染雾初一教师述职报告 篇一
尊敬的领导、各位老师：
大家好！我是XX中学初一班主任，今天我很荣幸能够向大家汇报一年来的工作情况。
一、工作总结
在过去的一年里，我积极践行教育教学改革新理念，努力提高教学质量，全面提升学生综合素质。我深入了解学生的学情和生活情况，与同学们保持良好的沟通，建立了良好的师生关系。通过不断的努力，班级整体学习氛围得到了明显改善，学生的学习积极性和主动性得到了提高。
二、教育教学工作
1.教学方法创新
我注重运用多种教学方法，灵活运用个案教学、小组合作学习等教学模式，让学生在探究中学习、在实践中成长。通过激发学生的学习兴趣和培养学生的创新思维能力，有效提高了教学效果。
2.学生个性化辅导
针对学生的不同需求，我积极进行个性化辅导，帮助学生解决学习和生活中的问题。通过与学生的面对面交流，我了解到每个学生的特点和需求，并根据学生的个性特点制定个性化的学习计划，使每个学生都能够得到有效的帮助。
3.班级管理
我重视班级管理工作，制定了严格的纪律要求和行为规范。通过及时的班级会议和个别谈话，我与学生建立了良好的信任关系，树立了正确的价值观和行为准则。班级整体纪律得到了明显改善，学生的自律能力和团队意识得到了提高。
三、学生综合素质培养
1.关注学生心理健康
我关注学生的心理健康问题，定期组织心理辅导活动，帮助学生解决学习和生活中的困惑和压力。通过开展丰富多彩的班级活动，增强了学生的凝聚力和归属感，提高了学生的心理素质。
2.培养学生综合素质
我注重培养学生的综合素质，积极参与学校的各项活动。组织学生参加各类比赛和社会实践活动，培养学生的团队合作能力和创新精神。通过开展班级文化建设，提高学生的文化品味和艺术修养。
四、存在的问题与改进措施
我在工作中也存在一些不足之处，主要表现在班级管理上有时过于宽松，对学生的督促不够严格。为了改进这些问题，我将进一步加强班级纪律管理，加强与学生家长的沟通，形成家校合力，共同培养学生良好的学习习惯和行为规范。
总之，过去一年是我作为初一班主任的第一年，在各位领导和老师的关心支持下，我不断努力，积极探索，取得了一定的成绩。我会继续努力，不断学习和提升自己，为学生的成长和发展贡献更大的力量。
谢谢大家！
初一教师述职报告 篇二
尊敬的领导、各位老师：
大家好！我是XX中学初一班主任，今天我非常荣幸能够向大家汇报一年来的工作情况。
一、工作总结
在过去的一年里，我始终以学生发展为中心，积极贯彻教育教学改革新理念，努力提高教学质量，全面提升学生的综合素质。通过与学生的密切互动和全方位的教育引导，我不仅促进了学生的学业进步，还培养了学生的创新能力和实践能力。
二、教育教学工作
1.教学方法创新
我积极探索多种教学方法，注重培养学生的创新思维和实践能力。通过启发式教学、案例分析等方式，激发学生的学习兴趣和主动性，提高了学生的学习效果和学习能力。
2.个性化辅导
针对学生的不同特点和需求，我积极进行个性化辅导，关注每个学生的成长和发展。通过与学生的深入交流和面对面谈话，我了解到每个学生的困惑和问题，并制定相应的学习计划和辅导方案，帮助学生克服困难，取得进步。
3.班级管理
我注重班级管理工作，建立了良好的班级规章制度和行为准则。通过定期班级会议和个别谈话，我与学生建立了亲密的师生关系，培养了学生的自律能力和团队合作意识。班级整体纪律得到了明显改善，学生的团队凝聚力和集体荣誉感得到了提高。
三、学生综合素质培养
1.关注学生心理健康
我注重学生的心理健康问题，组织学生参加心理辅导活动，帮助学生解决学习和生活中的困惑和压力。通过开展班级文化建设和主题活动，增强学生的自信心和快乐感，提高学生的心理素质。
2.培养学生综合素质
我注重培养学生的综合素质，积极参与学校的各项活动。组织学生参加各类比赛和社会实践活动，培养学生的团队合作能力和创新意识。通过开展班级文化建设，提高学生的文化品味和艺术修养。
四、存在的问题与改进措施
我在工作中也存在一些不足之处，主要表现在教学过程中对学生的个别差异关注不够，还有一些学生的学习动力不足。为了改进这些问题，我将进一步提高个别化教学能力，关注学生的个性发展，并加强和学生的沟通交流，激发学生的学习兴趣和动力。
总之，过去一年是我作为初一班主任的第一年，在各位领导和老师的关心支持下，我不断努力，积极探索，取得了一定的成绩。我会继续努力，不断学习和提升自己，为学生的成长和发展贡献更大的力量。
谢谢大家！
初一教师述职报告 篇三
初一教师述职报告
岁月流逝，流出一缕清泉，流出一阵芳香，回顾这段时间以来的工作，收获颇丰，是时候写一份述职报告了。那么好的述职报告是什么样的呢？下面是小编精心整理的初一教师述职报告，仅供参考，大家一起来看看吧。
初一教师述职报告1转眼间，一年过去了，在这一年的工作有成功与失败、有欢笑与泪水。我作为初一数学教师，作为班主任，这一年是我人生中最亮丽的一年，是从事教学工作最充实的一年，虽然这一年的工作有很多缺憾、很多不足，但绝对是我成长最快的一年，是我经验积累最多的一年。现将就这一年的工作总结如下：
一、师德方面：加强修养，塑造师德
从岗前培训中我知道了作为一名教师应把“师德”放在一个重要的位置上，因为这是教师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的表率，希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的“人”。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量有关数学和班级管理的书籍，不断提高自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。
二、教学方面：虚心求教，强化自我
担任初一数学教学的工作任务是艰巨的，在实际工作中，那就得实干加巧干。对于一名数学教师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的流逝，伴着我教学天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏，经验的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充实自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。
首先是从教学理论和教学知识上。我不但自己订阅了三四种教学杂志进行教学参考，而且还借阅大量有关教学理论和新课标的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和发展这种理论。
其次是从教学经验上。由于自己教学经验有限，有时还会在教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老教师学习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的教学经验。我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。但充分利用多媒体教学能力很有限！
最后我做到“不耻下问”教学互长。从另一个角度来说，学生也是老师的“教师”。由于学生接受新知识快，接受信息多，因此我从和他们的交流中亦能丰富我的教学知识。
为了不辜负领导的信任和同学的希望，我决心尽我最大所能去提高自身水平，争取较出色的完成新初一数学教学。为此，我一方面下苦功完善自身知识体系，打牢基础知识，使自己能够比较自如的进行教学；另一方面，继续向其他教师学习，抽出业余时间具有丰富教学经验的老师学习。对待课程，虚心听取他们意见备好每一节课；仔细听课，认真学习他们上课的安排和技巧。这一年来，通过认真学习教学理论，刻苦钻研教学，虚心向老教师学习，我自己感到在教学方面有了较大的提高。学生的成绩也证实了这一点，我所教班级的数学在历次考试当中都取的了较好的成绩，同时经过不懈努力，125班整体成绩有所提高。
三、考勤纪律方面
我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师和合格班主任的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
四、业务进修方面
随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学本科和积极学习各类现代教育技术。
五、不足之处
反思一年多的工作，自己在一些细节工作上还存在着不足，特别是学生对作业中存在的问题、潜能生作业的书写缺乏指导和严格要求。在和家长交流配合教育学生方面还有欠缺。在今后的工作中，应充分注重工作中的细节，尽量使自己的工作做得扎实。
总之，在这一年的教学工作中收获了很多，提高了很多，同时也感受到了自己的不足。在今后的工作中，应不断提高自己的业务能力、充实自己的业务理论水平、提高自己在学生管理方面的能力、注重细节工作，一如既往的兢兢业业，勤奋钻研，尽量使自己的各项工作做得更扎实、更完善、更有效、更实在。
初一教师述职报告2本学期我担任七年级一、二班的语文教学工作。我对工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向同行学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的工作情况汇报：
一、教学方面
在这学期的课堂教学中，我能够渗透新课标理念，不断思考，逐步形成自己的见解。在教务处的安排下，深入学习、钻研先学后教模式，并作了理论学习笔记。学习中，获益非浅。能够按照计划完成教学工作，备课及时，作业量适中，批改指导及时具体。根据语文教研组的安排，积极参入语文课的上、听、评课活动，从其他教师身上取长补短，本学期共听课近45节。
课堂教学中，能够尊重学生，营造民主平等的课堂氛围。本学期教材，除文言文外，大部分课文由学生根据自学的模式自学，教师点拨指导，通过尝试，学生的'自学能力有了一定的提高，重要的是他们获得了学习实
作为一名语文教师，课堂语言的精练到位，课堂提问有效性的提高，对提高语文课堂效率，进而对提高语文教学质量起到至关重要的作用。
众所周知，学生语文能力的培养在很大程度上是通过阅读教学来实现的，而语文课堂教学中提问的设计，可谓是关系到阅读教学组织成败得失的一项重要工作。学生是课堂教学的主体，只有全体学生积极参加、思考探索的课才是成功的高效的。“学而不思则罔”，学生如果不动脑，怎能期望有收获呢？
那么，如何增强课堂提问的有效性呢？首先，所提问题要难易适度。既不能过于肤浅，没有思考的余地，又不能太艰深，让人难以琢磨，无从下手。问题的难度应以水平较高的学生经过思考或讨论或稍加提示点拨可以答出为上限。
其次，所提问题要围绕教学目标，切合学生实际，紧扣教材训练要点及文章精彩之处。
第三，设计问题要面向全体学生，对于理解或鉴赏性材料的提问，要不受“标准答案”的束缚，让答案具有多维性，力争引起发散思维，培养学生的创新精神和独立精神。
第四，培养学生生成问题的能力。教师要尊重学生的认识，把学生推向主体，很多问题由学生自己生成，教师的主要任务是教会学生怎样发现问题；当学生的问题提得过多过杂时，教师应引导学生对问题进行筛选整合，随着问题的解决，正确对待不断产生的新问题。
第五，提高学生的问题意识，并鼓励学生不断产生新疑。
总之，课堂提问是教学的重要方法之一，是沟通师生教与学的桥梁，是传授知识的有效途径。提问得法，可以启发学生积极思维，提高学习效率。因此，教师应重视提高课堂提问的有效性。
学习过程中，学生在语言上形成了一定的积累，增加了阅读，掌握了一定的阅读方法。
以上是我在教学过程中积累一点经验。
二、存在的问题和不足
回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。
经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多学习，争取进步。
