染雾干部教育培训工作调研报告 篇一
标题：干部教育培训工作调研报告
1. 引言
干部教育培训工作是培养和提升党员干部的重要途径，对于推动干部队伍建设和党的事业发展具有重要意义。为了更好地了解干部教育培训工作的现状和问题，本次调研旨在深入了解干部教育培训工作的实施情况，并提出改进和完善的建议。
2. 调研方法
本次调研采用问卷调查和实地访谈相结合的方法，共有100名党员干部参与调查，同时对教育培训机构进行了访谈，以获取全面的信息和意见。
3. 调研结果
3.1 干部教育培训工作的重要性被广泛认可。调查结果显示，绝大多数党员干部认为干部教育培训对于提高自身素质和工作能力至关重要。
3.2 干部教育培训内容需要进一步丰富。调查发现，干部教育培训内容主要集中在党的理论和政策教育，而对于实践能力和创新能力的培养相对不足。
3.3 干部教育培训方式需要创新。部分干部反映传统的课堂教学模式已经不能满足他们的需求，希望通过更多的实践和互动方式来提升学习效果。
3.4 干部教育培训评估机制亟待完善。调查发现，目前干部教育培训的评估机制存在一定的问题，缺乏科学性和针对性，需要加强对培训效果的评估和反馈。
4. 建议和改进措施
4.1 丰富干部教育培训内容。除了党的理论和政策教育外，应加强实践能力和创新能力的培养，提供更多实用的知识和技能。
4.2 创新干部教育培训方式。引入互动式教学、案例分析和团队合作等方式，激发干部的学习兴趣和动力，提高培训效果。
4.3 完善干部教育培训评估机制。建立科学、客观、全面的评估体系，加强对培训效果的监测和反馈，及时纠正和改进。
4.4 加强干部教育培训机构建设。提高师资水平，优化教学资源配置，建设一支专业化、高效能的教育培训队伍。
5. 结论
干部教育培训工作是提高党员干部素质和工作能力的重要途径，需要进一步丰富培训内容、创新培训方式、完善评估机制，并加强教育培训机构建设，以满足干部队伍建设和党的事业发展的需求。
干部教育培训工作调研报告 篇二
标题：干部教育培训工作调研报告
1. 引言
干部教育培训工作是推动党员干部队伍建设和党的事业发展的重要手段和途径。为了更好地了解干部教育培训工作的现状和问题，本次调研旨在深入了解干部教育培训的实施情况，并提出改进和完善的建议。
2. 调研方法
本次调研采用问卷调查和实地访谈相结合的方法，共有100名党员干部参与调查，同时对教育培训机构进行了访谈，以获取全面的信息和意见。
3. 调研结果
3.1 干部教育培训工作的重要性被广泛认可。调查结果显示，绝大多数党员干部认为干部教育培训对于提高自身素质和工作能力至关重要。
3.2 干部教育培训内容需要进一步丰富。调查发现，干部教育培训内容主要集中在党的理论和政策教育，而对于实践能力和创新能力的培养相对不足。
3.3 干部教育培训方式需要创新。部分干部反映传统的课堂教学模式已经不能满足他们的需求，希望通过更多的实践和互动方式来提升学习效果。
3.4 干部教育培训评估机制亟待完善。调查发现，目前干部教育培训的评估机制存在一定的问题，缺乏科学性和针对性，需要加强对培训效果的评估和反馈。
4. 建议和改进措施
4.1 丰富干部教育培训内容。除了党的理论和政策教育外，应加强实践能力和创新能力的培养，提供更多实用的知识和技能。
4.2 创新干部教育培训方式。引入互动式教学、案例分析和团队合作等方式，激发干部的学习兴趣和动力，提高培训效果。
4.3 完善干部教育培训评估机制。建立科学、客观、全面的评估体系，加强对培训效果的监测和反馈，及时纠正和改进。
4.4 加强干部教育培训机构建设。提高师资水平，优化教学资源配置，建设一支专业化、高效能的教育培训队伍。
5. 结论
干部教育培训工作是提高党员干部素质和工作能力的重要途径，需要进一步丰富培训内容、创新培训方式、完善评估机制，并加强教育培训机构建设，以满足干部队伍建设和党的事业发展的需求。
干部教育培训工作调研报告 篇三
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近年来，适应大规模培训干部的要求，我区努力探索新时期干部教育培训的模式，促进了干部队伍整体素质的提高，基本形成了干部教育培训的长效机制。为深入贯彻中央《干部教育培训工作条例（试行）》的精神，进一步创新培训内容，改进培训方式，整合培训资源，提高培训质量，不断开创我干部教育培训工作的新局面，*区委党校调研课题组对我区干部培训工作进行了调研，分析了当前干部培训工作中取得的经验和存在的问题，对进一步加强我区干部培训工作进行了探索。
一、近年来我区干部培训工作取得的经验和成效
（一）区委高度重视，培训力度不断加大
近年来，我区认真贯彻落大规模培训干部的有关精神，把加强对干部培训工作的领导作为抓好大规模培训干部工作的关键。区委把干部教育培训作为一项事关全区经济社会发展的战略性、基础性工程纳入全区社会经济发展的总体规划。进一步完善了区委领导，区干部教育工作领导小组统筹，区委组织部主管、区委党校负责实施的干部教育培训管理体制。一是建立健全了干部调训制度。每年按照干部管理权限，分级分类实施干部调训；二是建立培训与使用相结合的制度。把干部培训和培养选拔结合考虑；三是建立完善干部学习档案制度、干部培训
考试
考核制度和党政领导干部政治理论水平任职资格考试
制度；四是出台相关文件，为干部培训提供政策和经费保障。如制定了《20*—20*年*区大规模培训干部的规划》，并在干部培训总体规划的基础上，每年制定具体的培训计划并抓好落实，切实为促进全区经济社会发展提供了坚强的人才保证。（二）扩大培训范围，逐步形成全员培训的格局
近年来，*区坚持党政干部队伍、企业经营管理干部队伍、专业技术干部队伍和其他干部队伍一起抓，分层次、分类别地开展干部培训。包括上级部门组织的调训、轮训、挂职培训、区级组织人事部门组织实施的领导干部及
公务员
培训、各业务部门组织的短期培训、讲座、参观(考察)学习活动、集中教育和各单位的日常培训和干部自学教育。通过建设学习型组织，强化全区干部教育培训，逐步达到了覆盖全员的培训目的。（三）培训内容丰富，培训方式灵活
为了强化干部培训内容的针对性，我区坚持以干部需求为导向，以提高干部能力为目标，充分发挥党校在干部教育培训中的主阵地作用，以政治理论、政策法规、业务知识、文化素养和技能训练等为基本内容，将理论培训和实践锻炼相结合，多层次、多途径对全体干部深入开展各类教育培训。在培训方式上大胆改革创新，一是积极推行“体验式”、“案例式”、“研讨式”、“参与式”、“调研式”培训方式，二是利用现代科技，充分发挥远程教学的阵地作用，利用中央党校远程网络c级站调训全区领导干部参加远程网络理论培训，三采用“请进来”与“走出去”相结合的培训方式，即每年都要聘请知名教授和专家到我区来做专题报告，并组织部分干部到外地进行异地培训、部分学员到省、市和当地大学进行专题培训，使培训质量稳步提高，培训效益逐步显现。
二、当前干部培训工作中存在的主要问题
形势的不断发展变化要求干部培训工作要不断创新，但我区干部教育培训工作还存在一些问题和差距，主要表现在以下三个方面：
（一）干部培训主阵地建设有待进一步完善，单位和干部对培训工作的认识有待进一步提高
（二）干部培训渠道较为单一，培训的针对性有待进一步增强
近年来干部接受教育培训阵地主要是党校，仅仅在部分间短、专业性特别强的培训中依靠“外请教师授课、邀请社会培训机构开展培训、依托区域内优质培训资源开展培训”等渠道进行培训，不能完全满足新形势对干部培训的要求，制约着培训效率的提高。同时，目前干部培训的方式从总体上看仍显得陈旧、单一，未走出教师讲、学员听的老传统。从组织部征求意见反馈的情况来看，作为教育培训的对象，干部普遍希望进一步提高培训内容和形式的针对性，其中最突出的是针对政治思想教育方面，认为目前政治思想教育的内容和形式跟不上形势发展的要求，仍然停留在传统教育形式。
（三）干部培训管理激励机制相对乏力，培训资源利用不合理
干部教育培训工作正在走科学化、制度化、规范化建设的道路，但一整套系统的、可操作的检查、督促、考核、奖惩制度尚没有形成，干部教育培训缺乏直接的“动力”与“压力”。虽然现在对干部在任期内有一定的培训要求，但这一培训要求仅仅对时间做了泛指性的要求，并没有真正把干部培训与选拔任用有机地结合起来，客观上影响着干部参加教育培训的积极性和自觉性。同时，干部培训资源的利用存在不合理的现象，多头培训、重复培训现象较为突出，如在*区委办公室下发的《20*年全区干部教育培训工作安排意见》中，除党校（行政学校）参与的培训外，其他部门（或委托其他培训机构）组织的培训有36期，占总培训期数的50.7%。这种教育培训体制分散了人力、财力、物力，造成人力和智力资源的闲置、财政资源的浪费和有限的教学硬件和软件闲置，使参学干部感到疲惫，导致培训质量的下降。
三、进一步加强干部培训工作的思考
针对上述存在的问题，应按照新形势和新任务的要求和《干部教育培训工作条例（试行）》的精神，抓好培训阵地建设、整合培训资源、创新培训方式、完善培训管理等工作，不断加强和改进干部培训工作。
（一）进一步完善干部培训主阵地建设，逐步形成开放性干部教育培训模式
加强党校建设，是提高干部培训的关键因素之一，着力把党校建设成为教学、科研和咨询三位一体的干部教育培训主阵地。为此，应加大支持和投入力度，切实把党校工作列入党委重要议事日程，进一步理顺培训管理体制，避免多头培训的现象。要整合师资力量，增强党校的干部教育优势。有计划地引进高学历、高水平人才，同时制定规划，通过在职攻读学位、挂职锻炼、社会调研、参加重要科研课题等方式，培养与党校的地位和任务相适应的教师队伍。另一方面，可建立“专家库”，选聘一些理论水平较高、工作实践经验丰富，并且有一定教学经验的党政领导干部和专家到党校任兼职教师，逐步建立起包括本地各行业、各部门、各学科优秀人才在内的外聘
（二）进一步创新培训方式内容，突出培训针对性
在培训内容上要坚持马克思主义中国化的最新成果进课堂，在坚持学习、研究、宣传马克思列宁主义、毛泽东思想、邓--理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的同时，紧紧围绕当地的热点问题和重点工作，深化拓展培训内容，同时，在设置具体内容上，应组织培训者深入调研，摸清培训需求，设置相应的专题、菜单，供受训干部选择，以增强培训内容的实效性。在培训方式上，要加大教学改革力度，提高培训水平。从教的角度深入积极探索案例教学、情景模拟、拓展训练、考察实习等新的培训方式，采取讲演、示范、练习、演练、参观、个案研究、多媒体教学、电脑化训练、模拟、辩论等多种方式进行培训。在培训针对性上，应以学员需求为导向，注重个性需求，区别培训重点。根据不同类别、不同层次、不同岗位干部的特点，因人而宜，因岗而宜，合理设计培训内容，达到增强培训实效的目的。
（三）进一步加强培训管理，构建干部培训的长效机制
建立干部教育培训的考核制度，激发干部的学习动力，进一步完善我区干部培训的机制。要做到：一是科学管理，完善培训考核机制，按照《条例》中“有条件的地方和部门可以实行干部教育培训学分制”的规定，可试行在领导干部中开展学分制教育培训。学分制教育培训采取脱产培训与在职教育相结合，学员自学和集中辅导相结合的方式，既能量化干部参加各类培训的情况，又能进一步规范和督促培训管理，推动干部教育培训工作科学化、制度化和规范化，建立健全干部教育培训管理和考核长效机制。二是建立干部教育培训与使用相结合的制度。进一步完善干部教育培训档案，在干部年度考核或述职时，建立“述学”、“评学”制度，坚持领导干部理论学习的年度登记考核制度，切实将干部参加教育培训的表现列为干部考核的重要内容，并作为干部任免的依据之一，激发干部自己要学的积极性，真正解决“学与不学一个样”、“学好学坏一个样”的问题。三是建立干部继续教育制度。支持并鼓励干部继续教育，引导干部自觉地在岗学习，让干部通过培训实现其知识结构与工作岗位的最佳匹配，确保干部培训工作取得良好效果！
