染雾中学生手机消费调查报告 篇一
近年来，随着科技的迅猛发展，手机已经成为中学生必备的日常用品之一。手机的普及率越来越高，中学生的手机消费也逐渐增加。为了更好地了解中学生的手机消费情况，我们进行了一项调查。
调查对象为来自不同年级的中学生，总共有300名学生参与。调查内容包括手机品牌、购买渠道、消费金额等方面。
首先，我们调查了中学生常用的手机品牌。结果显示，苹果、华为和小米是中学生最常使用的手机品牌，分别占据了调查对象的45%、30%和20%。其他品牌如三星、OPPO等的使用率较低。
其次，我们了解了中学生购买手机的渠道。调查结果显示，大部分中学生选择在线购买手机，占比达到了65%。这可能与互联网的普及和便利有关。其次是专卖店，占比为25%，而其他渠道如二手市场和亲友转让的手机则占比较低。
最后，我们探讨了中学生的手机消费金额。结果显示，中学生的手机消费金额集中在2000-4000元之间，占比达到了60%。这个价格区间的手机既能满足大部分中学生的需求，又不会过于昂贵。另外，10%的中学生选择购买高端手机，而30%的中学生则选择购买价格较低的手机。
综上所述，通过这次调查我们了解到，苹果、华为和小米是中学生最常使用的手机品牌；大部分中学生选择在线购买手机；中学生的手机消费金额集中在2000-4000元之间。这些结果不仅反映了中学生手机消费的趋势，也为手机厂商和销售商提供了一定的市场参考。
中学生手机消费调查报告 篇二
随着科技的发展和智能手机的普及，中学生的手机消费也呈现出一些新的趋势。为了更好地了解中学生的手机消费行为，我们进行了一项调查。
我们首先调查了中学生的手机使用频率。结果显示，超过80%的中学生每天都使用手机，其中有一部分中学生每天使用手机的时间超过了4小时。这表明中学生对手机的依赖程度较高。
其次，我们调查了中学生使用手机的主要目的。调查结果显示，中学生主要使用手机进行社交娱乐和学习。超过70%的中学生使用手机进行社交娱乐，包括使用社交媒体、玩游戏等；而超过60%的中学生使用手机进行学习，包括查阅资料、使用学习应用等。
然后，我们了解了中学生对手机功能的需求。结果显示，中学生最看重的功能是拍照和游戏，分别占据了调查对象的40%和30%。其他功能如音乐、视频、社交媒体等也受到了一定的关注。
最后，我们调查了中学生对手机的消费观念。结果显示，超过60%的中学生认为手机是必需品，而且他们愿意为手机消费一定的金额。另外，有一部分中学生认为手机是一种社交象征，他们愿意购买价格较高的手机来展示自己的社会地位。
综上所述，通过这次调查我们了解到，中学生对手机的依赖程度较高，主要使用手机进行社交娱乐和学习；中学生最看重手机的拍照和游戏功能；他们认为手机是必需品并愿意为手机消费一定的金额。这些结果反映了中学生手机消费的一些新趋势，也为手机厂商和销售商提供了一定的市场指导。
中学生手机消费调查报告 篇三
中学生手机消费调查报告
随着生活水平的改善，手机的普及率开始升高，且使用者范围也开始扩张，还记得前几年，拥有一部属于自己的手机，是一件很了不起的事。但是20世纪的今天，却不同了，在学校里，手机几乎是人手一部的通讯工具，接着是中学生，小学生，父母为了跟儿女得到第一时间的联络，纷纷给儿女们买起手机来，有得学生身上还有两部手机呢
这次调查主要是有针对性地就购买手机的心态、中学生拥有手机的总体利弊以及校园实现手机普及这一社会现象的正常与否和影响中学生购买决策的因素等。调查采用问卷形式，抽样调查，共发出调查问卷100份，成功回收93份。
调查中发现，80%的同学已经拥有一部属于自己的手机，就算暂时还没购买手机的同学，其中大部分人认为学生很有必要有一部手机。其理由是：首先，便于联系，这既包括自己联系亲人，也包括同学朋友联系自己。
1． 手机的品牌
调查发现中学生所购买的手机品牌基本上都是洋品牌，摩托罗拉，索尼爱立信，诺基亚倍受中学生青睐，三者共占调查总数的55%。而国产手机问津者很少，如国产王牌 TCL、波导，所购者也不多，两者共占12%，可见中学生在手机品牌上基本倾向于洋品牌。
2．资金来源
主要来源于父母的约为71.19%，8.26%的中学生是自己打工挣的钱，11.23%是勒紧裤腰带从生活费中挤出来的，9.32%是别人送的，基本上不存在向别人借钱或银行贷款购买手机的现象。
3、购机目的
学生是追求个性的群体，在手机的使用上也不例外，近48%的学生中意拍照手机，34.0％的学生使用下载的流行音乐作为铃声。随着彩屏和摄像手机的普及率上升，学生也开始更多的使用下载图片或者自己拍摄的图片，甚至自己制作的图片作为待机图片。
4、手机的使用情况
一半是海水一半是火焰——学生使用手机的利弊
中学生使用手机会引起社会的争议，主要是因为手机作为高端消费产品，在校学生由于生活圈较为固定，没有必要，可能会是一种物质的浪费。其二是容易造成不好的消费习惯，同时影响学习，作为当事人我们应该如何看待这个问题的呢？
由于中学生处于性格塑造时期，思想不稳定，情绪波动大，易受外界环境影响等特征，使得他们的消费存在一定程度的盲目性，手机的使用存在一定的负面影响，在分析使用手机不利的影响中，主要体现在影响上课、造成不好的消费习惯、浪费钱，比例分别为28.1%、19.6%、23.1%，而认为没有坏处的比例为21.5%。这也反映出学生学习与社交活动之间存在矛盾，如何处理好这种矛盾则需要社会正确引导。
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