染雾关于校园噪音的调查报告 篇一
校园噪音是一个常见的问题，给学生的学习和生活带来了很大的困扰。为了了解校园噪音的具体情况，我们进行了一项调查。本文将对调查结果进行分析和总结，并提出相应的建议。
调查采用了问卷调查的方式，共有200名学生参与。调查问题包括校园内噪音的来源、噪音对学生的影响以及对解决校园噪音问题的建议。通过对问卷结果的分析，我们得出了以下结论。
首先，校园噪音主要来自于教室、宿舍和校园周边的建筑工地。调查结果显示，超过80%的学生认为教室里的噪音是最令他们困扰的问题，其次是宿舍楼的噪音（占60%）。这说明学生在学习和休息的环境中都无法摆脱噪音的干扰。
其次，噪音对学生的学习和生活产生了负面影响。调查结果显示，超过90%的学生认为噪音会干扰他们的学习，使他们难以集中注意力。此外，近70%的学生表示噪音对他们的睡眠质量有很大的影响，导致他们疲倦和精神不振。
最后，学生提出了解决校园噪音问题的建议。其中，超过70%的学生认为校方应该采取措施减少教室内的噪音，比如增加隔音设施和规定禁止大声喧哗。此外，学生还提出了其他建议，如改善宿舍楼的隔音效果、限制校园周边建筑工地的施工时间等。
基于以上调查结果，我们提出以下建议来解决校园噪音问题。首先，校方应该重视学生对校园噪音的关注，加大投入力度，改善教室和宿舍楼的隔音效果。其次，建议校方加强对校园周边建筑工地的管理，限制施工时间和噪音产生的方式，以减少对学生的干扰。此外，学生也可以自觉遵守校内秩序，减少大声喧哗等行为，共同营造一个安静的学习和生活环境。
综上所述，校园噪音是一个严重的问题，对学生的学习和生活产生了负面影响。通过本次调查，我们了解到校园噪音主要来自教室和宿舍楼，而校方应该加大投入，改善校园内的隔音效果。此外，学生也应该积极配合，遵守校内秩序，共同创造一个安静的学习和生活环境。只有通过全体师生的共同努力，才能有效解决校园噪音问题，提高学生的学习效果和生活质量。
关于校园噪音的调查报告 篇二
校园噪音是一个长期存在的问题，严重影响了学生的学习和生活质量。为了深入了解校园噪音的具体情况，我们进行了一项调查。本文将对调查结果进行分析，并提出一些解决校园噪音问题的建议。
调查采用了问卷调查的方式，共有200名学生参与。调查问题包括校园内噪音的来源、噪音对学生的影响以及对解决校园噪音问题的建议。通过对问卷结果的分析，我们得出了以下结论。
首先，校园噪音的主要来源是教室、宿舍和校园周边的交通噪音。调查结果显示，超过80%的学生认为教室里的噪音是最令他们困扰的问题，其次是宿舍楼的噪音（占60%）。此外，校园周边的交通噪音也对学生的学习和生活产生了一定的干扰。
其次，噪音对学生的学习和生活造成了负面影响。调查结果显示，超过90%的学生认为噪音会影响他们的学习效果，使他们难以集中注意力。此外，近70%的学生表示噪音对他们的睡眠质量有很大的影响，导致他们疲倦和精神不振。
最后，学生提出了一些解决校园噪音问题的建议。其中，超过70%的学生认为校方应该加强教室和宿舍的隔音设施，以减少噪音的传播。此外，学生还提出了其他建议，如增加绿化带和树木来吸收交通噪音、加强校园安全巡逻以减少噪音干扰等。
基于以上调查结果，我们提出以下建议来解决校园噪音问题。首先，校方应该重视学生对校园噪音的关注，加强校园内的隔音设施，尤其是教室和宿舍。其次，建议学校加强校园安保措施，减少校园周边的交通噪音对学生的干扰。此外，增加绿化带和树木也是减少交通噪音的有效方式。
综上所述，校园噪音是一个严重的问题，严重影响了学生的学习和生活质量。通过本次调查，我们了解到校园噪音主要来自教室、宿舍和校园周边的交通噪音，而校方应该加强隔音设施和校园安保措施以减少噪音的干扰。此外，学生也可以通过增加绿化带和树木来吸收交通噪音。只有通过全体师生的共同努力，才能有效解决校园噪音问题，提高学生的学习效果和生活质量。
关于校园噪音的调查报告 篇三
有了声音，我们的生活变得丰富多彩。有了它，我们才能相互沟通，相互交流。但是，如果音量过大，就
那么，在我们实验二小美丽的校园里是否存在噪音现象呢?如果存在，达到了什么程度呢?带着这个问题，我展开了实地调查。
一、调查地点
一楼门厅、教室、校园门口为固定地点，其他随机抽取。
二、调查方法
使用分级估测法。
一级：感觉舒适;二级：焦虑烦躁;三级：耳朵发痒;四级：耳朵疼痛。
三、现场调查采集的数据
调查一：
1、早自习扫地声、读书声(一级：感觉比较舒适。)
2、上午课间跑步声、叫喊声(二级：有点焦虑烦躁。)
3、下午课间吵闹声、吆喝声(三级：耳朵开始发痒)
调查二：本班教室 采集日期：2007/10/31
1、早自习同学们的说话读书声(一级：感觉舒适。)
2、上午课间吆喝声 (二级：焦虑烦躁。)
3、下午课间吵闹声 (三级：耳朵有点发痒。)
地点三：校园门口 采集日期：2007/10/01
1、早上过往车辆声 (四级：耳朵疼痛。)
2、中午间过往车辆声 (三级：耳朵有点发痒。)
3、放学后过往车辆声 (三级：耳朵发痒。)
四、调查结果
1、我发现在一楼门厅的楼梯旁边，有二、三、四年级同学在下课时间跑下楼梯，蜂拥而下，声音越来越响，影响了一年级同学的休息。在体育活动时，有些同学在一年级教室的外侧蹦跳玩耍，发出的噪音影响了一年级师生的正常上课。
2、另外，我还发现我们学校的音乐楼与综合楼的教室离得太近了。在上课时间，刺耳的吹竖笛的声音影响了整个五年级同学的课堂学习。
3、同时，我听到我们下课的音乐铃声不是很舒缓，而且响得非常突然，有的时候声音开得特别大。因此，我们有时会觉得心烦意乱，影响了下一节课的情绪。
4、校园门口接送车辆随意停放，有的喇叭按的时间很长，而且音量很大，是我们学校最大的噪音污染源头，严重破坏了学校的形象。
五、调查建议
1、虽然我们学校已经有了一系列的规章制度，但在门厅、教室、走廊等处跑步叫喊的声音还是不绝于耳，所以建议大队委派人随时检查各班的噪音问题，在晨会上表扬激励做的好的班级，批评教育做的不好的班级。我们还要利用多种形式宣传在校园内消除噪音，还全体师生一个宁静的学习环境。具体方法有：利用办黑板报的方式向大家宣传噪音对人体的危害;可以开展悄悄说，轻轻走的主题班会;还可以在每班的教室都贴出悄悄说话的提示语来提醒大家
2、我建议学校考虑换一换下课的音乐铃声，尽可能舒缓悦耳，同时降低音量;另外，建议给音乐教室加上吸音与隔音系统来降低噪音的发生，减少噪音的影响。
3、建议学校会同交通管理相关部门，在校园门口对接送车辆作出禁鸣喇叭的规定，制作一张禁鸣喇叭的告示牌，告知每一位学生家长，早日还学校一个宁静舒适的育人环境。
