良好的教育环境。
希望学校领导给予我们更多的支持和指导，共同努力，为学校师德师风建设做出更大的贡献。
谢谢！
篇二：师德师风自查报告
尊敬的学校领导、教师同仁：
我校进行了一次师德师风自查活动，现将自查结果以报告的形式向您汇报，以便进一步改进和提高我校师德师风建设工作。
一、自查目的和方法
本次自查旨在查找教师在师德师风方面存在的问题，发现不足之处，为进一步加强教师队伍建设提供参考。自查采取了问卷调查、个别面谈和班级访谈的方式，全面了解教师在教育教学、师生关系、师德师风等方面的表现。
二、自查结果
1. 教育教学方面存在的问题：个别教师对学科知识和教学方法的更新不够积极，影响了教学质量；部分教师备课不充分，教学内容过于简单，不能满足学生的学习需求。
2. 师生关系方面存在的问题：个别教师对学生关心不够，缺乏耐心和理解，给学生造成了负面影响；部分教师与学生之间存在着师生疏离现象，沟通不畅。
3. 师德师风方面存在的问题：个别教师在言行上存在不规范的情况，影响了师生之间的正常交流；部分教师在学校规章制度的遵守上存在不足。
三、自查分析
以上问题主要源于教师个体的教育理念和工作态度不完善。部分教师对学科知识和教学方法的更新不够积极，导致教学质量无法得到有效提升。师生关系方面的问题可能与个别教师对学生关心不够、缺乏耐心和理解有关。师德师风方面的问题则可能与个别教师对学校规章制度的遵守不足有关。
四、自查对策
1. 加强教师培训：组织教师参加各类培训，提升教师的学科知识和教学方法，增强教师的教育教学能力。
2. 加强师生关系建设：倡导教师关心学生，加强师生之间的沟通和互动，培养良好的师生关系。
3. 加强师德师风建设：加强对教师的师德师风教育，营造良好的教育氛围，规范教师的言行举止。
五、自查总结
本次自查发现了我校教师在师德师风方面存在的问题和不足，也为我们今后改进教师队伍建设提供了指导和依据。我们将积极采取相应措施，提升教师教育教学能力，加强师生关系建设，规范教师的言行举止。
希望学校领导给予我们更多的支持和指导，共同努力，为学校师德师风建设做出更大的贡献。
谢谢！
师德师风自查报告2篇 篇三
师德师风自查报告2篇
随着素质教育的不断深入，对于教师的师德水平要求也越来越高。教师是人类灵魂的工程师，是落全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。尤其教育科研工作者更应率先垂范，按照师德的高标准严格要求自己。回顾已走过的路，方方面面都有所提高，下面从几个方面对师德师风进行一下自我剖析：
一、加强学习，提高素质
一年来，关心国家大事，积极参加学院及部门组织的政治学习，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策。除了学院组织学习外，我平日里也经常自学。譬如：《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》等。通过学习切实增强了我的职业道德建设的自觉性和积极性。我始终牢记人民教师的神圣职责，为人师表。把师德规范转化为教师的内在理念和自觉行动，牢固树立和落实科学发展观。
二、积极进取，努力工作
一年来，本人能认真贯彻十七大精神,学习科学发展观，时时处处严格要求自己。对教育事业有高度的责任感和求知欲望，热爱本职工作，坚持学习教育教学理论，认真学习相关业务知识，不断提高自己的理论水平和综合素质。不断学习新知识来更新自己，探索教育教学规律，提高教育科研水平。积极支持领导工作，服从领导安排，维护领导声誉。顾大体、识大局、讲奉献、吃苦耐劳，不计较个人得失。始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风，在工作上勤勤恳恳、任劳任怨，在作风上艰苦朴素、务真求实，认真地完成领导和各级部门交给的各项任务。有强烈的集体荣誉感，能够在不断解决种种难题中培养自己，有很强的自制力和耐心，能够正确对待挫折和失败，平时工作起来有忘我的精神，不受时间空间的限制。愿意在教育战线上尤其科研战线上兢兢业业、默默无闻地奉献自己的一生。
三、注重举止，为人师表
在平时的工作中，能够按照师德的高标准严格要求自己。做事坚持原则，诚实正直，言行一致，模范遵守社会公德。修饰打扮适合教师身份，做到了仪表端庄，整洁得体，具有良好的职业审
四、存在问题
1．教科研经验不足，平时只是在学院理论搞科研，最多只是以电话的形式与基层学校沟通，对学校发展情况了解不是很多。平时手也懒惰，不善于积累，很少撰写科研论文。又不经常走出学习，只做井底之蛙。但近几个月令我很欣慰，部门领导终于带领我们到县、区及委直学校学习调研、听课，使我受益颇深、感触万千：学校变化如此之大，课改使我们的师生精神面貌焕然一新，社会在发展，时代在前进。基层学校需要我们，我们科研工作更离不开基层学校。科研工作只有理论联系实际，才能有的放矢。
2．本职工作不够扎实。由于主、客观原因，有时工作起来举步维艰，受限很多，不能直接下基层学校服务，沟通有限则对学校了解就甚少，说起话来底气自然不足，在教育科研工作中也就不能大刀阔斧地开展工作。使我有时有厌倦工作倾向，有时有任其自然的松懈思想。当然最主要还是主观思想在作怪，只要以公心去对待工作，没有解决不了的问题。
五、整改方向
我深知，学高为师，德高为范。师德建设是一项系统工程，是一项长期历史任务，不可能一蹴而就、一劳永逸，要长抓不懈，坚持科学发展观。师德是教师最重要的素质。加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容。作为教育科研工作者的的一言一行、一举一动时时刻刻都在被人关注。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学院的院风。我要更进一步认真学习马列主义，毛泽东思想及邓小平理论以及江泽民同志“三个代表”的理论精神，从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为基层教师服务的思想。刻苦钻研业务知识，提高自己的钻研精神。在逆境中不消沉、不自卑，在困难面前不沮丧、不泄气，以乐观向上的心情投入工作和生活当中。主动建立良好的同事关系。在新的一年里，争取在科研工作方面打开新局面，结出新成果。
随着素质教育的不断深入，对于教师的师德水平要求也越来越高。教师是人类灵魂的工程师，是落全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。尤其教育科研工作者更应率先垂范，按照师德的高标准严格要求自己。回顾已走过的路，方方面面都有所提高，下面从几个方面对师德师风进行一下自我剖析：
一、加强学习，提高素质
一年来，关心国家大事，积极参加学院及部门组织的政治学习，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策。除了学院组织学习外，我平日里也经常自学。譬如 ：《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》等。通过学习切实增强了我的职业道德建设的自觉性和积极性。我始终牢记人民教师的神圣职责，为人师表。把师德规范转化为教师的内在理念和自觉行动，牢固树立和落实科学发展观。
二、积极进取，努力工作
一年来，本人能认真贯彻十七大精神,学习科学发展观，时时处处严格要求自己。对教育事业有高度的责任感和求知欲望，热爱本职工作，坚持学习教育教学理论，认真学习相关业务知识，不断提高自己的理论水平和综合素质。不断学习新知识来更新自己，探索教育教学规律，提高教育科研水平。积极支持领导工作，服从领导安排，维护领导声誉。顾大体、识大局、讲奉献、吃苦耐劳，不计较个人得失。始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风，在工作上勤勤恳恳、任劳任怨，在作风上艰苦朴素、务真求实，认真地完成领导和各级部门交给的各项任务。有强烈的集体荣誉感，能够在不断解决种种难题中培养自己，有很强的自制力和耐心，能够正确对待挫折和失败，平时工作起来有忘我的精神，不受时间空间的限制。愿意在教育战线上尤其科研战线上兢兢业业、默默无闻地奉献自己的一生。
三、注重举止，为人师表
在平时的工作中，能够按照师德的高标准严格要求自己。做事坚持原则，诚实正直，言行一致，模范遵守社会公德。修饰打扮适合教师身份，做到了仪表端庄，整洁得体，具有良好的职业审美情感。不论在学院还是下基层学校，时刻注意本人的举止言谈,由于自己能严于律己，故受到领导及教师的好评。平素里，注意团结协作，乐于助人。
四、存在问题
1．教科研经验不足，平时只是在学院理论搞科研，最多只是以电话的形式与基层学校沟通，对学校发展情况了解不是很多。平时手也懒惰，不善于积累，很少撰写科研论文。又不经常走出学习，只做井底之蛙。但近几个月令我很欣慰，部门领导终于带领我们到县、区及委直学校学习调研、听课，使我受益颇深、感触万千：学校变化如此之大，课改使我们的师生精神面貌焕然一新，社会在发展，时代在前进。基层学校需要我们，我们科研工作更离不开基层学校。科研工作只有理论联系实际，才能有的放矢。
2．本职工作不够扎实。由于主、客观原因，有时工作起来举步维艰，受限很多，不能直接下基层学校服务，沟通有限则对学校了解就甚少，说起话来底气自然不足，在教育科研工作中也就不能大刀阔斧地开展工作。使我有时有厌倦工作倾向，有时有任其自然的松懈思想。当然最主要还是主观思想在作怪，只要以公心去对待工作，没有解决不了的问题。
五、整改方向
我深知，学高为师，德高为范。师德建设是一项系统工程，是一项长期历史任务，不可能一蹴而就、一劳永逸，要长抓不懈，坚持科学发展观。师德是教师最重要的素质。加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容。作为教育科研工作者的的一言一行、一举一动时时刻刻都在被人关注。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学院的院风。我要更进一步认真学习马列主义，毛泽东思想及邓小平理论以及江泽民同志“三个代表”的理论精神，从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为基层教师服务的思想。刻苦钻研业务知识，提高自己的钻研精神。在逆境中不消沉、不自卑，在困难面前不沮丧、不泄气，以乐观向上的心情投入工作和生活当中。主动建立良好的同事关系。在新的一年里，争取在科研工作方面打开新局面，结出新成果。
