染雾实习班主任阶段工作报告范文 篇一
标题：实习班主任阶段工作报告——关注学生综合素质发展
尊敬的领导、老师们：
大家好！我是XX学校的XX老师，很荣幸能够担任这次实习班主任的工作。在过去的这段时间里，我认真履行职责，关注学生的综合素质发展，取得了一些成效。现将我在实习班主任阶段的工作进行总结和报告。
首先，我积极参与学生的学习管理工作。我与同学们建立了良好的师生关系，并定期与他们进行交流和沟通。我密切关注学生的学习情况，及时发现并解决学习中的问题。我组织了一些针对性的学习辅导活动，帮助学生提高学习成绩和学习方法。在班级期中期末考试中，班级平均分较去年有明显提高，取得了令人鼓舞的成绩。
其次，我注重学生的思想教育和心理健康。我组织了一些班会活动，关注学生的思想动态和心理状态。我通过班会演讲、心理剧表演等形式，引导学生正确树立人生观、价值观，帮助他们解决心理困惑和压力。我还积极与学生家长进行沟通，了解学生在家庭中的情况，协助他们解决家庭问题，为学生提供全方位的支持和帮助。在学生的心理健康方面，班级整体的心理健康水平有所提高，学生的思想健康状况得到了有效改善。
最后，我注重学生的全面发展。我发现学生们在兴趣爱好方面存在一定的问题，于是我组织了一些兴趣小组活动，让学生们能够根据自己的兴趣选择参与，促进他们全面发展。我还鼓励学生参加学校的各类竞赛和活动，提高他们的综合素质。在学生的全面发展方面，班级整体的综合素质有了一定的提升。
总结起来，我在实习班主任阶段的工作中，注重学生的综合素质发展，取得了一些成效。但同时，我也意识到自己还有很多不足之处，需要不断学习和进步。今后，我将继续努力，加强自身的专业素养和能力，为学生的成长和发展贡献更多的力量。
谢谢大家！
实习班主任阶段工作报告范文 篇二
标题：实习班主任阶段工作报告——关注班级管理和家校合作
尊敬的领导、老师们：
大家好！我是XX学校的XX老师，非常荣幸能够担任这次实习班主任的工作。在过去的这段时间里，我认真履行职责，注重班级管理和家校合作，取得了一些成效。现将我在实习班主任阶段的工作进行总结和报告。
首先，我注重班级管理。在班级管理方面，我制定了一系列规章制度，明确了学生的行为规范和纪律要求。我组织了班级会议，及时向学生宣传和解释这些规章制度，引导学生遵守规则，养成良好的行为习惯。我还加强了对学生的考勤管理，严格要求学生按时到校、按时上课。在班级管理方面，班级的纪律状况有了明显改善，学生的自我管理能力和纪律意识得到了提升。
其次，我注重家校合作。我积极与学生家长进行沟通，及时了解学生在家庭中的情况和家长的期望。我通过家长会、家访等形式，与家长交流学生的学习情况和班级管理工作，并听取家长的建议和意见。我还定期向家长们发布学生的学习成绩和班级工作动态，让家长们更好地了解孩子的学习和成长情况。在家校合作方面，家长们对班级工作的满意度有了明显提高，家庭对学生的教育支持和指导也更加有针对性。
最后，我积极参与学校的各项活动。我参与了学校组织的班级活动、学生会活动、文艺汇演等，与学生们一起度过了一些难忘的时刻。我还积极参与学校的培训和研讨会，不断提高自身的教育教学水平和班级管理能力。通过参与各项活动，我与学生的关系更加亲近，学生对我的认可和信任度也更高。
总结起来，我在实习班主任阶段的工作中，注重班级管理和家校合作，取得了一些成效。但同时，我也意识到自己还有很多需要改进和完善的地方。今后，我将继续努力，加强自身的学习和提高，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
谢谢大家！
实习班主任阶段工作报告范文 篇三
一、与学生相处心得
记得刚来的工夫肖老师就对我说,与学生相处关键要驾驭一个“度”——既要让喜欢你又要让学生对你有所畏惧。
这个“度”的驾驭不是一两天能学得来的,扫尾就很重要,也与老师的性情有很大关系。我本人性情在这显得宽和不足而严厉不敷,并且一开始就与学生走
另外更重要的一点,与学生相处关键在于相识学生,相识学生的性情、成长配景尤为重要。只要相识了学生,才能与他进行有效的相同,进而才能对他们进行引导、教诲。在这一点我们的肖老师对我启发很大,她不光对我们班学生的个性,成长配景洞若观火,并且善于处理各种纠纷抵牾。很多让人头疼的学生他都能教管好。同时她自己又是一个乐观阳光的老师,并以自己乐观阳光的品德去影响周围的人。让我看到要做一个好老师先要做一个高兴的老师;要做一个高兴的老师先要做一个高兴的人。只要高兴的人才有更多的精力去做好自己的事情;只要高兴的老师才能更加有耐烦、有信心的相识和处理学生们之间的琐事,并且在相识和处理历程中同时可以或许不断思考,总结更加有效的教诲要领。生活心态决定事情态度;生活状态决定事情结果。这是我练习的第二笔宝贵财富。
二、班级管理心得
对班级的管理,记得有位大学老师曾如是说过,给你一个班级你能管理的井然有序,那么给你一座城市你就可以做个好市长;给你一个省,你就可以做个好省长。可见班级的管理还是有肯定奥妙在里面的。
追随肖老师练习班主任事情,我领会到管理班级肯定要抓住学生的特点,做到有针对性,同时又要宽严并济,严中有爱。学生有很大的从众心里,处理题目时要抓住带头的。例如上操,打扫卫生,要先敦促“听话”的学生和班干部带头,然后对一些“顽固的调皮分子”进行重点敦促。如许其它大部门学生就跟着去了。
其次,学生既天真又是稚子,因而我们老师既要用爱心去呵护他们那份纯纯的小儿百姓之心,又要用严厉的一面去引导他们避开一些稚子的误区。这就需要爱心、耐烦、责任心与本领了。在这方面我以为自己才刚刚开始。
另外,学生既可爱,偶然又会显出几分“令人可爱”的样子。开始时看到他们一个个可爱的面貌,真想多给他们教一点工具,就恨自己知识不敷广博,才能不敷高深,但我还是尽自己的高兴备课,自习也高兴引导他们做好作业。但有些工夫学生们对自己的美意不光不加明白,反而大有以为歹意的偏向。为此,我曾一度郁闷,进而失望,再而怀疑自己,怀疑自己大学所学。所以在讲授管理中波折不免,关键是怎样快速调解好自己的心态,重新坚定自己的信心,总结以往的履历与教导,争取来日诰日做的更好。
