语文教师年度述职报告个人【优选6篇】

时间:2019-04-03 05:42:49
染雾
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篇一:语文教师年度述职报告个人

尊敬的领导、亲爱的同事们:

大家好!我是XX中学的语文教师XXX,非常荣幸能够在这里向大家汇报我过去一年的工作情况。首先,我要感谢学校和领导给予我这个机会,也感谢同事们的支持和帮助。

在过去的一年中,我主要负责高一年级的语文教学工作。在教学方面,我认真备课,精心设计教学内容和教学方法,力求让每一节课都充满活力和趣味性。我注重培养学生的阅读兴趣和阅读能力,通过选取经典文学作品和时事热点,激发学生的阅读热情,并引导他们进行深入思考和讨论。同时,我也注重培养学生的写作能力,通过多样化的写作训练,激发学生的创作潜力,提高他们的表达能力和文学素养。

除了教学工作,我还积极参与学校的各项活动和工作。我积极参加学校组织的各类培训和研讨会,不断提升自己的教学水平和专业知识。我还担任班主任工作,与家长进行密切沟通,关注学生的学习和成长情况,并及时采取措施解决问题。同时,我也参与学校的评课活动和教研活动,与同事们分享教学经验,互相学习、互相提高。

在过去一年中,我面临了许多困难和挑战,但我坚持以学生为中心,不断调整教学策略,提高教学效果。我注重培养学生的综合素质,不仅关注他们的学业成绩,还注重培养他们的思维能力、创新意识和团队合作精神。我积极参与学校的素质教育工作,组织学生参加各类比赛和活动,取得了令人骄傲的成绩。

在今后的工作中,我将继续努力,不断提高自己的教学水平和教育能力,为学校的教育事业做出更大的贡献。同时,我也希望能够得到领导和同事们的支持和帮助,共同努力,为学生的成长和发展创造更好的教育环境。

谢谢大家!

篇二:语文教师年度述职报告个人

尊敬的领导、亲爱的同事们:

大家好!我是XX中学的语文教师XXX,在这里向大家汇报我过去一年的工作情况。首先,我要感谢学校和领导给予我这个机会,也感谢同事们的支持和帮助。

在过去的一年中,我主要负责初二年级的语文教学工作。在教学方面,我注重培养学生的语文基础知识和语言表达能力。我通过多种教学手段和方法,激发学生的学习兴趣,提高他们的学习积极性。我注重培养学生的阅读能力,通过精选优秀的文学作品和课外阅读,培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。我还注重培养学生的写作能力,通过写作训练和批改,提高学生的表达能力和写作水平。

除了教学工作,我还积极参与学校的各项活动和工作。我积极参加学校组织的各类培训和研讨会,不断提升自己的教学水平和专业知识。我还担任班主任工作,与家长进行密切沟通,关注学生的学习和成长情况,并及时采取措施解决问题。同时,我也参与学校的素质教育工作,组织学生参加各类比赛和活动,培养学生的综合素质和创新能力。

在过去一年中,我面临了许多困难和挑战,但我坚持以学生为中心,调整教学策略,提高教学效果。我注重培养学生的学习兴趣和学习方法,帮助他们树立正确的学习态度和学习方法。我注重培养学生的思维能力和创新意识,通过多样化的教学活动和任务,激发学生的思维潜力,提高他们的创造力和解决问题的能力。

在今后的工作中,我将继续努力,提高自己的教学水平和教育能力,为学校的教育事业做出更大的贡献。同时,我也希望能够得到领导和同事们的支持和帮助,共同努力,为学生的成长和发展创造更好的教育环境。

谢谢大家!

语文教师年度述职报告个人 篇三

高考中文史类达二本线137人,超额13人完成了教育局、学校下达的任务。本学年内我任高三365、366班语文课,在寒假考试中,我所带班级达线人数分别为25人和28人,三月份考试达线人数为22人和19人,都超额完成了学校规定的任务。

回顾这一学期的工作,忙碌中感觉充实,辛苦中留下回味,高三这一年注定会成为我一生的回忆。我忘不了学校领导的正确领导和支持;忘不了10位班主任的敬业与努力;更忘不了全体老师们的团结拼搏、默默奉献。高三的一年是团结的一年、战斗的一年,更是成功的一年。现将一学期的主要工作向大家汇报如下:

第一,作为高三文科年级组长的我,深知20_年高考压力之大,任务之重,一年来,我时刻高度警惕,如履薄冰,以身作则,以高三事无小事的心态对待高三备考的每一个细节。

第二,团结协力,形成教育合力。

高三一开始,我们就提出向弱科要提高,向对光要质量,团结协力拼高考的指导思想,一年来,我们每位教师都能按照这个指导思想爱岗敬业,乐于奉献,一心扑在工作上。一年中,经常能看见许多老师下课后并不是直接离开,而是站在楼道上和学生谈话,在办公室等学生问问题;许多老师利用休息时间在办公室给学生补缺补差,义务辅导;我的手机经常会接到老教师对工作建议的短信;年轻教师能真正做到听一节课上一节课,听课本写了4本多;全体教师几乎每天会聚在一起,聊学生的情况,对学习态度有问题的学生,分别作他们的思想工作,凡此感人之事,举不胜举,张瑞敏说过,把简单的事千百遍都做好就是不简单,我们文科老师能从简单的事情做起,心往一处想,劲往一处使,能团结协力、一心一意搞教学,使高考的成功成为必然。

第三,强化班主任队伍建设,提升班主任队伍的战斗力。

我始终坚信纪律是成绩的保障,而班主任是纪律好坏的关键,我们的十位班主任他们兢兢业业,事无巨细,每天六点前就来到教室,晚上十点五十后才会离校回家,天天如此,查晚睡查午休按时按点,从不耽误,就连六月八日中午,我们的班主任都搬着小凳坐在楼道上提醒着学生,我们的班主任任劳任怨,不仅从学习上关注学生的情况,更从生活上,心理上关心着每一个学生,给予了学生切实可行的指导与无微不至的关怀。

第四,开展励志教育,营造浓厚的学习氛围。

为坚定学生复习迎考的理想信念,我们两个学期分别进行以下几项活动:开学初,各班进行的“我的高三这样过”的主题班会,强化高三意识;11月召开期中考试表彰大会;3月召开百日冲刺誓师大会,我们还组织学生观看过《我的高考》,聆听过《你凭什么上北大》,学习过《高考状元心得》等,我们还在每天的早操坚持宣誓,在教室、楼道悬挂励志名言、百日冲刺誓词,励志横幅等,我们还利用黑板报、高考倒计时表等营造氛围,诸如此类的励志教育,营造了浓厚的学习氛围,大大增强了学生的学习信心,提高了学习效率。以此来激发学生的斗志,提高学生的兴趣,坚定学习迎考信念。

当然,在备考过程中我们还有很多做得不尽人意的地方。比如:我们年轻教师较多,高考备考经验不足,还应加强对教材、考纲、高考试题的分析与研究。部分科目,部分教师的课堂效率还有待提高。在学生方面,应该从高一开始培养学生的勤学好问的学习习惯,改善学生的学习方法,调适学生的学习心态,加强学生的德育教育。

我始终相信事在人为,付出才有收获,这三年的拼搏和收获更让我坚信:没有比脚更长的路,没有比人更高的山,在以后的工作中将以全新的精神状态,更务实的工作作风,独创的管理理念,团结拼搏的精神,为临猗中学的辉煌贡献自己的力量。

语文教师年度述职报告个人 篇四

这学期我担任了小学一年级的教学工作,一直没有教过高年级,现在也是将它当作我的“试验田”认真耕耘,以下总结一下:

运用新课标的概念。

在教学上,认真学习《小学语文新课标》的理念,根据新课标的精神,结合学生的年龄特点,认真制定语文教学计划,做到有目标、有方法、有反思。在研究和实践中,我发现这个阶段的孩子感性多于理性,对外界事物,注重主观认知。因此,在教学中,我一直以童趣的语言,形象生动的直观事物指导教学,使学生能够快速地接受知识。将儿童当作朋友,作为彼此学习的伙伴,让儿童感受到老师的亲切与关怀,明白老师是他们信赖的朋友。

习惯的养成重于一切。

大一新生可塑性很强,有人说他们是“一张白纸”,看老师如何在白纸上下墨。如何培养学生良好的学习习惯,成为教学工作的重中之重。课前准备,要求学生在上课前,把上课用的书、本子、文具准备好,不要在上课时再拿出手提包。上课之前,还要把铅笔削尖,把铅笔屑扔进垃圾箱,养成良好的卫生习惯。上课起立,应整齐站好,一切服从指挥,落座后,全神贯注于学习,不能左顾右盼,交头接耳,养成讲规矩的习惯。做到“三个一”,胸离座一拳,眼离书一尺,笔尖离指一寸。培养良好的阅读,写作习惯回答问题时,要大胆地说出来。声调要高亢,要使用普通话,要“因为,所以”把问题说清楚,说清楚。在回答问题的时候,要注意倾听,在回答完的时候,要补充自己的观点,不要打断别人的发言,更不要三心二意,好像和自己没有什么关系似的。五、教师讲课时,应注意听讲,记住老师讲的知识及相关的学习方法,应能提出自己的不同见解,但举手要征得教师同意,方可发言。认真完成老师布置的作业,字迹要工整规范,不敷衍老师。课前养成预习习惯,教师应提前做好“预习提示”。八、每学完一课,要好好

复习,有疑问要问,要达到全知全解,不能留不懂的问题。

以上要求,似乎对学生有些苛刻,也太严肃了,笔者认为:这样对学生的习惯培养有很大的帮助。但是我自己也注意到,要和学生多接触,做他们的朋友,让学生知道老师的严厉对他们的生活有好处。同时也觉得老师亲切,容易接近。常用李大钊的一句话教育学生:“学个踏实,玩得开心!”

教给学生如何学习。

目前一年级学生识字量与前几年相比有了较大的提高,认识问题、接受问题的能力也有了较大的提高,教师应适时地教学生学习方法,更有助于学生提高识字量、理解写作。大一的主要任务是学习拼音和读写。学习拼音时,用意象教学,帮助学生认识拼音,如:l像什么?怎么想?读写方面,运用古代造字法帮助学生读写。预先教学生,用字典学拼音,单词。

让学生在学会拼音之后,通过日记的`形式学习写作,想写些什么?音标,汉字都可以。在一个学期结束的时候,大多数学生都可以写出100多个单词,可以理解的事情!

培养学生互相学习的良好习惯。

每日教学中,将学生分成若干学习小组,一般前后桌。使他们互相学习,互相讨论,取长补短,轮流当组长,充分发挥每一个组员的作用。此外,我还任命了班上一半儿的好学生为“小老师”,让他们发挥好学习好的带头作用,随时监督,帮助自己带学生学习,效果很好。

经过一个学期的教学,我开始摸索到了一点“低年级化”的方法,语文期末综合考试,学生的成绩达到了预定的目标。继续在下学期进行探索,实验,总结出适合自己的教学方法。

语文教师年度述职报告个人 篇五

若干年前我走进了教育这块神奇的沃土,踏进了某某中学这个校门,从此以后我的追求、我的梦想、我的欢乐与痛苦都化作了春霖秋霜,深深地融进了这片沃土中。伴着岁月的匆匆脚步,走过了一个又一个的轮回。回首多年来的工作,我倍感欣慰。虽然说不上创造了一流业绩,但我立足于本职岗位,锐意进取,爱岗敬业,教书育人,积极参与学校的教育科研工作,积极总结教育教学实践,在参加工作的这么多年里,我从一个稚嫩的“老师姐姐”变成一位“老师阿姨”。这么多年我始终能够做到正直做人,踏实做事,勤恳工作,认真学习,现简要汇报如下:

一、倾心教育,为人师表

我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。在政治思想方面,我平时热爱学校,关心集体,积极参加学校的各项活动,高质量完成各项教育教学任务。多年来始终抱着“对每一位学生负责,让每一位家长放心”的教育理念,在教育教学中不断进取、求实创新,能以身作则,为人师表,做到依法治教,依法执教。同事之间和睦相处,互相协作,以诚相待,从不计较个人得失,受到上级领导的肯定,20_年度考核20_年度考核优秀并获得“嘉奖”。

二、教育教学工作上精心施教,形成特色

人们都说“孩子是父母的作品”,作为我们老师,学生又何尝不是我们的作品呢?让孩子进步、成长,是我们共同的心愿。在工作中,我能以大局为重,克服个人和家庭的困难,服从学校安排,勇挑重任,常年奋斗在初三第一线,多年担任副班主任工作,配合班主任做好学生的思想工作。

在教学上,我能严格执行教学法规,认真钻研新教材和新课程标准,积极进行新课改的实践,大胆探索实施素质教育的途径、方法,在教研工作中积极实践“新课程”标准,以对学生的学习行为指导为基础,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,课内课外相结合,理论实践相结合,注重引导学生探求新知,培养学生自主探究能力和合作精神。根据学生的个性,采取不同的方法,注意尽到一个教师应有的职责。课外经常开展科学性、知识性、趣味性的活动,对后进生和差生进行耐心、细致的辅导工作。在课堂上,充分调动学生的积极性,使学生对学习产生了浓厚的兴趣。及时批改作业,发现问题及时纠正,想尽一切办法,提高学生的学习成绩。在历届中考中,我所任教班级的学习成绩一直处于全市前列。

三、潜心钻研,完善自我

教育工作是平凡的,做好了做细了就不平凡。对我个人而言,我没有什么特别的事迹,只有一步一个脚印走过来的足迹。为了适应提高基础教育质量的需要,跟上时代的步伐。在教学之余,我积极参加各种技能技巧培训和考试,积极参加网上远程教育培训工作,经常去图书馆,书店,通过看一些专业书籍,不断更新知识,不断提高教育理论水平和业务能力,和世界接轨。在教学改革中,我能积极参加各种教研活动,承担教学公开课。在教师把握学科能力竞赛中获“叁等奖”。

四、获得荣誉称号情况

我在付出的同时,也收获了希望。

教育教学工作给我一个这样的启示:学无止境,没有最好,只有更好。成绩只能代表过去,教育的过程是创造性很强,又极富挑战性的过程。陶行知先生的真知灼言“捧着一颗心来,不带半根草去”,言犹在耳。我深感一位人民教师的责任,也深感一位人民教师的光荣,我知道作为一名普通教师的工作,任重而道远,我惟有勇于进取,不断创新,才能取得更大的成绩。

最后,请允许我以一句话与大家共勉:奋斗改变命运,梦想让自己与众不同!谢谢各位!

语文教师年度述职报告个人 篇六

本学期,我从事的是语文四年级的教学工作,有很多的收获,也有很多的不足,现就收获和不足做如下回顾:

第一,教学方面。

这学期学校还举办了公共课观摩活动,这对于新老师来说是一个学习的近距离平台,这让不少新老师从中吸取了经验。这次活动我也收获了很多:

在导读方面我向很多老师请教,有的老师引读效果很好,有的逐句导读,有的调调重读效果很好,在自己的教学中也有体现。二是在调动学生自主学习的积极性方面也有新的突破,大胆放手让学生去做,在我准备的公共课中,安排了这样一个环节:学生们在第一次阅读课文后,让他们谈谈自己对课文的感受,用一个词来形容,然后把单词放在黑板上,这就构成了他们对课文各方面的认识,在让学生从其中一个方面开始细读课文,学生们很乐意选择自己喜欢的方面去读,从而充分调动学生自我保护学习的积极性。

第二,大胆尝试复习方法。

这学期我针对不同情况对学生们的复习做了两个不同的尝试。期末考试前复习采用的方法是紧抓平时,逐步完成学习任务。以每周一、周四为复习巩固时间,从开学开始,让学生对本大周的学习任务做一次回顾,确保把本大周的学习内容牢牢掌握。如此反复的复习让每个同学都有所收获,如此复习做好平时的复习,也大大减轻了考前的复习强度。考试前阶段,有一些小单元作为基础逐个单元复习,每个单元都要复习的内容(基础知识,对课文的理解)合在一起完成。

终于发现通过这种复习方法复习,成绩有了明显提高。就期末考试而言,由于从期中考试到期末考试的时间较短,课程安排较紧,无暇顾及平时的复习,因此前期复习采用了分类复习:将要复习的知识点分类为:词汇类、教科书基础类、课文句子理解类。把复习分为三个阶段,第一阶段复习课本基础知识和对课文句子的理解,第二阶段复习目标是能够兼顾后进生的复习特点。可以在三个阶段中直接抓住后进生的基础部分,也不会耽误优秀生的复习。原以为这个方法比较巧妙,可结果却事与愿违,并不能达到理想的复习效果,这些就是本学期的两个复习方法以及两个复习方法带来的效果。

对学生心理状态的一种认知。

我们从文学作品、荧屏上截获的儿童形象都是纯真无邪的,但在现实生活中却给了我不一样的感觉。它们就像一个个“小大人”一样有自己独立的思想。对学生们来说,也是满心欢喜,在与学生们的交流中,发现自己也有很多不为人所知的烦恼,家人也好,同学也罢,这都是他们显得忧郁。除此之外,还会发现他们在耍“小聪明”,比如:“老师我这道题不会”,一个学生跑到讲台上来问我问题,我讲完之后,他就从另一头绕过去,把同样的东西塞到旁边同学的手里,诸如此类。所有的征兆都显示出他们具有自我判断的能力,为了这个,我必须改变我的教育方式。

存在的缺点。

尽管本学期的工作收获颇多,也学到了不少教学技巧,但对本学期的许多新认识尚未得到实践的验证,下一阶段的工作将以此为努力的方向,争取达到新的高度。

语文教师年度述职报告个人【优选6篇】

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