染雾师范类实习报告范文 篇一
实习单位：XXX小学
实习时间：XXXX年XX月XX日-XXXX年XX月XX日
一、实习目的和任务
作为一名师范类学生，我有幸选择了XXX小学进行为期两个月的实习。我的实习目的是通过实际接触学生、参与教育教学活动，提高自己的教育能力和教育素养。实习任务主要包括观摩课堂、备课参与、辅导学生、执教试讲等。
二、实习经历和收获
在实习期间，我参与了多个年级的课堂观摩，并与老师们进行了深入交流。通过观摩他们的课堂教学，我学到了许多教育教学的方法和技巧，比如如何激发学生的学习兴趣，如何设计富有互动性的教学活动等。此外，我还积极参与备课工作，与老师们一起研究教材，讨论教学方法，共同制定教案。这让我更加了解了课程设置和教学内容的重要性，也锻炼了我的教学设计和组织能力。
在辅导学生方面，我主要负责小学三年级的语文辅导。每天下午，我会与学生们一起完成作业，解答他们在学习中遇到的问题。通过与学生们的互动，我发现了他们的学习困难和需求，并尽力帮助他们克服难题。这个过程中，我学会了更好地与学生沟通，了解他们的学习情况，根据不同学生的特点和需求，采取相应的辅导方法。
实习的最后一周，我有机会进行了一次执教试讲。我选择了小学四年级的数学课，通过精心设计的教学活动，我尽力激发学生的思维和兴趣，让他们主动参与课堂。通过试讲，我不仅锻炼了自己的教学能力和表达能力，也得到了来自老师和学生的反馈和肯定，这让我更加有信心和动力继续从事教育工作。
三、实习感悟和启示
通过这次实习，我不仅了解了学校教育的实际情况，也更加深入地了解了自己。我发现自己对教育事业的热爱和执着，也发现自己在教学方面还存在许多不足。实习过程中的交流和反思，让我认识到了自己的不足之处，并且明确了今后需要提升的方向。我决心更加努力地学习，提高自己的专业素养和实际操作能力，为将来成为一名优秀的教师做好准备。
师范类实习报告范文 篇二
实习单位：XXX中学
实习时间：XXXX年XX月XX日-XXXX年XX月XX日
一、实习目的和任务
作为一名师范类学生，我选择了XXX中学进行为期两个月的实习，以提高自己的教育教学能力和实践操作能力。实习任务主要包括观摩课堂、备课参与、辅导学生、参与教学活动等。
二、实习经历和收获
在实习期间，我有机会观摩了多个年级的课堂教学，并与老师们进行了交流和探讨。通过观摩他们的教学实践，我学到了许多宝贵的教育教学经验和方法。比如，我学会了如何设计具有启发性和互动性的教学活动，如何引导学生主动参与课堂，如何处理学生的问题和困惑等。这些经验对我今后的教学实践具有重要的指导意义。
在备课参与方面，我与老师们一起研究教材，分析教学内容，共同制定教案。通过与老师们的合作，我更加深入地了解了教学设计的重要性，也提高了自己的教学设计和组织能力。
在辅导学生方面，我主要负责高中生的英语辅导。每天下午，我会与学生们一起进行听力、口语和写作的练习，解答他们在学习中遇到的问题。通过与学生们的交流和互动，我了解到他们在英语学习中的困难和需求，并尽力帮助他们克服难题。这个过程中，我学会了更好地与学生沟通，了解他们的学习情况，根据不同学生的特点和需求，采取相应的辅导方法。
实习的最后一周，我有机会进行了一次执教试讲。我选择了高一的英语课，通过设计的教学活动，我尽力激发学生的学习兴趣和思维，让他们主动参与课堂。通过试讲，我不仅锻炼了自己的教学能力和表达能力，也得到了来自老师和学生的反馈和肯定。这让我更加有信心和动力继续从事教育工作。
三、实习感悟和启示
通过这次实习，我不仅对学校教育的实际情况有了更深入的了解，也更加明确了自己的教育理想和职业目标。实习期间的交流和反思，让我认识到了自己的不足之处，并且明确了今后需要提升的方向。我决心更加努力地学习，提高自己的专业素养和实践操作能力，为将来成为一名优秀的教师做好准备。
师范类实习报告范文 篇三
本人为ＸＸ学校xx届计算机班实习生ＸＸＸ，在大坝新兴中学从XX
在这期间，我主要完成了3方面的实习工作：一是见习，第一个星期听指导老师讲课，学习教学方法和吸取教学经验，二是亲自上课和上机操作指导，在上课过程中研究教材，认真备课，上课。指导老师和其他实习生听课并点评，指出不足，保持优点。三是实习总结和经验交流。
这次实习令我感受颇多，一方面由于信息技术课在现在还是新开课程，并没有很多的教学案例可以借鉴。唯有教师自己深入地钻研教材，研究教法，认真地备好课，以达到上课时让学生学会并掌握到正确的方法为止。在我第一次实际深入到课堂上时，有很多是在师范学校没学到的，没遇到过的难题，尤其是信息技术这一门新兴的课程，因为信息技术课与别的传统学科并不一样，它注重的是学生的实际操作和自主学习动手能力，学生通常在接触到新鲜事物时有很大的好奇心和兴趣，特别是对于电脑这日趋重要的工具。这时，教师就要善于抓住学生的好奇心理，从中培养学生学习的兴趣和动力。古人云：知之者，不如好之者，好知者不如乐知者。兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件，兴趣是学习入门的阶梯，兴趣孕着愿望，兴趣溢生动力。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢？在信息技术课上，特别是在上理论课时，学生有时没有专心听讲，或者听不懂意思。所以，我们教师就必须根据学生的特点，研究教材，从中提取教学的着重点和闪光点，围绕这一点，用通俗易懂的教学语言，有恰当的比喻来上好一堂理论课，这样就可以达到比较好的效果。例如，在上文字处理软件WORD认识的第一节课时，我就用学生平时最常用的纸和笔来对照WORD的空白文档和输入法，让学生明白用电脑来写作也和有纸和笔来写作一样方便，并还有更多功能和作用。这样，在没有机器演示的情况下，学生就可以了解和认识WORD并掌握了一般的操作方法，以达到预期的目的。
当然，信息技术课更注意的是让学生实际的上机操作摸索，在课程的时间安排上，上机课要是上理论课的2倍。上机时间当然也不是随学生自己盲无目的在操作。在开始，教师得亲自演示操作过程，通过教学软件广播，让学生参考操作方法，同样因为在操作过程中，可达到目的的方法是有许多种的，教师就不可拘束于一种方法的教学，更要引导学生发现别的方法来实现结果，培养学生自主学习，动手探究的能力，教师不时地加予鼓励，增强学生的自信心和对电脑产生更浓重的兴趣。
这就是我在这段实习期间的上点深切体会，这段时间的经历对于我们将来的工作是有着很重要的作用和启示，毕竟这是从一名师范生转化为一名教师不可少的过程。
