染雾一创双优查摆报告范文 篇一
标题：我校实施一创双优政策的成效与问题
一、引言
我校自去年开始实施一创双优政策，旨在培养学生的创新能力和优秀品德。经过一年的实施，取得了一定的成效，但也暴露出一些问题。本文将对我校实施一创双优政策的成效与问题进行分析和总结。
二、成效分析
1. 提高学生的创新能力
通过一创双优政策，学校鼓励学生参与各类创新活动，如科技竞赛、创业实践等。这些活动为学生提供了展示自己才华的机会，激发了他们的创新潜能。在过去的一年中，我校学生在各类科技竞赛中取得了优异的成绩，有的作品甚至获得了国家级奖项，这充分说明了一创双优政策对学生创新能力的提升起到了积极的促进作用。
2. 培养学生的优秀品德
一创双优政策注重培养学生的道德品质，通过各种活动和课程，引导学生树立正确的价值观和行为准则。在过去的一年中，我校学生的纪律意识和社会责任感明显增强，有的同学还积极参与社会公益活动，展现了良好的道德品质。这表明一创双优政策对学生品德的培养起到了一定的效果。
三、问题总结
1. 活动过多，学生心理压力大
实施一创双优政策意味着学生需要参与更多的创新活动和竞赛，这给学生增加了很大的负担。有的同学因为活动过多而感到精力不济，甚至出现了身心疲惫的情况。因此，学校应该适度减少活动的数量，让学生有更多的时间进行学习和休息。
2. 评价体系不完善
目前，我校对学生的一创双优成果评价主要依靠竞赛成绩和品德评价，这种评价体系存在一定的局限性。有的同学在竞赛中表现出色，但在其他方面却有所欠缺；有的同学虽然品德优秀，但在创新能力上表现平平。因此，学校应该完善评价体系，综合考虑学生的各个方面表现，更全面地评价学生的一创双优成果。
四、结论与建议
总体而言，我校实施一创双优政策取得了一定的成效，但也存在一些问题。为了进一步提高政策的效果，学校应该适度减少活动的数量，减轻学生的负担；同时，完善评价体系，更全面地考虑学生的一创双优成果。只有这样，才能更好地培养学生的创新能力和优秀品德。
一创双优查摆报告范文 篇二
标题：一创双优政策的实施对学校教育环境的影响
一、引言
我校自去年开始实施一创双优政策，旨在培养学生的创新能力和优秀品德。本文将对一创双优政策对学校教育环境的影响进行分析和总结。
二、教育环境的改善
1. 师生关系更加融洽
一创双优政策鼓励学生参与各类创新活动，增强了师生之间的互动。老师们积极引导学生参与创新活动，并提供专业指导和支持。学生们在参与活动的过程中与老师们建立了更紧密的联系，师生之间的关系更加融洽。
2. 学校氛围更加活跃
一创双优政策的实施使学校的创新氛围更加浓厚。学生们积极参与各种创新活动，展示自己的才华和创造力，激发了全校师生的热情。学校举办的创新展示和科技竞赛吸引了大量的参与者，学校的活动场所充满了欢声笑语和创意思维。
三、问题分析
1. 资源分配不均衡
一创双优政策的实施需要大量的资源支持，但目前我校的资源分配存在不均衡的问题。有的学生在参与创新活动时缺乏所需的设备和材料，限制了他们的创新发展。因此，学校应该合理调配资源，确保每个学生都能够得到充分的支持和帮助。
2. 师资力量不足
实施一创双优政策需要有一支高水平的教师队伍，但目前我校的师资力量不足。有的老师在创新教育方面的专业知识和指导能力有限，无法满足学生的需求。因此，学校应该加强师资培训，提高老师的创新教育能力，确保学生能够得到有效的指导和支持。
四、结论与建议
总体而言，一创双优政策的实施对学校教育环境产生了积极的影响，改善了师生关系，活跃了学校氛围。然而，也存在一些问题，如资源分配不均衡和师资力量不足。为了进一步改善教育环境，学校应该加大资源投入，确保每个学生都能够得到充分的支持；同时，加强师资培训，提高老师的创新教育能力。只有这样，才能够更好地推动学校教育的发展。
一创双优查摆报告范文 篇三
按照“一创双优”集中教育活动查摆整改阶段方案要求，我坚持五对照五查摆，即对照“三李精神”、干部文化、“十破十立”、“八弃八扬”、三项要求，坚持自己查、相互查、上级点、群众提、网上征，并通过召开民主生活会，勇于进行批评和自我批评，认真查找认识不足，剖析思想根源，制定整改措施，为砥砺奋进勇气，拉高工作标准，各项工作争先进、创一流打下基础。现将查摆整改情况报告如下：
一、存在问题
今年以来，县委县政府坚持以“一创双优”集中教育活动为抓手，戮力同心，克难攻坚，经济社会呈现出蓬勃发展的良好势头。产业集聚区建设如火如荼，城市建设日新月异，濮清快速通道、政通大道综合提升工程快速推进，全县呈现出赶超发展的好态势、好气势、好趋势，保持了清丰风清气正、心齐劲足的良好局面。在这样一个好的环境下，工作中同时伴生出一些不足，思想上存在着一些偏差，主要表现为：
一是进取心有待进一步增强。重成绩不重问题。2011年全县招商引资额额达130亿元，双虎家私、四川家具博览物流中心两个超30亿元项目相继落户我县，但我们为此欢欣鼓舞的同时，应看到上半年新签约的19个产业项目，大都没有开工，仅停留在协议上、合同上、拉围墙。有些项目虽然开工了，但资金链断裂，我们却束手无策。对成绩有些自喜、自满，盲目乐观，一定程度上导致掩盖问题、不求进取。重结果不重总结。10天完成濮清快道、政通大道拆迁任务，且做到“拆迁静悄悄”，成绩确实很大，但对于其中的措施、做法、启示没有深刻的予以总结。重工作不重学习。整天忙于安排工作，忙于开会、干事，忽视了对政策理论的学习，就是学习也是满足于报上读读，网上看看，不求实质，不求提升。
二是责任心有待进一步增强。对工作只求执行力不求创造力。在今冬明春农村五项工作中能够按照标准，迅速推进，但对长效机制建设探索新路不够，特别是在424.9万造林绿化任务中有些乡镇该提前谋划的没谋划好，如地块，该提前抓到手的没抓好，如树苗、经济林等。对事业只求目前不重长远。在县产业集聚区建设中只知招来商，在如何稳住商、选好商、服务好商方面还有需要改进之处;只知签约、签协议，对资金落地、资金保障方面关注少。在设施农业上只知上规模，不重送服务等。
三是真诚心有待进一步增强。下基层不能完全做到真心真意。往往是走一走、看一看、与安排好的户谈一谈，很少能真正走到有需要的、困难的、有诉求的群众去。下基层不能完全做到真帮实扶。听基层汇报成绩多，听基层对困难的倾诉少;到有实力、较富裕的乡镇、企业、村去的时候多，到贫穷、复杂、需扶持的地方去的少。对身边同志生活上关心不够，只知道下任务、压担子、提标准，谈心、沟通、帮助做的相对不够多。
二、剖析原因
一是主动学习意识不够。对于学习，嘴巴上重视，脑子里轻视，做起来忽视，知道学习的重要性，但总是想不起来，想起来了但不知道从何下手，就是学了也是一知半解、囫囵吞枣。不能做到主动学习、合理安排时间去学习、有计划的去学习，在学习
二是主动下基层意识不够。在重点工作中，8月份起，县委、县政府提出“工作要上去，干部要下去”的工作要求，县级领导下乡、下工地、到一线，创造出的“大锅饭”形式也被群众形象的称为“三锅演义”，下出了战斗力、下出了凝聚力。但在日常工作中，下基层还存在下的“少”、下的“浅”、下的“虚”的问题。“少”表现为次数少、主动少、到户少;“浅”表现为只限表面、只限事先安排、只限领导层面;“虚”表现为落实少、实事少、实效少。
三是主动谋划意识不够。主要体现在不想谋划、不敢谋划、不会谋划上。不想在于一个“懒”字，往往是按部就班、四平八稳，不想办法求发展，不找路子求突破，一味的等机遇、靠上级、要政策。不敢在于一个“怕”字，在发展上不敢想、不敢闯、不敢创，前怕狼后怕虎，畏首畏尾，怕担风险，怕丢乌纱帽。不会在于一个“旧”字，习惯于旧思想、旧观念、旧路子，不会在新形势下找市场，不会在新机遇下搞运作，不会在群众新要求下干实事。比如产业集聚区如何立足家具、食品、医药等支柱产业求提升，包括盐化工产业园规划建设，如何利用西部沙区做到发展与治沙双赢，如何开发马庄桥促进濮清一体化等，都需要我们主动作为，积极谋划。
四是主动与身边同志谈心不够。对身边同志习惯于提要求、压担子，不能够多抽出时间来谈谈心、聊聊天;习惯于工作上高标准、高质量、严要求，不能够在思想上多沟通、多了解;对身边同志一味要求多学习多提高，但在教方法、教思路方面做得不够。
三、整改措施
一是抓载体，促学习。在县级干部中抓好中心组学习课堂，在科级干部中以部门、乡镇为单位抓好周末讲坛，在一般干部中抓好读书日活动，确保在全社会形成良好的学习氛围。
二是拓渠道，促谋划。畅通民意、民智反映渠道，要求各级各部门设立意见箱，各级各部门负责人包括县级干部要公开个人邮箱，实行网络问政;县政府带头定期召开务虚会，总结前段工作，谋划未来方向，各级各部门也要制定相应制度，群策群力，集思广益。
三是建机制，促整改。深化县级领导分包重点乡镇、重点工程制度，延伸至示范村、典型户，形成县级领导包乡联村帮户新机制。强化督导考评。各乡镇、县职能部门按照台账具体负责推进工作，县“一创双优”活动督导组负责督导检查工作进展，由县纪委监察局负责对不作为、慢作为和乱作为的责任单位和责任人进行追责问效，健全分工明确、职责明晰、责任具体的督导考评工作体系。要以“一创双优”活动为契机，查处一批有影响力的案件，形成震慑力，确保政令畅通。
四是惠民生，促和谐。从群众急需入手，尽快谋划好明年民生工程，切实改善群众生产生活条件。深入开展“千名干部下基层”和谈心活动，结合“一线工作法”、“大锅饭”，让干部下得去、干得实，让干群同心同行同提升，共建富裕和谐美丽新清丰。
20XX年XX月
