染雾精选教师述职报告范文 篇一
尊敬的校领导、各位评委，大家好！我是某某学校的教师某某某，今天非常荣幸能够站在这里向大家述职，回顾过去一年的工作，并展望未来的发展方向。
在过去的一年里，我一直坚持以学生为中心的教育理念，注重培养学生的综合素质和能力。我认为，教师的首要任务是关注每个学生的成长和发展，帮助他们发现自己的兴趣和潜能，并引导他们积极参与各种活动。为此，我在教学过程中注重与学生的互动，鼓励他们提出问题和表达自己的观点。我还积极参与学生的课外活动，担任学生社团的指导老师，帮助学生培养团队合作精神和领导能力。这些努力得到了学生和家长们的认可和赞赏。
另外，我还积极参与教研活动，与同事们进行交流和分享教学经验。通过参与教研活动，我不仅能够不断提高自己的教学水平，还能够为学校的教育教学质量做出贡献。我曾组织过几次教研活动，分享我在教学中的一些心得和方法，得到了同事们的认可和好评。
此外，我还积极参与学校的各项工作，担任班主任和校本课程的编写工作。作为一名班主任，我不仅关心学生的学习情况，还注重学生的思想品质培养。我与家长们保持密切的联系，及时了解学生的家庭情况，解决学生在学习和生活中遇到的问题。同时，我也积极参与学校的校本课程的编写工作，与同事们一起制定教学目标和教学内容，为学生提供更优质的教育资源。
展望未来，我将继续努力，提高自己的专业素养和教学水平。我将继续践行以学生为中心的教育理念，关注每个学生的发展和成长。我将继续参与教研活动，与同事们交流和分享教学经验。我还将积极参与学校的各项工作，为学校的发展做出更大的贡献。
感谢大家对我的支持和鼓励，我会倍加珍惜这份工作，不断提升自己，为学校的发展贡献自己的力量！
谢谢！
精选教师述职报告范文 篇二
尊敬的校领导、各位评委，大家好！我是某某学校的教师某某某，很高兴能够在这里向大家述职，回顾过去一年的工作，并展望未来的发展方向。
在过去的一年里，我一直坚持以学生为中心的教育理念，注重培养学生的创新精神和实践能力。我相信，教育的本质是培养学生的创造力和解决问题的能力，因此，在教学过程中我注重培养学生的创新思维和实践能力。我尝试使用多种教学方法和工具，激发学生的学习兴趣，培养他们的创新意识和实践能力。我还组织了一些创新实践活动，如科技制作比赛、创意写作比赛等，鼓励学生动手实践，培养他们的动手能力和创新能力。
另外，我还积极参与学校的教研活动，与同事们分享教学经验和教学资源。我曾组织过几次教研活动，分享我在教学中的一些创新方法和实践经验，得到了同事们的认可和好评。我还参与了学校的教材编写工作，与同事们一起研究和编写了一本创新教材，为学校的教学质量做出了一定的贡献。
此外，我还积极参与学校的各项工作，担任学生社团的指导老师和班主任工作。作为学生社团的指导老师，我帮助学生发展他们的兴趣和特长，培养他们的团队合作意识和领导能力。作为班主任，我关心学生的学习和生活情况，与家长保持密切的联系，及时了解学生的问题和困惑，协助他们解决问题，帮助他们健康成长。
展望未来，我将继续努力，提高自己的教学水平和创新能力。我将不断探索和尝试新的教学方法和手段，为学生提供更优质的教育资源。我还将继续参与教研活动，与同事们分享教学经验和教学资源，为学校的发展做出更大的贡献。
感谢大家对我的支持和鼓励，我会倍加珍惜这份工作，不断提升自己，为学校的发展贡献自己的力量！
谢谢！
精选教师述职报告范文 篇三
精选教师述职报告范文
我们眼下的社会，越来越多的事务都会使用到报告，我们在写报告的时候要注意语言要准确、简洁。一起来参考报告是怎么写的吧，下面是小编为大家整理的教师述职报告，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
光阴似箭，这一年来我作为一名小学语文教师，在学校领导的栽培与关怀下，我圆满成功得完成了自己所负责的本职教学任务。通过学习与实践，我掌握到了一些更好更有效的小学语文教学方法，让我的语文教学工作事半功倍。现我将从以下几方面来对我任职以来的语文教育教学经验作出总结如下：
一、用讨论与讲解的教学授课方式发挥出学生本身的主体性。
小学教学的艺术不在于传授的知识与本领，而在于鼓励、唤醒、鼓舞，让学生学会用手、用脑去学习。如何激励、唤醒、鼓舞，发挥学生的学习主动性和方法创造性呢?以前上课也同样用过讨论、辩论等方式，但对于所带毕业班在复习备考期间，堂上教学主要是以讲练为主，就没有使用这一方式，另外，复习期间学生的学习量加大，精神天天处于一种高度紧张之中，因此导致课堂气氛比较沉闷。但在听了同科组老师的课以及老老师的指点以后，我受到了较大的启发。于是，我再次运用了讨论的方式，让学生自己去探讨解题的思路、方式及最后答案，然后在让每一小组派一个代表作为小老师上台讲解，最后，我再为他进行补充。这样的方式能够调动学生的内
1、以其形式新颖、气氛热烈，可刺激和较长时间保持学生的注意力，无形中调动了思维积极地参与了活动。
在活动中，我注意到，强烈的表现欲使学生战胜了被动、依赖、害羞的心理，谁都想一展身手，于是不知不觉参与了活动。在整个讨论--讲解的过程中，学生都主动、紧张地思考、学习。如此一课始终，学生或问或答，或思或记，无形中调动了自己的一切思维，积极参与了活动，学习效果较好。
2、在主动获取知识、训练能力的同时，更培养了学生的集体意识，使他们意识到团结协作的重要性。
在课堂上，学生之间积极互动的现象非常频繁，因为他们都意识到必须紧密团结，互相帮助才能在为大家讲解时较流畅，不出错误、不闹笑话。而我也要不失时机地培养学生的团结精神与协作能力，如在讲解完，有的组答得并不太好时，有的自责，有的懊丧，这时我会给予他们一定的鼓励，增强其信心，让他们意识到团结的重要性，果然，在下一课的复习当中，该组积极思考，紧密团结，通力合作，终于有了出色表现。
因此，我觉得讨论--讲解这一授课形式可以较好地使学生战胜学习的心理障碍，激活思维，主动学习，还可以为每一个学生提供更多、更频繁、更深入地参与语文活动的机会，真正使每一个学生都成为课堂的主人。
二、营造与培养学生自主创造精神相一致的语文课堂教学氛围。
我国自古以来就讲究"师道尊严"、"一日为师，终身为父"。老师说一不二，学生对老师唯言是从，不敢越雷池半步。这种教学制度严重制约了学生的主体意识和创新意识的发展，因此语文教学就要民主化。在教学中，我没有将学生视为容纳知识的器皿，而是从人格平等的基本观念出发，允许堂上有不同的声音出现。如何营造语文课堂教学中的民主气氛呢?我主要体现如下几个方面：
1、创设平等的民主氛围，消除老师的神秘感和权威性，将师生活动建立在友好、亲切、和谐的氛围之中。
学生可以向我大胆地提出不同的观点及疑惑，我对于他们这些有新意的想法也不一定要说服，这样学生就会敢于提出疑问，自信心也会增强许多，独立分析、解决问题的能力也就会相应地提高。
2、倡导平等参与课堂教学的双边活动。
堂上的教授过程由明到隐，特别是在感受新知识后的问题探究阶段，更应该让学生仁者见仁，智者见智地主动学习，使学生的主体意识充分地体现出来。
3、教法设计尽量做到灵活多样。
教师通过新鲜的刺激来引发学生的兴趣，创设愉悦的氛围，想方设法让学生通过各种活动获得学习的乐趣，唤起求知的欲望。
另外，我更注意情感的作用，把自己放在于学生平等的位置上，处处尊重他们，虚心向他们学习，同他们结成亲密的朋友和友好的学伴关系，这样学生才会全心全意地配合自己、支持自己，使自己的教学渐入佳境。
总之，我任职以来的语文教育教学工作还有不够完善之处，教学经验还很不足，需要不断向同行们请教学习。对于自己，我还需不断丰富自我，努力提高自我综合素质，将我所学渗透课堂教学，为学生造福，让孩子们成为真正的受益者，这也是我们每一个教育工作者义不容辞的责任。
