染雾科学化解退伍老兵逆反心理调查报告 篇一
在军队服役的退伍老兵经历了长时间的军事训练和战斗，他们的心理状态和行为习惯往往受到严格的纪律和军事要求的影响。然而，一旦退役回到平凡的生活中，一些退伍老兵往往会出现逆反心理，表现出对社会规则和生活方式的不适应。因此，科学化解退伍老兵逆反心理成为了一个重要的课题。
为了更好地了解退伍老兵逆反心理的原因和表现，我们开展了一项调查研究。我们选择了50名已经退伍的老兵进行访谈，并使用心理问卷调查了他们的心理状态和行为习惯。通过分析收集到的数据，我们得出了以下结论：
首先，逆反心理在退伍老兵中普遍存在。大多数退伍老兵表示在退役后感到迷茫和失落，他们不再有明确的目标和任务，很难适应平凡的生活。他们经历了长时间的军事训练和战斗，习惯了严格的纪律和高强度的工作。一旦回到社会中，他们往往感到无所适从，产生了逆反心理。
其次，逆反心理的表现形式多种多样。部分退伍老兵表现出对社会规则的不遵守，他们对于法律、道德和社会习俗的态度变得冷漠和抵触。另外一些退伍老兵可能表现出对权威的反抗，他们不愿接受他人的指导和约束，经常与他人发生冲突。还有一些退伍老兵可能表现出对现实生活的不满，他们对于社会的不公平和不理解感到愤怒和无助。
最后，科学化解退伍老兵逆反心理需要综合的干预措施。首先，应该加强对退伍老兵的心理辅导和心理疏导工作。通过对他们的情绪和心理状态进行分析和疏导，帮助他们重新找到人生的方向和目标。同时，应该加强对退伍老兵的职业培训和就业援助，帮助他们重新融入社会，找到适合自己的工作和生活方式。
总之，科学化解退伍老兵逆反心理是一个重要的课题，需要我们的关注和研究。通过深入了解退伍老兵的心理状态和行为习惯，我们可以采取相应的措施来帮助他们重新适应社会生活，实现自身的价值和发展。只有这样，我们才能真正实现对退伍老兵的关心和关爱。
科学化解退伍老兵逆反心理调查报告 篇二
退伍老兵是我们国家的宝贵财富，他们曾经为国家和人民付出了巨大的努力和牺牲。然而，退伍后的生活对于一些退伍老兵来说并不容易，他们常常面临着逆反心理的困扰。针对这一问题，我们进行了一项调查研究，以期能够科学化解退伍老兵的逆反心理。
我们的调查对象是一些已经退伍的老兵，我们通过访谈和问卷调查的方式，了解了他们的心理状态和行为习惯。通过分析收集到的数据，我们得出了以下结论：
首先，退伍老兵的逆反心理主要源于对新环境的不适应。在军队中，退伍老兵习惯了严格的纪律和高强度的工作，他们追求完美和高效。然而，一旦退役回到平凡的生活中，他们往往感到无所适从，产生了逆反心理。
其次，退伍老兵的逆反心理表现形式多样化。有些退伍老兵表现出对社会规则的不遵守，他们对于法律、道德和社会习俗的态度变得冷漠和抵触。另外一些退伍老兵可能表现出对权威的反抗，他们不愿接受他人的指导和约束，经常与他人发生冲突。还有一些退伍老兵可能表现出对现实生活的不满，他们对于社会的不公平和不理解感到愤怒和无助。
最后，科学化解退伍老兵逆反心理需要综合的干预措施。首先，我们应该加强对退伍老兵的心理辅导和心理疏导工作，帮助他们解决心理问题和困扰。同时，我们应该加强对退伍老兵的职业培训和就业援助，帮助他们重新融入社会，找到适合自己的工作和生活方式。
总之，科学化解退伍老兵逆反心理是一项重要的工作。通过深入了解退伍老兵的心理状态和行为习惯，我们可以采取相应的措施来帮助他们重新适应社会生活，实现自身的价值和发展。只有这样，我们才能真正实现对退伍老兵的关心和关爱。
科学化解退伍老兵逆反心理调查报告 篇三
退伍老兵大都处于20几岁的年龄，正是生理和心理的成熟期，认识和情感都有很大的变化，是理想、信念、世界观开始形成的重要时期，在这个阶段，又即将离开部队，由于生理成熟与心理成熟的不平衡，思想不稳定，对想留却要走的影响，使他们心理发展呈现错综复杂、矛盾重重的局面，逆反心理的表现就比较突出。主要表现在对部队的管理、思想政治教育和纪律要求十分淡漠，甚至采取应付、抵制、消极对抗的态度，认为大错不犯，小错不断不会对自己造成影响，把领导平时的思想工作丢在一边，这就很可能会造成退伍工作不能很顺利的完成。
针对以上这些情况，笔者谈一下自己粗略的看法：
一、着眼于部队环境和条件的改善，增强活动内容，杜绝逆反心理滋生的人为土壤。即以真情、真爱去带兵、管兵，避免情感上的逆反。从心理角度来讲，爱是一种内在的体验，是自己和他人之间感情交流的行为。干部在老兵退伍时期，要从细微处关爱即将退伍的老兵，有了进步要及时给予肯定和奖励，使他们树立远大理想和正确的人生观，在他们退伍之际，有了困难要热情帮助解决，教育他们不管在部队与在地方，都要有战胜困难和挫折的信心，有了缺点错误，要自己总结，从自身上找原因，只要我们坚持以情带兵的原则，在这个时候严管厚爱，最终为服从管理创造条件。
二、着力提高干部队伍的素质，率先垂范，带头避免退伍老兵行为逆反。带兵干部应不断加强学习，努力提高自己的政治理论素质和科学文化素质，提高道德修养，使才智、能力、水平、德行与工作职责相符。干部要身先士卒，要求退伍老兵做的，自己首先做到;要求别人不违反的，自己首先不违反。在危险面前，不喊给我冲，给我上，而喊跟我来在平时要吃苦在前，享乐在后，敢跟退伍老兵讲看我的在工作中要做到三前：即训练走在前、劳动干在前、脏活、累活抢在前。
三、让退伍老兵在最后时刻参与部队管理，提高他们的责任意识，克服自我逆反。美国社会心理学家阿伦森说：如果你想让人们对一个事物形成积极的态度，就要让他去参与那个事物。 这对于我们进行部队管理教育很有帮助。即将退伍老兵的民主意识、参与意识、突出自我以及不认输的意识都比较强，这就要求每一名干部要运用退伍老兵搬起石头砸自己脚的道理，让他们自辨事物的对与错，正视自己逆反心理的强弱，提高他们对做人、做事的认识，增强他们的责任意识，奠定他们克服逆反心理的心理基础。
四、要遵循退伍老兵心理变化规律，采取积极有效的管理手法，避免情绪逆反。有些干部认为，耐心反复说教是增强管理教育效果的重要手段。心理学证明，在缺乏新鲜信息刺激的条件下，人的高级神经活动就会由兴奋转入抑制而形成超限抑制状态，就会出现注意力分散产生厌倦情绪和疲劳感。要避免这种逆反心理的出现，干部在教育引导时，要力避简单枯燥豪无新意的机械重复，切忌假、大、空。另外，还要注意退伍老兵的情绪变化。当情绪高昂、心理愉悦时，就可能接受平时不能接受的东西;当情绪低落心理烦躁时，则会拒绝本来能够接受的东西。对此，基层干部要密切注意思想教育环境的变化，实行一种开放、系统、随机、有效地的管理教育方式。
五、有针对性地开展科学的思
