染雾篇一：数学教师个人述职报告
尊敬的领导、各位同事：
大家好！我是一名数学教师，现在向大家汇报一下我在过去一年的工作情况。
在过去的一年中，我积极参与学校的各项教学活动，并尽力发挥自己的优势，为学生们提供优质的数学教育。我注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，通过多种教学方法和教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习动力。
首先，我注重教学内容的设计和教学方法的创新。我认为数学是一门需要理论与实践相结合的学科，所以我在教学过程中注重培养学生的实际应用能力。我通过举例、引导和启发等方式，让学生在解决问题的过程中理解和掌握数学的基本概念和原理。我还利用多媒体教学手段，使教学内容更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。
其次，我注重培养学生的学习方法和学习习惯。在教学过程中，我鼓励学生多思考、多实践，并及时给予他们反馈和指导。我通过组织小组讨论和课堂竞赛等活动，培养学生的合作精神和团队意识。我还鼓励学生积极参与数学竞赛和数学建模等活动，提高他们的数学水平和综合素质。
再次，我注重与家长的沟通和合作。我认为教育是学校和家庭共同努力的结果，所以我与家长保持密切的联系，及时了解学生的学习情况和问题。我定期与家长进行面谈，向他们反馈学生的学习情况，并提供相应的学习建议。我还积极参与家长会和家长学校合作活动，促进学校和家庭的良好合作关系。
最后，我注重自身素质的提高和专业知识的更新。我不断学习和研究数学教育的最新理论和教学方法，参加各类培训和学术研讨会，提高自己的教学水平和专业素养。同时，我也积极参与学校的教研活动，与同事们共同探讨教学方法和教学经验，互相学习和进步。
通过一年的努力，我取得了一定的成绩和进步。学生的数学成绩明显提高，学习兴趣和学习动力也有了明显的增加。我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生们提供更好的数学教育。
谢谢大家！
数学教师：XXX
篇二：数学教师个人述职报告
尊敬的领导、各位同事：
大家好！我是一名数学教师，现在向大家汇报一下我在过去一年的工作情况。
在过去的一年中，我积极参与学校的各项教学活动，并尽力发挥自己的优势，为学生们提供优质的数学教育。我注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，通过多种教学方法和教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习动力。
首先，我注重教学内容的设计和教学方法的创新。我认为数学是一门需要理论与实践相结合的学科，所以我在教学过程中注重培养学生的实际应用能力。我通过举例、引导和启发等方式，让学生在解决问题的过程中理解和掌握数学的基本概念和原理。我还利用多媒体教学手段，使教学内容更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。
其次，我注重培养学生的学习方法和学习习惯。在教学过程中，我鼓励学生多思考、多实践，并及时给予他们反馈和指导。我通过组织小组讨论和课堂竞赛等活动，培养学生的合作精神和团队意识。我还鼓励学生积极参与数学竞赛和数学建模等活动，提高他们的数学水平和综合素质。
再次，我注重与家长的沟通和合作。我认为教育是学校和家庭共同努力的结果，所以我与家长保持密切的联系，及时了解学生的学习情况和问题。我定期与家长进行面谈，向他们反馈学生的学习情况，并提供相应的学习建议。我还积极参与家长会和家长学校合作活动，促进学校和家庭的良好合作关系。
最后，我注重自身素质的提高和专业知识的更新。我不断学习和研究数学教育的最新理论和教学方法，参加各类培训和学术研讨会，提高自己的教学水平和专业素养。同时，我也积极参与学校的教研活动，与同事们共同探讨教学方法和教学经验，互相学习和进步。
通过一年的努力，我取得了一定的成绩和进步。学生的数学成绩明显提高，学习兴趣和学习动力也有了明显的增加。我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生们提供更好的数学教育。
谢谢大家！
数学教师：XXX
数学教师个人个人述职报告简短五篇 篇三
三年磨练之后，考虑尝试换一种思路管理班级，不要再拼体力了，我也很佩服那些把“无形到位、有形管理”发挥到极致的老班主任。有一次在高二一班监考，看到他们的班级日志，班级情况记录得很详细，据说效果也很好，记班级日志，这种方式记得在我们读书的时候就很盛行，实质上是一种跟踪管理、镜象管理。后来我在自己班级也设计了一份班级日志，安排值周班长负责记录，同时管理班级，这样通过班级日志我就能较为全面细致的了解我不在班级时的主要情况，这样搞了一个学期，班级比较稳定，风气日渐好转。
这学期我又借鉴朱红梅老师的经验，通过在班级墙上每个同学自己画的手状区域内贴上体现进步的五角星以鼓励学生的积极性，另外，我们还在班级墙上设计了一张表格，横向为二十个星期，纵向为每个学生的姓名，每周公布一次班级日志的情况，采用记分制，凡有一次不良记录的同学在表格上记一分，分值越大表示犯错误的次数越多，所有同学都很紧张，另外给每周有较突出表现的同学贴上一朵小红花，以资鼓励，同时把每周的考核和期末的操行等第、表扬生的评比挂钩，这样一来，班级管理就轻松、有效了许多。
其实冷静下来思考，上面的这些做法都还只是借助了班级管理的外部条件，达到约束学生行为的目的，不是真正意义上管理，于是我开始尝试走进学生心灵。即如何从感情上靠近学生，和学生关系融洽，让学生能向你敞开心扉。
首先，多读书，多学习心理学、教育学知识，关注学生心理，自己买了很多参考书，如《班主任工作》、《中学生心理健康辅导》、《学生心理引导技巧》、《中学生心理建康教育丛书》、《高中生心理适应能力训练丛书》，将班级管理中的许多现象同这些心理学书籍对照起来翻读，我正好有个同学从事专业心理健康教育，所以有机会学习了解到用心理学知识管理学生、管理班级。也学着书上开系列主题班会，在班会这一整体教育交流中和学生拉近了距离，让学生体会到我的真诚。
运用书中的引导技巧和学生进行个别交流。第二个就是在生活上多关心同学，比如对学习有困难的同学进行课外辅导，增强其信心
数学教师个人个人述职报告简短五篇 篇四
到位，但自己还是不由得要亲自检查，作孽啊。自习课更是彻头彻尾地陪读，即使是其他任课教师的中自习时间或上课时间，我在办公室也总是坐立不安，心总是挂在教室里，脚步止不住要走到教室门口，有时候课堂纪律很差，我会忍不住打断其他老师的讲课，把破坏课堂纪律的同学请出来及时批评教育，当然课后我会向这位任课老师解释、表示歉意，他们总是很理解、支持我。再比如，课后找学生谈话则是家常便饭，既包括调皮惹事的淘气学生，也包括懂事乖巧但学习效果欠佳的学生。我的原则是，不触动学生心灵，不叫谈话。我的印象当中，有一次三个同学自习逃课，我叫他们先打电话向父母说明情况，然后大家留下来谈话，一直谈到晚上七八点，最后学生不仅认识到了自己的错误，还自己开出了治疗旷课等恶习的良方。现在想想当时真不容易，那些学生居然那么配合，没有扭头就走，那几个调皮的学生从此就乖多了，其他同学了解到这次谈话的情况后，类似的违反班纪班规的现象明显减少。
三年班主任做下来，学生给我的评价是严厉且有正气，外冷、内热，真心实意为他们好，他们还评价到，顾老师讲课很耐心很平易近人，所以我的严格要求并没有影响学习的学习热情，主动问问题的学生还是很多。
三年磨练之后，考虑尝试换一种思路管理班级，不要再拼体力了，我也很佩服那些把“无形到位、有形管理”发挥到极致的老班主任。有一次在高二一班监考，看到他们的班级日志，班级情况记录得很详细，据说效果也很好，记班级日志，这种方式记得在我们读书的时候就很盛行，实质上是一种跟踪管理、镜象管理。后来我在自己班级也设计了一份班级日志，安排值周班长负责记录，同时管理班级，这样通过班级日志我就能较为全面细致的了解我不在班级时的主要情况，这样搞了一个学期，班级比较稳定，风气日渐好转。这学期我又借鉴朱红梅老师的经验，通过在班级墙上每个同学自己画的手状区域内贴上体现进步的五角星以鼓励学生的积极性，另外，我们还在班级墙上设计了一张表格，横向为二十个星期，纵向为每个学生的姓名，每周公布一次班级日志的情况，采用记分制，凡有一次不良记录的同学在表格上记一分，分值越大表示犯错误的次数越多，所有同学都很紧张，另外给每周有较突出表现。
数学教师个人个人述职报告简短五篇 篇五
尊敬的领导：
本学期在学校的统一计划安排下，顺利地完成了这学期的教育教学任务。为使今后的班务工作更好的开展，下面就本学期的班主任工作做以汇报：
一、日常行为规范的落实
虽然以前一直在抓日常行为规范，但都不是特别到位，这学期在新的要求下，我们班从各个方面重新规范。每天有专人负责检查两操情况。有专人负责教室及卫生区卫生。有专人负责课堂及课外纪律。有专人负责文明礼貌及方行举止。有专人负责学习情况。每天一汇报，每周一评比，效果良好。
二、干部队伍的组建和培养
大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助班干部树立威信。在鼓
励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，以点带面。
三、狠抓教育教学工作
利用班会向学生进行人生观及理想教育，跟其他老师密切配合，从抓学习态度入手，每天抓好教育教学工作。这学期，我们班整体学习风气浓厚，有一种比学赶帮的氛围。每天的早读有课代表和老师定内容，只要同学们一到教室，就书声琅琅了。
四、分层教育，转化后进
我不厌其烦地耐心做好后进生的帮教转化工作。针对本班如：某些同学等行为习惯纪律差的，发现问题及时纠正教育，做到“小犯指出批评、多错检讨通报、大错约见家长、累犯严肃处理”，充分利用班会、召开座谈会、个别谈心等进行苦口婆心的教育，从情入口、感之以心。多发现他们的“闪光点”、多些“暖处理”给他们定目标限期改正，扩大积极分子队伍，形成良好的学风和班风。
五、经常家访，共同教育
我认为和家长的沟通是很重要的，而且家长也需要学习，需要和孩子共同成长。每一个家长都是很爱自己的孩子的，那么，什么是爱呢？爱，就是共同感受，共同分享，共同成长。我要求家长和孩子定一个共同成长的计划。我征询每个家长对孩子的教育的期望，以帮助我更多的了解孩子，使我的教育工作做的更具体，更到位。对学生的评价必须讲究策略。班主任要把握“激励胜于颂扬，表扬胜于批评”的原则，让学生“在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足”，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证学生健康地成长。
六、反思自己的工作
我认为以后努力的方向是：
1、学生大了，教育教学方法要随之灵活多变去适应他们。
2、学习累，要如何让他们学好又轻松？有兴趣不厌学？
3、对边缘生的辅导要继续抓好，还须更耐心的辅导。
总之，在教育学生“学会生存，学会学习，学会做人，学会劳动，学会创造”的今天，深感既繁忙而充实、又累而快乐。但是，只要我真诚地捧着一颗爱心，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，我相信学生会和我一起进步！
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