染雾学校特岗教师个人述职报告范文 篇一
尊敬的领导：
您好！我是学校特岗教师XXX，在过去的一年里，我在学校的特岗教学工作中，尽心尽责，勤奋工作，取得了一定的成绩。在此，我向您汇报一下我的工作情况。
一、工作概况
在过去的一年中，我主要负责高中语文教学工作。我积极参与学校的教学活动，认真备课，精心设计教学方案。我注重培养学生的语文能力，注重培养学生的学习兴趣和阅读能力。在教学中，我注重与学生良好的师生关系，关心学生的学习和生活，尊重学生的个性差异，努力激发学生的学习潜能。
二、教学成果
在过去的一年里，我的教学成绩取得了一定的进步。我注重培养学生的语文素养，通过多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。在教学中，我注重培养学生的思维能力和创新意识，通过启发式教学和案例教学等方式，培养学生的分析问题和解决问题的能力。同时，我还注重培养学生的阅读能力，通过开展课外阅读活动，提高学生的阅读理解和写作能力。
三、教育教学改革
在教学过程中，我积极参与学校的教育教学改革工作。我关注新课程标准的实施，根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和教学方法，提高教学质量。我积极参加学校组织的教研活动，与其他老师进行交流和研讨，相互借鉴经验，共同提高教学水平。
四、学生管理
在学生管理方面，我注重与学生之间的沟通和交流。我关心学生的学习和生活情况，及时了解学生的问题和困惑，并与学生进行心理辅导和解答。我还积极参与学生的课外活动，组织学生参加各种比赛和社团活动，培养学生的综合素质和团队合作精神。
五、自我总结
在过去的一年里，我努力工作，取得了一些成绩。但我也深知自己的不足之处，比如教学经验还不够丰富，教学方法还需要更多的研究和改进。因此，我将继续不断学习和提高自己的教学能力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
感谢领导对我的支持和关心！
学校特岗教师个人述职报告范文 篇二
尊敬的领导：
您好！我是学校特岗教师XXX，在过去的一年里，我在学校的特岗教学工作中，尽心尽责，积极进取，取得了一定的成绩。在此，我向您汇报一下我的工作情况。
一、工作概况
在过去的一年中，我主要负责初中数学教学工作。我积极参与学校的各项教学活动，认真备课，精心设计教学方案。我注重培养学生的数学思维能力，注重培养学生的逻辑推理和问题解决能力。在教学中，我注重激发学生的学习兴趣，注重培养学生的自主学习能力和合作学习能力。
二、教学成果
在过去的一年里，我的教学成绩得到了一定的提高。我注重培养学生的数学基础知识，通过多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。在教学中，我注重培养学生的思维能力和创新意识，通过启发式教学和实践活动等方式，培养学生的分析问题和解决问题的能力。同时，我还注重培养学生的数学思维方式，通过开展课堂讨论和数学竞赛等活动，提高学生的数学思维和解题能力。
三、教育教学改革
在教学过程中，我积极参与学校的教育教学改革工作。我关注新课程标准的实施，根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和教学方法，提高教学质量。我积极参加学校组织的教研活动，与其他老师进行交流和研讨，相互借鉴经验，共同提高教学水平。
四、学生管理
在学生管理方面，我注重与学生之间的沟通和交流。我关心学生的学习和生活情况，及时了解学生的问题和困惑，并与学生进行心理辅导和解答。我还积极参与学生的课外活动，组织学生参加各种比赛和社团活动，培养学生的综合素质和团队合作精神。
五、自我总结
在过去的一年里，我努力工作，取得了一些成绩。但我也深知自己的不足之处，比如教学方法还需要更多的研究和改进，学生管理还需要更加细致入微。因此，我将继续不断学习和提高自己的教学能力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
感谢领导对我的支持和关心！
学校特岗教师个人述职报告范文 篇三
我是xx年来固贤任教的一名特岗教师，刚上任，我主要担任的是小学五年级的语文及班主任，从一名学生转变为教师，曾经有过很多的迷茫，但我虚心学习，经常向有经验的教师请教，慢慢适应了自己的角色与各方面的环境，尽职尽责完成自己的工作，现将自己近两年的教育教学工作总结如下：
班主任工作中，结合班级实际，有计划地对学生进行了思想、道德、纪律和心理素质等方面的教育。
一、加强思德教育，培养好的班风
我所担任的班级有学生16名 ，因为是农村小学，并且大部分同学还是留守儿童，平常受家庭教育的程度不够，在言行举止，良好习惯方面有很多弊端，所以加强学生的思想品德教育，使学生全面发展是我做的第一步工作，我充分利用班会课、品德课，有针对性在开展多形式、生动活泼的教育活动，提高学生的思想品德素质。有的学生学习怕苦怕累，无上进心，不想读书，我针对这一现象，认真地组织学生开展“新学年新打算”、“我为班级做贡献”、 “跟奶奶比童年”等主题会，激发学生的学习积极性，提高了学生的自信心和竞争意识。并用“小学生首则”、“日常行为规范”严格要求学生，规范学生言行，提高全班学生的思想素质，促进了良好班风学风的形成。
二、在班级中开展“自己与自己比”，提高竞争意识
在班级管理中，为了使班中每一个学生获得不同程度的发展，我在班中开展“自己与自己比”的教育活动。在全面了解学生的思想状况，学生基础，智力状况，身体素质，性格爱好的基础上，确定每一个学生的奋斗目标，同时，要求每一个学生都客观地、全面地总结自己过去，充分认识自我，然后在思想、学习、纪律、文体劳动、爱好特长等方面确定今后的奋斗目标，并坚持每月小结一次。对不同程度的学生提出不同的要求和不同的奋斗目标，对学生来讲是切合实际，可以接受的。虽然是自己与自己比，但实际上也存在同学之间的相互竞争，这种竞争就是比谁的进步大。这样的竞争是人人都可以争取的，因而，学生谁也没有太重的心理负担，只要努力，就有进步，就能实现目标。这样进步和成功的喜悦感，经常在他们心中荡漾，班中开展自己与自己比活动，使后进生不再消极、气馁，信心十足地面对每一天，优生谦虚谨慎，戒骄戒躁，不断实现自我超越。
三、在班级学生转化工作中
（1）我认为任何学生都有闪光点，差生也不例外，只要细心留意，就不难发现他们身上的闪光点，平常我善于抓住学生学习、劳动、班级活动中闪现的亮点，激发他们的上进心和求知欲。哪怕是微小的进步，都给予他们表扬、肯定、鼓励，并不断强化。后进生毕竟因其后进，在学习上与其他同学落下一段距离。为了使这个距离缩短，我还经常帮他们另开小灶，进行个别辅导，来帮助他们。先跟他们谈话，要他们明白老师、家长都希望他们学习进步，都想帮助他们，而只要他们自己加倍努力，老师和家长都相信他们同样会成为好学生。另外在课堂上，对于一些预知的疑难问题，师生共议解决后，我还特别叫他们起来复述，进行难点突破、巩固。而课堂上没解决的，课余再补，利用放学后的十几二十分钟时间，他们进行个别补习。由于长期如此，有些学生乐意配合老师的行动，他们学习也在慢慢地进步。
（2）让学生教育学生。教育孩子必须走进孩子的世界，理解孩子的心理，决不从大人的角度看待孩子。有些事情在大人看来是错误的，但在孩子眼里却是真实和正确的。大人教育孩子时，总喜欢摆大道理，大谈自己的想法和体会，没有触动孩子的心理，让孩子教育孩子的方法很有效。一次有两个学生打架，我很耐心地摆出一些道理和事实教育了他们一番，让他们明白打架的坏处和弊端，我认为这一次教育对全班同学来说是十分深刻的，但没过两天，又有另外两个学生打架。我很气愤，但我认为如果再批评一次也起不了作用。我将前两天打架的学生叫到跟前，让这两位学生将当天打架的情形和感受与他们分享。这两位同学很留心听他们说，听后深有感触，并互相道歉，许诺以后不打架，使这两位同学确实受到深刻的教育。
在教学方面，为了有效地提高教学质量，我首先从自己做起，改变观念，努力改进课堂教学，做了以下几点：
一、 认真备好课，做好课前准备，上好每一节课
只有备课充分，才能调动学生的积极性，上课效果才会较好。所以我在每上一节课我都认真钻研教材，认真钻研学生，时常思考学生心里在想什么，用学生的眼光来看世界，上课时想方设法一让学生投入，不让其分心，在教学中注重营造宽松的学习氛围，激发学生的学习兴趣。根据本班学生的实际情况，针对学生的心理特点和年龄特征，从语文学科的特点出发，我坚持学生为本的教育思想，设计和进行语文教学。
在学习活动中，充分发挥学生的主体作用和教师的引导作用，转变教师角色，使语文学习的过程成为师生对话，心灵交流，灵魂碰撞的过程。融知识性与趣味性为一体，调动学生学习的主动性，鼓励学生进行探究性学习，保护学生独特的理解和发现，让学生体验语文学习过程的愉悦，改变了语文学习的枯燥乏味
我还采取了一些方法，尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。
二、注意培养良好的学习习惯，提高学生的自学能力
没有良好的学习习惯，学习谈不上自觉学习，抓学生坚持预习的习惯，学生借助课后思考题，使用工具书，查阅资料，扫清学习上的障碍，做到勤检查。培养书写规范工整的习惯，修改文章和订正作业的习惯。
三、优化教学方法，充分发挥学生的主体作用
今天，课堂教学作为实施语文素质的教育的主阵地，运用启发式、点拨式、讨论式、导学式等生动活泼、行之有效的教学方法。我时常运用多媒体教学，借助网络，制作了课件，上好实验课。课堂上，想方设法让学生通过眼、手、口、脑各种活动，获得学习的乐趣，培养健康的个性。阅读教学以读为本，训练为实，让学生自读、自悟、自得。读的过程中，读出适当的语气，重视让学生默读，让学生在读中思考，从而培养学生读书的习惯和情趣。要求学生学会学习。在学习过程中，强调学生本身积极参与、吸收，成为教学活动中的主人。
总之，我认为教育是一项高难度的工作，要做好它，十分不易。我还年轻，今后在教育的岗位上还要不懈的努力，争取把自己的工作做得更好！
