染雾鞋革专业设置市场调查报告范文 篇一
鞋革专业市场调查报告
1. 引言
鞋革行业是一个庞大而多元化的行业，对于专业人才的需求也日益增加。本次市场调查旨在了解鞋革专业市场的潜力和就业前景，为相关院校提供参考，从而更好地满足市场需求。
2. 调查方法
本次调查采用了问卷调查的方式，共发放了200份问卷，回收了150份有效问卷。问卷主要涵盖了对鞋革专业的了解程度、对鞋革专业就业前景的看法以及对相关课程设置的建议等方面。
3. 调查结果
3.1 对鞋革专业的了解程度
根据调查结果显示，近60%的受访者对鞋革专业相对了解，但仅有30%的受访者对鞋革专业的就业前景有一定的了解。这说明鞋革专业在大众中的知名度还有待提高，相关院校需要加强对鞋革专业的宣传和推广。
3.2 鞋革专业就业前景
调查结果显示，超过80%的受访者认为鞋革专业具有良好的就业前景。他们认为鞋革行业是一个稳定而且持续发展的行业，对于拥有相关专业知识和技能的人才需求很大。此外，近70%的受访者认为鞋革行业的薪资待遇相对较高，这也成为吸引人才进入该行业的一大优势。
3.3 对相关课程设置的建议
调查结果显示，大部分受访者希望相关院校能够开设更多与实践操作相关的课程，如鞋革制作、皮革材料选择和鞋革设计等。他们认为通过实践课程的学习，能够更好地提升自己的实际操作能力和解决问题的能力。此外，一些受访者还希望相关院校能够与鞋革行业企业建立更紧密的合作关系，提供更多的实习和就业机会。
4. 结论
通过本次市场调查可以得出以下结论：鞋革专业具有良好的就业前景，但在大众中的知名度还比较低，相关院校需要加强对鞋革专业的宣传和推广。此外，相关课程设置需要更加注重实践操作的培养，同时与鞋革行业企业建立更紧密的合作关系，为学生提供更多的实习和就业机会。
鞋革专业设置市场调查报告范文 篇二
鞋革专业市场调查报告
1. 引言
鞋革行业一直以来都是一个非常重要的行业，鞋革专业的设置与发展也备受关注。本次市场调查旨在了解鞋革专业市场的需求和学生对该专业的认知，从而为相关院校提供参考，更好地满足市场需求。
2. 调查方法
本次调查采用了面对面访谈的方式，共访谈了10家鞋革企业和40名鞋革专业学生。访谈主要涵盖了对鞋革专业的需求情况、对学生的招聘要求以及对相关课程设置的建议等方面。
3. 调查结果
3.1 鞋革专业的需求情况
调查结果显示，绝大部分的鞋革企业都表示对鞋革专业人才的需求非常旺盛。他们认为鞋革行业是一个充满挑战和机遇的行业，需要拥有相关专业知识和技能的人才来推动行业的发展。此外，他们也希望相关院校能够更加注重学生的实践操作能力培养，使其能够更好地适应工作岗位的需求。
3.2 对学生的招聘要求
调查结果显示，鞋革企业在招聘鞋革专业学生时普遍关注学生的专业知识和技能，更加看重学生的实际操作能力和解决问题的能力。此外，他们还希望学生具备一定的团队合作和沟通能力，以适应企业内部的工作环境。
3.3 对相关课程设置的建议
调查结果显示，大部分学生希望相关院校能够开设更多与鞋革制作、鞋革设计和皮革材料选择等实践操作相关的课程。他们认为通过实践课程的学习，能够更好地提升自己的实际操作能力和解决问题的能力。此外，一些学生还希望相关院校能够提供更多的实习和就业机会，以便更好地了解鞋革行业的实际情况和提升自己的就业竞争力。
4. 结论
通过本次市场调查可以得出以下结论：鞋革专业市场需求旺盛，相关院校应更加注重学生的实践操作能力培养，以满足企业的需求。同时，相关课程设置需要更加贴近实际行业需求，提供更多与鞋革制作、鞋革设计和皮革材料选择等相关的实践操作课程。此外，相关院校还应提供更多的实习和就业机会，以便学生更好地了解行业情况并提升自己的就业竞争力。
鞋革专业设置市场调查报告范文 篇三
我校在20XX—20XX年度规划中提出：努力打造一个具有中国鞋都地域优势的中职学校鞋革类专业品牌，培养一支精良的“双师型”教师队伍，构建起一套特色鲜明的管理模式、教学模式、评价体系，拥有一批与专业配套的先进实训设备和校外实训基地，把学校建设成为一所有1000名在校学生的高美誉度、有鲜明特色、充满发展活力的省三级中等职业精品学校。围绕这一目标，学校成立了“鞋革专业设置市场调查小组”，开展了温州市鞋革企业情况调查，探索
调查一：20XX年，鞋革企业的运行与发展情况
据温州市鞋革行会提供的《20XX年一季度温州市鞋革行业经济运行分析》,可以看出：
20XX年一季度，温州市鞋革行企业面临的主要问题有：生产成本增加、人民币升值、新劳动合同法实施、欧盟对皮面鞋反倾销等。在大力调整产品结构，努力提高产品档次等有力措施保障下，全行业继续保持了生产增长较快、运行质量良好、出口效益提高、整体实力增强的发展态势。但在在国际贸易方面，温州鞋的品牌影响力仍然是很薄弱的，自主品牌一是数量少，二是没有知名度。主要原因一是缺少市场调研，产品定位不准确；二是产品同质化严重，缺乏鲜明的个性，创新能力不够；三是价格竞争激烈，温州鞋在美国市场上每双卖二十、三十美元甚至更低，但仍然竞争不过来自价位更低的温岭的鞋。
结论：
1、在面临行业调整的情况下，温州制鞋企业倒闭、转产将成为常态，优胜劣汰，在整合中，技术型、创新型企业将领导行业重新崛起。
2、培养或招揽外贸人才将是温州制鞋企业外贸业务开展的重中之重。
启示：
1、温州鞋革行业用人将从劳动密集型用人逐渐向技术型人才过渡，强调技术与创新是用人的新标准。
2、人力成本的增加，必将使鞋革行业在人力资源的利用上产生一定的影响，进而在人才培养与聘用方面加重成本的考虑。
给学校的建议：培养鞋革专业技术人才，在温州人力资源建设上具有较大的发展空间，在劳动力成本日益上升的时期，培养较高素质人劳动者将受企业欢迎。在学校设置对口的鞋革专业，具有广泛的市场基础。
调查二：温州鞋革行业在人才培养方面的情况
一方面鞋革行业需要大量的技术型人才，一方面充斥人才市场的劳动者大多达不到企业的要求。据温州市鞋革行业协会介绍，鞋革行业在人才培养方面面临着两大难题：一是国内没有专门培养鞋类的外贸人才基地；二是企业自己培养难度更大，时间是一个问题，还有一个更关键的问题是“为他人做嫁衣”，可以说，在人力资源培养与平台建设上，温州鞋革行业还处于空白阶段。
结论：温州鞋革行业需要一种简便、有效而相对低廉的人才培养方式，为企业的发展提供充足的人力资源。
启示：倡导校企合作，积极主动为本地鞋革行业提供“量身定制”的人才，将是受企业欢迎的。
给学校的建议：主动积极地与企业合作，搭建人才培养平台，抢占温州鞋革行业人才市场，优化鞋革专业设置，是学校发展的一个契机。
调查三：企业对劳动人才的核心要求情况
在调查前，往往认为，企业对人力资源的核心要求是技术。但通过对企业老总与管理人员的交谈与调查之后，发现企业主往往更注重于“职业道德”，对技术却很少提起。而这个出自企业方面的“职业道德”的核心内涵是对企业的忠诚，要求强化对人员进行企业文化渗透教育，让受训人员自觉得融入企业，成为企业的一份子；而对技术却更强调基础操作，“核心操作技术，到了企业岗位后，自然有专人培训的”。
结论：企业对人的要求，自有其特殊内涵。对企业而言，“对企业忠诚，安心于企业工作”是对员工最大的要求；在技术方面，不需强调高新技术，而只要求通用基本操作技术，至于企业核心技术，企业自会培训。
启示：开展校企合作时，学校在专业建设上，核心内容是创设一套行之有效的企业文化教育与通用技术教育，以此吸引企业。
给学校的建议：紧紧把握企业在用人方面的要求，有的放矢地进行人才培养，集中力量，提高学生的素质，围绕企业在用人方面的第一需求开展教育，将收到事半功倍的效果。
调查四：“订单式”合作办学的前景情况
校企合作中，常用的办学模式是“订单式”，我校也已开展了两期的合作。但这种办学模式效果如何，因为还未有毕业生，所以不甚了解。此次通过两方面的了解看到这种办学模式面临着诸多问题。
康奈企业主管：在实训中，学生基本素质还算不错，基本能严格按照企业要求参加工作，接受任务；但距离企业标准员工要求还有较大距离。企业用人需求很大，但如果不分良莠地进行包揽包用，很不符合企业行事规则。另外，优秀学生是否会忠于企业，一定到企业就业，还是一个问题。
学生：企业要求严格，工作量大。对于就业薪金，企业没有明确告知，对就业前景不明了。如果有可能，还是希望上高职深造，为自己创造更好的前景。
结论：“订单式”培养是工学结合下的一种流行办学模式，自有其生长的基础，但随着社会的发展，订单式自身不可调和的矛盾就显现出来了，研究并解决这一问题，是学校在校企合作过程中面临的一大问题。
启示：校企合作中，更应该以一种社会经济的眼光来审视人才培养的方式，在保障企业的利益时，更要保护学生的利益。
给学校的建议：对“订单式”办学模式进行研究与反思，从实际出发，妥善解决企业与学生之间的关系，将是实现校企合作办学健康发展的关键。学校需对毕业生进行追踪调查，及时掌握毕业生信息，同时也对企业加强联系，对企业用人进行调查，及时总结问题，研究问题，并根据新情况及时更新办学思想与内容，搭建起企业与学生间的互动平台，促进校企合作的健康发展。
调查五：教学内容，“技术包”VS“通用包”的情况
在进行校企合作时，对教学内容的要求，一般有两种选择：企业提供“技术包”，里面就是企业特有的技术教授，专用操作章程等；另一种是选择行业通用技术与能用操作章程。对于知名企业而言，进行“技术包”合作是较做选择，这样确保了人才的有效使用性，也能够控制住人才，使之效忠于企业。而对于学生而言，如果接受“技术包”教学内容，那他在专业发展上则是专用的，局限的，往往限制了人才的发展，对学生很不利。
结论：在教学内容上的选择，学校面临困境。必须在企业利益与学生前途作出调整与整合。
启示：在专业建设上，须具有远见，在课程选择与设置上，得考虑学生利益与企业利益的交集，最大程度地保护好二者的利益。
给学校的建议：在专业设置上，学校追求高、新技术，固然正确，但可能会得不偿失，因为行业技术日新月异，作为主体的企业在这方面比学校具有更高的敏感性，学校永远不可能比得过企业对技术的更新进度；但若是依附于企业提供技术，开展教学，也将使学校的教育走入死胡同，学生将成为企业技术上的附庸，在就业竞争力上存在严重缺陷，不利于学校专业的健康发展，更不利于学生的健康成长。因此，学校在专业设置与技术追求上，更应侧重于研究行业的通用技术，规范教学内容，让每一个学生掌握本行业的基准技术，成为通用性强的劳动者，这不仅有利于学生的发展，更是专业健康发展的有效保障。
