染雾篇一：申报中学物理一级教师职称个人述职报告推荐
尊敬的评审委员会：
我是××中学的一名物理教师，现在向您推荐我自己申报中学物理一级教师职称。在我担任物理教师的这段时间里，我一直致力于提升自己的专业素养和教学水平，取得了一定的成绩。下面我将就我的教学工作、科研成果和教育教学改革实践等方面进行述职报告。
一、教学工作
作为一名物理教师，我始终将培养学生的综合素质和科学思维能力作为教学的核心目标。在教学过程中，我注重培养学生的实践能力，通过设计实验、解决物理问题等实践活动，激发学生学习物理的兴趣和动力。我还注重培养学生的创新意识，引导学生进行科学探究和创新实践，培养学生的科学思维和创新能力。
二、科研成果
在教学过程中，我积极参与科研活动，不断提升自己的科研能力。我曾参与××市物理教学研究课题的研究工作，并取得了一定的研究成果。我还在××学术期刊上发表了多篇教育教学论文，积极分享自己的教学经验和教育教学改革实践成果。
三、教育教学改革实践
作为一名物理教师，我始终积极参与学校的教育教学改革实践活动，积极探索适合学生发展的教学模式和方法。我曾参与学校的课程改革工作，通过优化教学内容和教学方法，提高了学生的学习效果和兴趣。我还积极参与学校的科技教育实践活动，组织学生参加物理竞赛和科技创新项目，培养学生的科学素养和创新能力。
四、自我评价和展望
通过多年的教学实践和科研工作，我深刻认识到中学物理教师职业的重要性和挑战性。在今后的工作中，我将继续努力提升自己的教学水平和科研能力，不断探索适合学生发展的教学方法和教学模式。我将积极参与学校的教育教学改革实践活动，为学生的综合素质培养和科学思维能力的提升做出更大的贡献。
感谢评审委员会给予我申报中学物理一级教师职称的机会，我将以更加饱满的热情和责任心，投入到教育教学工作中，为学生的成长和发展贡献自己的力量！
谢谢！
篇二：申报中学物理一级教师职称个人述职报告推荐
尊敬的评审委员会：
我是××中学的一名物理教师，非常荣幸地向您推荐我自己申报中学物理一级教师职称。在我从事物理教学工作的这段时间里，我一直以培养学生的综合素质和科学思维能力为己任，取得了一定的成绩。下面我将就我的教学工作、科研成果和教育教学改革实践等方面进行述职报告。
一、教学工作
我一直以培养学生的实践能力和创新意识为教学目标，注重培养学生的科学思维和创新能力。在教学过程中，我注重启发式教学，通过激发学生的好奇心和求知欲，引导学生主动探究和思考。我还注重培养学生的合作精神，通过小组合作学习等方式，培养学生的团队合作能力和交流能力。
二、科研成果
在教学过程中，我积极参与科研活动，提升自己的科研能力。我曾参与××市物理教学研究课题的研究工作，并取得了一定的研究成果。我还在物理教育学术期刊上发表了多篇教育教学论文，将自己的教学经验和教育教学改革实践成果与广大教师分享。
三、教育教学改革实践
作为一名物理教师，我积极参与学校的教育教学改革实践活动，不断探索适合学生发展的教学模式和方法。我曾参与学校的课程改革工作，通过优化教学内容和教学方法，提高了学生的学习效果和兴趣。我还积极参与学校的科技教育实践活动，组织学生参加物理竞赛和科技创新项目，培养学生的科学素养和创新能力。
四、自我评价和展望
通过多年的教学实践和科研工作，我对中学物理教师职业的重要性和挑战性有了更深刻的认识。在今后的工作中，我将继续努力提升自己的教学水平和科研能力，不断探索适合学生发展的教学方法和教学模式。我将积极参与学校的教育教学改革实践活动，为学生的综合素质培养和科学思维能力的提升做出更大的贡献。
感谢评审委员会给予我申报中学物理一级教师职称的机会，我将以更加饱满的热情和责任心，投入到教育教学工作中，为学生的成长和发展贡献自己的力量！
谢谢！
申报中学物理一级教师职称个人述职报告推荐 篇三
教学是一门艺术，不同的人对教学这门艺术有着不同的认识。我对教学艺术的认识也是不断走向深入，从开始出来工作的幼稚，到积极向老教师学习，到形成自己教育特色，可以说4年来，为了教学，我努力做到：
1、在备课过程中，不仅要备教材，更要备学生
课前准备，是教师对教学的策划，是教师教学工作的起始环节，是上好课的先决条件。因此，我要求自己不仅要对学科教学有总体把握，掌握教材的基本思想、基本概念，透彻地了解教材的结构、重点和难点以及掌握知识的结构和学科的教学特点和方法，更重要的是，我在备课中提出“备学生”的概念。我要求自己备课时尽可能地了解学生原有知识技能、兴趣需要、思想状况、学习方法和学习习惯；还要求对学生学习知识过程中遇到的问题有所预见，即在备课过程中将自己学生化，跳出教师的圈子，以学生的眼光审视所遇见的问题。例如，实现共同富裕是初三政治的教学难点，也是重点。教学的重点是让学生理解共同富裕是社会主义的最终目标以及如何实现共同富裕，但共同富裕还有其十分丰富的内涵（比如共同富裕不等同同时富裕，也不是同等富裕），这让学生有点难以理解。这就需要教师熟悉共同富裕在整个政治知识结构中的地位和作用，知道学生是如何理解“共同”的？只有这样，才有可能在备课过程中充分把握教材的基础上精心设计有利于培养学生能力的切入点，从而为上好每一节课做好准备。
2、力求课堂教学效果的最佳化
课堂教学是教学工作诸环节中的中心环节，是实施教学的主渠道，教师应该针对不同的教学内容采用不同的教学策略。例如，如何让学生形成理解、掌握政治概念和政治解题规律，并使学生的认识和能力在这种过程中得到发展，是我一直思考的问题并为之努力的方向。在这方面，我十分推崇以新闻联知识点的做法。即用最近的新闻，引导学生联系我们学过的知识点，让学生形成政治概念、理解政治学习过程中不一定要死记硬背，只要教师真正深刻地理解政治知识架构，结合社会实际引导学生，让学生更加容易接受，更加热爱政治，更能激起学生的兴趣，感到政治不再难学。作为教师就更易于形成自己的风格。
3、注重培养学生的创新思维和独立思考能力
我十分注重从学生认为不起眼的但事实又是严谨简洁的课本表述或常见题目中找出重点、难点，提思路、讲学法，把课本讲活、讲透，并同时注重记忆规律和知识的整体性，不生硬割裂各部分之间的联系。课堂上，
