染雾农村少先队工作专项调查报告 篇一
农村少先队工作的现状及问题调查
一、调查背景
为了解农村少先队工作的现状及存在的问题，我们对农村地区的少先队工作进行了专项调查。本次调查旨在全面了解农村少先队工作的实施情况，发现问题，提出改进建议，进一步推动农村少先队工作的发展。
二、调查方法
我们采用问卷调查法和实地走访相结合的方式进行了调查。首先，我们设计了一份问卷，涵盖了农村少先队工作的各个方面，如组织管理、活动开展、教育培养等。然后，我们前往农村地区进行实地走访，与相关工作人员、少先队员和家长进行深入交流，了解他们对农村少先队工作的看法和建议。
三、调查结果
1. 组织管理方面的问题
调查发现，在农村地区，少先队组织的管理存在一些问题。首先，少先队员的组织纪律意识较差，出勤率不高，对组织的认同感不强。其次，少先队工作人员的培训和管理力度不够，导致工作质量参差不齐。此外，由于农村地区交通不便等原因，少先队活动的组织和实施受到一定的限制。
2. 活动开展方面的问题
调查发现，农村地区的少先队活动开展存在一些问题。首先，活动内容单一，缺乏创新性和趣味性，不能满足少先队员的需求。其次，活动场所和设施有限，影响了活动的质量和效果。此外，少先队活动的时间安排不合理，与学校课程和家庭作业冲突，给少先队员增加了额外的负担。
3. 教育培养方面的问题
调查发现，农村地区的少先队教育培养存在一些问题。首先，缺乏专业化的教育培养人员，导致教育质量参差不齐。其次，教育内容偏重理论知识，缺乏实践和创新的培养方法。此外，农村地区的少先队教育资源相对匮乏，限制了少先队员的全面发展。
四、改进建议
1. 加强组织管理
加强对少先队员的组织纪律教育，提高组织的凝聚力和认同感。加强对少先队工作人员的培训和管理，提高工作质量和效果。同时，加强与家长的沟通和合作，共同关注和支持少先队工作的开展。
2. 丰富活动内容
创新活动内容，注重趣味性和实践性，满足少先队员的需求和兴趣。加强活动场所和设施的建设，提高活动的质量和效果。合理安排活动时间，避免与学校课程和家庭作业冲突，减轻少先队员的负担。
3. 提升教育培养质量
加强对少先队教育培养人员的培训，提高教育质量和水平。注重实践和创新的培养方法，培养少先队员的综合素质和能力。增加农村地区的教育资源投入，提供更多的机会和条件，促进少先队员的全面发展。
通过本次调查，我们深入了解了农村少先队工作的现状及存在的问题，并提出了相应的改进建议。我们希望相关部门和工作人员能够重视这些问题，积极采取措施，推动农村少先队工作的发展，为农村少年儿童的成长提供更好的平台和机会。
农村少先队工作专项调查报告 篇二
农村少先队工作的亮点与启示
一、调查背景
为了全面了解农村少先队工作的现状和发展潜力，我们进行了专项调查。通过调查，我们发现了农村少先队工作中存在的问题，同时也发现了一些亮点和启示，对于推动农村少先队工作的发展具有重要意义。
二、调查结果
1. 社会关注度提升
调查发现，近年来，农村少先队工作受到了社会各界的广泛关注和支持。政府、学校、家长等各方对农村少先队工作高度重视，积极投入资源，为农村少先队工作提供了有力支持。
2. 优秀少先队员涌现
调查发现，农村地区涌现出了一大批优秀的少先队员。这些少先队员在学习、生活和社会实践等方面表现出色，成为了农村地区的骄傲。他们通过参加少先队活动，锻炼了自己的能力，提高了自信心和团队合作能力。
3. 少先队活动特色突出
调查发现，农村地区的少先队活动在内容和形式上具有一定的特色。在组织活动时，注重结合农村特点，开展农耕体验、农村文化传承等活动，增强了少先队员对农村的认同感和自豪感。同时，农村地区的少先队活动也注重实践和创新，通过社会实践、科技创新等活动，培养少先队员的实践能力和创新精神。
三、启示与建议
1. 善用社会资源
农村少先队工作应充分利用社会资源，加强与政府、学校、家长等各方的合作，共同推动农村少先队工作的发展。通过政府的政策支持和学校的资源投入，提供更好的条件和环境，为农村少先队工作的开展提供有力支持。
2. 注重培养特色
农村少先队工作应注重培养少先队员的特色和优势。在组织活动时，注重结合农村特点，开展与农耕、农村文化等相关的活动，增强少先队员对农村的认同感和自豪感。同时，注重实践和创新，培养少先队员的实践能力和创新精神。
3. 引导优秀少先队员发展
农村少先队工作应注重引导和培养优秀少先队员的发展。通过加强对优秀少先队员的培训和关注，提供更多的机会和平台，激发他们的潜力和创造力。同时，注重培养少先队员的团队合作精神和社会责任感，培养他们成为社会的栋梁之材。
通过本次调查，我们发现了农村少先队工作中的一些亮点和启示，为推动农村少先队工作的发展提供了有益的借鉴和参考。我们希望相关部门和工作人员能够重视这些亮点和启示，进一步优化农村少先队工作的内容和形式，为农村少年儿童的成长提供更好的平台和机会。
农村少先队工作专项调查报告 篇三
此次调研共走访了4所学校，深入到村小，通过听汇报、开座谈、查资料等形式，对农村少先队工作有了一次较全面的了解。
一、少先队组织建设
1、组织建设：学校党政领导重视少先队工作，少先队组织健全，有大队、中队、小队组织;成立了大队委员会。
2、阵地建设：全部建立了少先队综合活动室，没有建立红领巾广播站;有自办黑板报。
3、辅导员队伍建设：自身业务过硬，但从未接受过专门培训，都是兼职。
4、工作经费：在调查的4所学校中，少先队活动没有专项经费，
5、活动时间：在活动开展的周期上，都是不定期开展，形势不容乐观，这也是经费限制带来的必然。
6、少先队组织普遍开展了常规活动，发挥了组织的作用。
进行一日常规检查，举行升旗仪式、入队仪式，并能利用重大节日开展少先队的传统活动，如元旦联欢会、庆六一文艺汇演、国庆歌咏赛或诗歌朗诵会等。少先队的体育活动丰富多彩，大都举办过大中小型运动会，或开展跳绳、跳皮筋、踢键子的三跳活动;
二、现存在的问题
1、少先队大队辅导员素质不高，兼职任务重。
少先队工作对辅导员要求非常高，除了有较高的理论水平和思想素质外，还要具有较强的组织领导能力，开放的思维、饱满的热情、开朗的个性、见多识广、年轻活泼也是其必备条件。如此条件，在师资力量本来就薄弱的农村小学是难以达到的，教师外出进行主业培训机会都没有，更何况是从业的少先队工作学习，教师自我学习又缺少资料，加之，工作重、压力大，学历进修和业务学习还得搞。兼职辅导员往往还是学校的骨干力量，身担数职，简直无法顾及少先队工作。
2、少先队工作开展的经费难以保证。
农村小学规模小，收费少，方方面面的开支不少，学校运转困难大， 没有资金投入到其中，最终使少先队工作成了无组织、无场所、无资金。
3、辅导员兼课较多，少先队的业务知识缺乏，信息闭塞。
辅导员都是自己摸着干，或校长教怎么干就怎么干。农村青年教师缺乏，任课相对较多，最少也是14节，其中有1位辅导员还兼班主任工作，这与省里文件规定大队辅导员每周课时68节相差甚远，而且主要精力都放在工作计划' target='_blank'教学上，根本没有更多的时间去阅读业务书籍或去开展队活动。致使出现辅导员不知建队节是哪一天，不知主题队会程序、队干轮流制和选举制度，不知全童入队的思想，而坚持成熟一个，发展一个等等，大队辅导员如此，中队辅导员更是不知所云。
少先队大队部是队干部开会议事、进行队前教育的场所。农村学校教舍虽紧张，但校领导较重视少先队工作，大都能腾出一间或大或小的队室。但由于上述的原因，队室缺乏管理，布置不规范，利用率较低。有的把中队旗倒挂在大队部的墙壁上，入队誓词想当然的乱编一个，张贴墙上;活动照片陈旧，队史挂图也没有。鼓号乱扔地上，桌上、柜上一层灰，简直成了储藏室。
5、由于业务知识、信息的缺乏，少先队活动内容缺乏新意。
传统的少先队活动没有特色，新的少先队思路和理念没有渗透和反映出来，手拉手活动还停留在互相表演节目的层次上，新世纪我能行、体验教育活动、民族精神代
6、少先队员的主体地位和队干的作用没有得到体现和发挥。
辅导员是少先队员的指导者和亲密朋友，少先队组织是少年儿童的群众性组织，应该自己的活动自己搞。农村辅导员缺乏少先队的专业知识，对辅导员的职责并不明确，任何活动都亲自去策划、设计，孩子们被动地充当某个角色，去表演一下，参与一下，导致活动成人化，缺少童趣，缺乏吸引力，队员们的主动性、积极性没有充分得到调动和发挥。
三、解决问题的办法
1、进一步加强对农村少先队工作的指导力度
上级团委学少部要针对农村少先队工作的特点，制定好农村少先队工作计划，经常召集农村辅导员开会、活动、听取意见，为他(她)们出谋划策，每学期至少有一次城乡之间少先队工作的观摩活动。要经常到村小去了解情况，发现问题，指导工作，保证对一线工作情况及时掌握。
2、重点加大农村辅导员和分管领导的业务培训。
在调研中，我们能深刻感受到农村辅导员对于业务知识的渴求和业务培训的迫切心情，尤其是想干还不会干的刚上任的年轻辅导员和干了许多年一直摸着干摸不出头绪的老辅导员，包括一些校长，他们的愿望都很迫切。上级团委学少部应大辅导员分批进行轮训，加强队伍建设。
3、进一步督促落实农村辅导员的待遇问题。
调查表明，农村学校党政领导对少先队工作高度重视，认识到位;少先队内部组织机构健全，管理得当，但也表现出部份学校对于少先队一些必要的基础设施和宣传设施的建设还需进一步加强，为适应新形势特别是在建设社会主义新农村改革背景下，少先队工作从内容到形式的变革需要奠定一定的物质基础。
